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IntroSems 中的美好生活和美好死亡
Elizabeth Westermann ’26 回顾了斯坦福大学的课程“美好生活”和“美好死亡”，探讨了类似课程和小众新成立社区的稀缺性。IntroSems 上的《美好生活》和《美好死亡》一文首次出现在《斯坦福日报》上。
来源:斯坦福大学日报大三学生 Anne Kwok 的小宿舍里只有几本书。这些书几乎都来自她大一时选修的 IntroSem 课程：“美好生活的观点”。这些文本包括 Emily Dickinson 的诗集、William James 的“宗教经验的多样性”和“庄子的基本著作”。一天下课后，Kwok 问教授 Lee Yearley，是什么帮助他度过了人生中最黑暗的时光。他回答说：“Emily Dickinson、Walt Whitman、William James。”Kwok 意识到，他围绕在他 50 多年担任宗教研究教授期间对他帮助最大的书籍设计了这门课程。
在 IntroSem“美好的死亡”课程中接触到这个主题后，Molly Graybill 凭借 Chappell-Lougee 奖学金，花了一个夏天研究和培训成为一名死亡陪护，即为垂死之人及其家人提供支持的人。该奖学金为斯坦福大学选定的学生提供资金，用于在大二暑假期间开展人文、创意艺术或社会科学方面的全职项目。格雷比尔现在是大三学生，她说，在一次邀请两位临终陪护人员发言的课堂会议上，她“感到非常感动和鼓舞，充满活力，我想学习如何成为一名陪护人员，并研究这个我从未听说过的了不起的群体。”
正是这些课程的小规模、基于讨论的环境，让学生开始探索和表达他们对生活中一些最深刻问题的看法。郭描述了耶利教授在“美好生活的观点”中如何“倾听我们对生活意义的不成熟的思考，并认真对待。这给了我一种自信，让我觉得自己可以为美好生活做出贡献。”教授《美好的死亡》的安娜·比奇洛教授在谈到教授这门课程时说：“有时感觉你更像是一个见证者而不是老师，因为人们正在学习和寻找他们感兴趣的语言。”