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系统的目的在于它所做的事情
根据 Sam Freedman 的推荐，我最近读完了 Dan Davies 的《不负责任的机器》。它试图通过控制论的视角分析过去十年左右我们所谓的西方“出了什么问题”。我知道，对吧？如果你的第一个想法是假设这一定是 [...]
来源:The Learning Spy | 考虑教师的智力食粮根据 Sam Freedman 的推荐，我最近读完了 Dan Davies 的《不负责任的机器》。这本书试图通过控制论的视角分析过去十年左右我们所谓的西方“出了什么问题”。我知道，对吧？
不负责任的机器 不负责任的机器如果您首先认为这一定与技术（或神秘博士）有关，那么您可以原谅，因为自从 1948 年美国数学家 Norbert Wiener 首次创造该术语以来，它已被彻底劫持。该词源于拉丁语（通过希腊语）kybernetes，意为“舵手”。法语 cybernetique 是“治理的艺术”。在这个最初的语境中，控制论 - 或者，给它一个全称“管理控制论”，关注的是有效和高效系统的设计和实施。
kybernetes cybernetique与控制论发展最密切相关的人物是留着不可思议大胡子的斯塔福德·比尔 (Stafford Beer)，他现在最出名的可能是他的公理 POSIWID：“系统的目的在于它所做的事情。”
斯塔福德·比尔乍一看，这可能看起来很平庸，但比尔的观点是，系统的目的不是你打算让它做什么或你希望它做什么，而是它实际上做了什么。
打算 希望 做到 铁路网络的目的是阻止人们乘坐火车所有这些的目的并不是说系统不好，而是说它们很强大。系统以有益或有害的方式引导我们的行为。从这一观察来看，思考我们管理学校所依赖的各种系统应该不会太难。每当我们看到教师和学校领导做一些表面上看起来有点奇怪的事情时，我们就应该看看可能引导他们行为的系统。
发生 系统的目的是让学生的写作能力变差。 很多- 假设系统是问题