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“核心课程”仍然是核心吗？
家长和社区成员认为批判性思维和沟通等技能比英语和数学等传统核心科目更重要。
来源:EdSource图片来源：Alison Yin / EdSource
图片来源：Alison Yin / EdSource我们经常说“核心课程”是教育体系的核心，是学生为未来做好准备所必须掌握的最基本内容。对大多数人来说，核心课程包括英语、数学、科学和社会科学。许多人支持将多语言、艺术和职业技术教育纳入其中。
随着上个世纪的进步，现在是不是应该重新评估什么是“核心”了？年轻人需要具备哪些能力来面对未来的挑战？他们如何成为自己学习的驱动力？为什么改变传统思维如此困难？
我们的教育体系被划分为这些独立的“核心”学科领域，并围绕这些学科领域进行组织。它们是学生上课安排、学校部门结构、教师资格和大学录取要求的基础。它们是学生成绩单、州标准、标准化考试、辅导计划和问责措施的重点。
然而，在过去十年中，当加州 75 多个学区通过询问社区成员哪些技能、能力和思维方式对年轻人取得成功最为重要，从而让社区参与制定“毕业生简介”或“毕业生画像”时，核心学科领域并没有排在首位。相反，受访者（或社区成员）表示，学生应该是具有创造性和批判性思维的人、有效的沟通者和合作者、自我导向的终身学习者、具有文化能力和全球意识的公民、技术和金融素养、适应性强和坚韧不拔、善良和好奇心强。这代表了一种更全面和综合的教学和学习方法。事实上，最近的 WestEd 报告证实，这些能力在学区的毕业生简介中最常被提及；学术内容领域则排在后面。
最近的 WestEd 报告 P21 框架 阿纳海姆联合高中学区