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阅读科学：忘记操场
单独解码并不能捕捉儿童在身体和房屋中携带的节奏，韵律和故事。您走进教室，听到年轻人脸上的笑声。他们鼓掌，踩踏脚，背诵家中的歌曲，以及最新的舞蹈挑战的舞蹈。我[…]阅读科学：忘记操场首先出现在教育工作者室。
来源:教育工作者之间概述：
真正的识字能力不仅仅局限于解码印刷品——它存在于孩子们从家里和社区带来的歌曲、节奏、动作和故事中，提醒教育工作者真正的阅读科学是人类的科学。
仅解码并不能捕获孩子们在身体和家里携带的节奏、韵律和故事。
你走进一间教室，你听到年轻人脸上的笑声。他们拍手、跺脚，背诵家里的歌曲，背诵最新舞蹈挑战赛的舞蹈。我反思我所遇到的景象，轻声对自己重复：这就是识字。
这就是识字 识字识字是这个世界的一种保护形式，并且受到想象力和理性的正确指导，戈尔迪·穆罕默德说。我提出一个问题：想象力什么时候开始仅限于阅读教学的偏见？关于阅读教学应如何随着阅读科学的发展有很多讨论，尽管在某些方面可能是正确的。最近的“阅读科学”浪潮带来了关于解码、流畅性和理解的重要对话。这些技能很重要，但它们也将识字能力降低到可以衡量和标准化的水平。这种关注常常会抹掉其他的识字档案。那些生活在家庭、身体和社区中的人。阅读教学不应只关注印刷材料，还应将多种读写能力识别为档案。这包括口头、身体、触觉和数字体验。
阅读科学， 阅读科学必须包括文化