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实现 IES 现代化以改善全国教育成果
在教育科学研究所重新审视如何最好地生成和应用证据以改善全国教育成果之际，Mathematica 分享了一些建议，以帮助该机构加强其研究、评估和传播工作的相关性、及时性和影响力。
来源:美国数学政策研究中心信息在美国教育部教育科学研究所 (IES) 重新审视如何最好地生成和应用证据以改善全国教育成果之际，Mathematica 分享了一些建议，以帮助该机构加强其研究、评估和传播工作的相关性、及时性和影响力。
重新检查除其他建议外，Mathematica 对 IES 的回应强调了执行以下操作的机会：
- 为 IES 的工作创建一个逻辑模型，阐明每个 IES 中心的独特贡献、每个中心及其产品的核心受众，以及 IES 将其产品移交给最有能力推动州和地方层面变革的其他实体。制定 5 到 10 年战略路线图，确定 IES 打算追求的高优先级主题。平衡其对短期需求的响应与对数据和基础研究的长期投资。在州建立证据能力机构通过支持数据和评估人员以及学习议程。
凭借与 IES 的广泛合作（包括开展大规模评估、制定 What Works Clearinghouse 审查标准以及运营两个区域教育实验室），Mathematica 的建议提供了一条帮助 IES 增强其影响力的前进之路。
在此处阅读 Mathematica 对 IES 信息请求的完整回复。
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