详细内容或原文请订阅后点击阅览
结合技术，教育和人际关系以改善在线学习
凯特琳·莫里斯（Caitlin Morris）是博士生，也是2024年的MAD伙伴，隶属于麻省理工学院媒体实验室，设计了数字学习平台，为影响好奇心和动机的“社交魔术”腾出了空间。
来源:MIT新闻 - 人工智能MIT Morningside设计学院（MAD）凯特琳·莫里斯（Caitlin Morris）是一位建筑师，艺术家，研究员和教育家，他研究了心理学并使用在线学习工具来教授自己的编码和其他技能。她是一个口语柔和的观察者，对人们如何使用空间并对环境做出反应非常感兴趣。 将她的观察能力与积极的社区参与相结合，在技术，教育和人类联系的交集中工作，以改善数字学习平台。 MIT Morningside设计学院 Caitlin Morris 莫里斯（Morris）在纽约农村北部的一群制造商中长大。她学会了在很小的时候就用木头缝制，做饭和建造东西。她较早的回忆之一是她制作的小手锯 - 在父亲的帮助下，专业的木匠。它两侧都有木制手柄，使她更容易锯切。 后来，当她需要学习一些东西时，她会转向基于项目的社区，而不是书籍。她教会了自己在深夜进行编码，利用了面向社区的平台，人们回答问题并发表草图，使她可以看到人们制作的物体背后的代码。 “对我来说，这是一个巨大的，唤醒的时刻，就像有一条表达的途径不是传统的计算机科学课堂，”她说。 “我认为这就是为什么我对自己现在所做的事情充满热情的部分原因。这是一个很大的转变：以这种真正的，基于项目的方式可以使用该社区。” 随后，莫里斯以各种方式参与基于社区的学习：她是麻省理工学院媒体实验室学习节的共同组织者；她领导创意编码社区聚会；她一直活跃于开源软件社区开发中。 在中学期间，之后，有时是同时，她在高中，本科和研究生水平上教了设计，编码和其他技术。
MIT Morningside设计学院（MAD）凯特琳·莫里斯（Caitlin Morris）是一位建筑师，艺术家，研究员和教育家，他研究了心理学并使用在线学习工具来教授自己的编码和其他技能。她是一个口语柔和的观察者，对人们如何使用空间并对环境做出反应非常感兴趣。 将她的观察能力与积极的社区参与相结合，在技术，教育和人类联系的交集中工作，以改善数字学习平台。 MIT Morningside设计学院Caitlin Morris
莫里斯（Morris）在纽约农村北部的一群制造商中长大。她学会了在很小的时候就用木头缝制，做饭和建造东西。她较早的回忆之一是她制作的小手锯 - 在父亲的帮助下，专业的木匠。它两侧都有木制手柄，使她更容易锯切。
后来，当她需要学习一些东西时，她会转向基于项目的社区，而不是书籍。她教会了自己在深夜进行编码，利用了面向社区的平台，人们回答问题并发表草图，使她可以看到人们制作的物体背后的代码。
“对我来说，这是一个巨大的，唤醒的时刻，就像有一条表达的途径不是传统的计算机科学课堂，”她说。 “我认为这就是为什么我对自己现在所做的事情充满热情的部分原因。这是一个很大的转变：以这种真正的，基于项目的方式可以使用该社区。”
随后，莫里斯以各种方式参与基于社区的学习：她是麻省理工学院媒体实验室学习节的共同组织者；她领导创意编码社区聚会；她一直活跃于开源软件社区开发中。在中学期间，之后，有时是同时，她在高中，本科和研究生水平上教了设计，编码和其他技术。