详细内容或原文请订阅后点击阅览
我们附上的标签下面有真实的人
关于非殖民化，反种族主义和身份的问题已经写了很多。 Madhavi Dubey解释了学者和学生将标签应用于他们
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治当我第一次到达邓迪时，我预计将进行学术旅程，这会挑战我的观点并扩大我的知识。
我没有预见的是，它会多么深刻地改变我对身份和归属感的理解，迫使我重新审视我的自我意识，并在更广泛的社会结构中的地位。
从印度搬到英国攻读教育硕士（MED）之后，这一旅程不仅提供了世界知名的教育，而且还提供了深入的个人探索。我遇到了标签（明确和隐性），这重塑了我如何看待自己以及他人如何看待我。
在毕业后的一年，这种反思研究了此类标签的意外后果，导航不断发展的身份和归属感，以及高等教育机构如何能够接近身份。
新标签的重量
在印度，我的身份感到清晰且没有挑战。在一个常态的文化和民族同质性的社区中长大的社区，我很少遇到导航各种文化空间的复杂性。
作为一个骄傲的公民，我一直通过一个奇异的镜头（教育家，父母和终身学习者）看待自己。
然而，到达英国后，我逐渐发现自己分配了新标签：“南亚”，“棕色”，“ bame”或“非母语英语说话者”。
这些描述符经常用来承认多样性和善意的意识，但给人一种我从未有过的“其他”感。
他们带来了与文化规范，经济动机或专业能力有关的刻板印象的不安感，掩盖了我的个性和旅途背后的意图。大概在我看来。
这是由我的特定情况塑造的。我没有来英国逃避困难或寻求绿色的牧场。在成功的二十年中，我的旅程是在全球学术系统中成长和挑战自己的故意选择。
局外人