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大学的破坏性思想
Rob Cuthbert的“大学在公共领域的思想无可救药。 “贫穷”是因为它们不局限于大学的一小部分可能的概念；和“绝望”，因为他们经常没有希望，接受……继续阅读→
来源:SRHE | 高等教育研究学会Rob Cuthbert
“大学在公共领域的思想无可救药。 “贫穷”是因为它们不局限于大学的一小部分可能的概念；和“绝望”，因为他们经常没有希望，以对大学的当前状态进行手动的形式，或者只是对“企业家大学”的新兴本质提供辩护。
大学在公共领域的思想无可救药。 “贫穷”是因为它们不局限于大学的一小部分可能的概念；和“绝望的”，因为他们经常没有希望，以对大学的当前状态进行手工扭曲，或者只是为“企业家大学”的新兴本质提供辩护从罗宾斯报告开始了五十年，这就是罗恩·巴内特（Ron Barnett）在2013年开始想象这所大学的方式，从那时起，似乎没有太大变化。斯特凡·科利尼（Stefan Collini）写了一本引用的书《什么大学的用法吗？汤姆·斯佩林格（Tom Sperlinger），乔西·麦克莱伦（Josie McLellan）和理查德·佩蒂格鲁（Richard Pettigrew）写了谁是大学？在2018年重新进行高等教育，尽管有可观的意图，却更类似于巴内特所说的“捍卫企业家大学的新兴本质”，旨在用作者的话语“使英国大学更容易获得，并对不断变化的经济有反应”。
罗宾斯报告 想象大学 什么是什么大学？， 什么大学是用途？ ， 监护人 Conrad，2012 谁是大学的？重建高等教育到2019年，莱恩·康奈尔（Raewyn Connell）在好大学中采取了相当不同的策略：大学的实际工作以及为什么是时候进行激进的变化了：
好大学：实际上是什么大学，为什么是时候进行重大变化： 。”他可悲的结论是：
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