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电子学习中的行为主义：用例和关键概念

2025年4月26日 19:00 33 Comments
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行为主义就是这样的观念，即当学习者获得努力的奖励时，他们更有可能继续前进。这是行为主义在电子学习中效果很好的原因之一。在本文中了解更多信息。该帖子首次在电子学习行业上发表。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
行为主义的根源及其在所有学习应用程序和平台中的作用，这些应用程序和平台确切地知道我们想要成功完成培训模块的内容，那里有Pavlov和Skinner。这是两个科学家，他们了解人类如何通过重复，奖励和回应学习。这是行为主义的根源，它也广泛用于电子学习。每当他喂狗时，他都会打铃。最终，即使没有食物在周围，狗也开始在铃铛的声音上垂涎三尺。帕夫洛夫（Pavlov）表明的是，您可以通过重复足够的时间来训练一个主题，将中性刺激与自然响应相关联。在学习环境中，正确答案后，这可能是令人愉悦的声音效果或动画。然后，让我们讨论美国心理学家B.F. Skinner，讨论“操作调节”。尽管Pavlov专注于非自愿反应，但Skinner着眼于自愿行动以及如何通过加强塑造它们。他介绍了积极强化的概念，这是奖励一种鼓励行为的行为。负面的强化，这意味着在正确的行为发生时消除了一些不愉快的东西；从基本上讲，行为主义是围绕这样的观念，即当学习者因做某事而感到有益时，他们更有可能再次做。这就是为什么行为主义在电子学习中如此受欢迎的原因。但是，要加强实际有所作为，它需要立即和一致。如果学习者完成测验并获得即时反馈，那么他们更有可能感到有动力并继续。值得庆幸的是，电子学习平台是围绕这些原则构建的。他们在每次动作之后提供即时反应，例如声音或动画，帮助学习者随着时间的推移保留信息。让我们进一步探讨行为主义如何在电子学习
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