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解放主义教育学：在线学习的自由

2025年4月30日 19:00 33 Comments
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保罗·弗里雷（Paulo Freire）介绍的教育中的自由主义强调，教育应通过批判性思维和自我反思来增强个人权力，而不仅仅是被动地接受知识。这篇文章首次发表在电子学习行业上。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
关于解放主义教学法的一切都不会让学习者在虚拟教室里不仅希望吸收信息，还鼓励他们质疑，探索和大声疾呼，这不是更好吗？不幸的是，由于结构化的课程计划和通用方法，传统教育可能几乎没有空间的自由余地。这就是需要解放主义教育学的原因。这是由巴西教育家和哲学家保罗·弗里雷（Paulo Freire）首次提出的，他挑战了传统的教育模型，教师只是向被动学生展示知识。相反，他建议教育应该是一种自由实践。据他说，真正的学习就会发生在人们批判性思考，反思自己所知道的知识并掌握其理解的所有权时，就会发生。这种解放主义教学法在今天非常重要，尤其是在电子学习方面。随着数字学习变得越来越流行，有一个巨大的机会创建在线空间，学习者不仅在模块中滚动，而且会积极吸引人，质疑和前进自己的道路。由于您的学习者可以生活在世界的任何地方，都来自不同的背景，并且有独特的经验，因此这种方法使人们及其个性成为电子学习的中心。让我们看看这一切。自由主义者教育学家Freire的核心概念于1921年出生于巴西。他在贫困中长大，看到了教育及其缺席如何影响人们的生活。这启发了他挑战传统的教学模式，这是老师说话，学生只是在听和记忆。他声称学生不应该只是被动的信息接收者。相反，他们应该积极参与学习，质疑，讨论，批判性思考以及将学习与现实生活联系起来。他的哲学的核心是：教育应该使人们能够理解周围的世界，并采取行动改变它。弗雷雷的想法
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