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教授现代宏观经济学
Annavajhula J C Bose 教授在 Econtalker 博客（德里大学 Miranda House 学生的博客）上撰写了有关现代宏观教学的文章：一位大胆而坚强的 Miranda 学生，具有智慧、洞察力和同理心的最佳组合，他问道：基于想象的宏观经济均衡假设，我们最终迷失在宏观论文中的代数繁琐中 [...]
来源:Mostly Economics教授现代宏观经济学
Annavajhula J C Bose 教授在 Econtalker 博客（德里大学 Miranda House 学生的博客）上撰写了有关现代宏观教学的文章：
一位大胆而坚强的米兰达学生，具有智慧、洞察力和同理心的最佳组合，他问道：基于想象中的宏观经济均衡假设，我们最终在我们正在做的宏观论文中迷失在代数的繁琐之中——就像在 IS-LM 模型中推导财政政策乘数和货币政策乘数一样。我们不知道现代宏观经济学的实际状况如何。我们做事的角度是什么？如果有不同的观点，那么它们是什么？政策制定者通常选择什么观点？为什么？
老师使用 Andrew B. Abel、Ben S. Bernanke 和 Dean Croushore 的文本回答：只要做数学就能在考试中取得好成绩。请注意，我们始终仅使用基于简化假设的模型来进行此操作。听听哈佛大学博士乔迪·贝格斯 (Jody Beggs) 的讲座，尽管你看到的书籍与你相反，但她还是这样宣传自己。
学生：我利用图书馆、互联网以及世界经济协会的资源来寻找真相。我不相信任何主流文本，并且对预先确定的付费内容持谨慎态度。用数学语言程式化的想象逻辑并不是现实世界的真理。
老师：如果你脱离了现代经济思维，你就永远无法在精神上命令自己。我看得出你语无伦次，缺乏逻辑思维。如果您想学习经济学，请阅读阿尔弗雷德·塔斯基 (Alfred Tarski) 的《牛津逻辑指南 24：逻辑学和演绎科学方法论简介》。
此条目发布于 2026 年 9 月 3 日下午 2:44，归档于“阅读博客”、“经济学 - 宏观、微观”等下。您可以通过 RSS 2.0 feed 关注对此条目的任何回复。您可以留下回复，或从您自己的网站进行引用。