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学校问题：资源计划遏制密歇根州高缺勤率
在密歇根州，一项将社会工作者派往学生难以正常上学的学校的计划显然正在奏效：长期缺勤率下降了 8%。
来源:密歇根大学在密歇根州，一项将社会工作者派往学生难以正常上学的学校的计划显然正在奏效：长期缺勤率下降了 8%。
K-12 学校的长期缺勤现象（即缺勤 10% 或更多）在全国范围内激增。密歇根州是受灾最严重的州之一。
密歇根大学的一项新分析由美国疾病控制与预防中心资助，发现密歇根州的干预措施“潜力之路”有助于减少长期缺勤。
先前的研究表明，许多缺勤案例涉及社会经济地位较低的学生和服务不足的社区。
密西根大学社会工作学院和公共卫生学院副教授丽贝卡·索科尔 (Rebeccah Sokol) 表示：“确定并满足学生及其家庭基本需求的学校干预措施对于解决长期缺勤问题和消除教育差距至关重要。”
目前全国范围内的长期缺勤率约为 30%，而 2024-2025 学年密歇根州的长期缺勤率接近 28%。缺课过多会让学生面临更大的学习成绩下降、社交和行为挑战以及就业前景减少和健康状况恶化等长期后果的风险。自 COVID-19 大流行以来，这个问题更加严重。
P2P 的工作原理
该计划由密歇根州卫生与公众服务部于 2012 年启动，将个案工作者直接安置在公立学校内。这些“成功教练”帮助家庭克服阻碍学生持续上学的障碍。
研究详细信息
结果：满足学生和家庭的基本需求是减少长期缺勤的关键策略。
为什么研究很重要