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敦促学校尝试每周工作四天，以减轻英格兰和威尔士教师的压力
倡导组织告诉教育部长“更聪明地工作”可以保护员工福祉并帮助学生活动人士敦促政府在英格兰和威尔士的学校试行四天工作周，称这将提高教师的福祉、保留率和招聘率。四天工作周基金会已写信给教育部长，呼吁学校有更大的自主权试行较短的工作周，称政府将无法实现其招聘 6,500 名新教师的宣言承诺。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客活动人士敦促政府在英格兰和威尔士的学校试行四天工作周，称这将提高教师的福祉、保留率和招聘率。
4 天周基金会已致函教育部长，呼吁给予学校更大的自主权，试行缩短工作周的计划，并称政府将无法实现其招聘 6,500 名新教师的宣言承诺。
招聘 6,500 名新教师的宣言承诺此前，苏格兰政府上周宣布了新的提案，要求教师能够进行为期四天的“灵活”教学周，这将使他们每周有一天的时间专注于准备和评分等工作。
最近发布的英格兰政府指南指出，“所有国家资助的学校都应该开放，每周为学生提供五天的教育，上午和下午”，尽管政府支持更灵活的工作时间，但它拒绝正式实施教师每周工作四天的呼吁。
最近发布的政府指南四天周基金会的活动经理詹姆斯·里夫斯 (James Reeves) 表示：“教师正以前所未有的速度精疲力竭。四天周并不是要减少工作量，而是要更聪明地工作，保护员工福祉，并最终改善学生的学习成果。
“现在是时候进行大胆的领导和以证据为导向的为期四天的学校周试验，以展示现代、可持续的教育体系应该是什么样子了。”
该基金会在致教育部长布里奇特·菲利普森 (Bridget Phillipson) 的信中表示，越来越多的研究表明，缩短工作周可以减少倦怠、提高生产力并支持更好的工作与生活平衡，这对于正在应对员工前所未有的压力的行业尤其有利。
英格兰教师职位空缺创历史新高根据教育部的数据，去年英国离开该行业的教师人数与进入该行业的人数几乎相同。
教育部