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使学习具有包容性：电子学习中的视频可访问性

2025年12月2日 14:00 33 Comments
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视频可访问性是包容性电子学习的关键，确保每个学习者都能充分参与内容。通过集成字幕、成绩单和离线访问等功能，平台可以帮助教育工作者创造公平的学习体验。这篇文章首先发表在电子学习行业上。

来源:eLearning行业 | 在线教育博客
包容性视频：数字学习的未来视频已成为电子学习的支柱，改变了学生、专业人士和终身学习者接受教育的方式。从虚拟教室到企业培训，当今的学习者期望丰富的多媒体体验。然而，随着视频成为主导媒体，一个关键问题出现了：每个人都可以访问这些内容吗？视频的可访问性不仅仅是遵守法律标准。它是为了确保不同背景、能力和环境的学习者能够充分参与数字学习革命。通过集成字幕、播放控制和离线选项等辅助功能，电子学习平台可以创造包容性、吸引力和面向未来的体验。虽然残疾人过去只能依靠专门的设备来获得教育，但技术平台和设备越来越多地融入无障碍功能，支持所有学生的包容性、个性化学习。为什么视频需要具有扩展的无障碍功能？根据世界卫生组织的数据，全球超过 16% 的人口患有某种形式的残疾。在数字教育领域，这包括聋哑或听力障碍、视力障碍或认知障碍的学习者。但无障碍性远远超出了残疾人的范围。考虑一下多语言教室中的学习者、吵闹家庭中的学生、忙碌学习的专业人士或互联网不稳定地区的个人。对于他们所有人来说，视频中的辅助功能可以在脱离学习和成功学习之间发挥重要作用。辅助功能还支持对网络内容辅助功能指南 (WCAG) 和美国残疾人法案 (ADA) 等框架的监管合规性。但更重要的是，它可以促进公平、提高参与度并提高学习成果。事实上，研究表明，仅字幕就可以增加
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