详细内容或原文请订阅后点击阅览
乔治城大学神经科学家将领导 250 万美元的国家科学基金会 STEM 创造力项目
Adam Green 教授的项目将研究创造力如何影响和预测本科工程专业学生在课堂内外的成功。
来源:乔治城大学新闻创造力如何使科学、技术、工程和数学领域的创新者取得成功，并找到解决以前难以解决的问题的有效方法？这正是 Adam Green 想要找到的答案。
Adam GreenGreen 是心理学系的教授，他是一个研究小组的首席研究员，该小组刚刚从美国国家科学基金会获得 250 万美元的资助，用于研究创造力如何影响和预测本科工程专业学生在学业和职业上的成功。
心理学系“这是一个令人兴奋的机会，可以在创造力比以往任何时候都更重要的时代推进我们衡量创造力的方式，”创造力神经科学学会的联合创始人 Green 说。 “该项目让我们有机会确定新的创造力方法如何为培养更具创造力的 STEM 学生提供一种方法，并预测学业和职业成功结果”
衡量不可衡量的事物
这项拨款将使 Green 和他的团队能够将数十年的研究与创造力的新计算指标联系起来，这些研究表明创造力与 STEM 成就有关，这些指标可以揭示支持大学期间和毕业后 STEM 成功的创造性思维的具体组成部分。
“我们想确定创造力的哪些方面对成功很重要，”Green 说。“我们将创造力分为四个维度：视觉与语言、生成与评价。”
在这些维度中，Green 和他的团队不仅希望确定哪些是成功的最佳预测因素，还希望确定它们如何协同工作。该小组将研究两组 STEM 学生：一组在校期间进行跟踪，另一组在毕业后进行跟踪。两组学生都将接受口头和视觉测试，以评估他们的创造力。
此外，该团队正在寻求通过他们所谓的思维形态来规划创意。