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评估宾夕法尼亚州小学生学校氛围调查的有效性和可靠性
宾夕法尼亚州教育部 (PDE) 安全学校办公室与 REL Mid-Atlantic 合作开展了一项研究，分析 PDE 针对小学生的学校氛围调查的有效性和可靠性。
来源:美国数学政策研究中心信息宾夕法尼亚州教育部 (PDE) 安全学校办公室与 REL Mid-Atlantic 合作开展了一项研究，分析了 PDE 针对小学生的学校氛围调查的有效性和可靠性。该调查可供该州的任何学校自愿参加，为学校提供了一种跟踪学校氛围并确定需要额外支持的学校氛围方面的方法。该分析研究了 PDE 学校氛围调查的三个领域：(1) 社会情感学习、(2) 安全和尊重的学校氛围以及 (3) 学生支持和学术参与。研究发现，这三个领域中的每个项目都衡量了它们打算衡量的结构，并且这三个领域彼此不同。然而，一个领域——安全和尊重的学校氛围——没有达到基于该领域内项目之间的相关性而确定的可靠性阈值。因此，研究小组建议修改小学生调查的安全和尊重的学校氛围领域，以提高其内部一致性可靠性。