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科学教育应成为国家优先事项 - 新报告呼吁联邦政府鼓励将资源集中在为所有学生提供高质量科学上
科学思维和知识对于民主和劳动力至关重要，但科学教育并不是国家的优先事项。白宫在科学政策政策办公室的领导下，应鼓励联邦机构、州和地方政府以及其他机构将资源集中用于提高科学教育的质量和可及性。
来源:美国国家学院信息提升科学教育地位
提升科学教育地位报告称，国会应在下次重新授权《初等和中等教育法》时将科学作为学术成就的指标——评估和指标体系应提供有关学校、学区和州进展的信息。然而，科学教育的责任不应基于单一测试，而应侧重于学生获得概念理解。
州教育部门也应采取行动，将科学纳入其问责制度，支持课堂教学并跟踪学习机会的可用性。STEM 教育的国家利益相关者——包括企业、慈善机构和非营利组织——应协调他们的倡导，特别注意解决机会不平等问题。
地方和地区 STEM 联盟
地方和地区 STEM 联盟K-12 学校系统和高等教育的领导者应组建“STEM 机会联盟”。这些联盟应制定基于证据的愿景和计划，以改善其所在地区的 STEM 教育，特别关注解决差距和高质量的学习机会。联邦政府、慈善组织以及工商企业应向这些联盟提供资金以支持其工作——首先针对大量学生生活在贫困中的社区。
记录进展
记录进展联邦政府应制定年度“各州 STEM 机会”成绩单，记录每个州和地区的 K-16 STEM 教育，并跟踪机会公平性。各州应制定自己的计划来提供公平的 STEM 教育，包括跟踪差距和进展的 STEM 机会地图。
科学教育行动呼吁委员会 联系方式： 新闻和公共信息办公室 news@nas.edu