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家长学生手册-2024-2025。...
致家长和学生的欢迎信 1 美国青年基督教学校的历史 2 认证 2 非歧视政策、信仰声明 3 使命声明、愿景声明、核心价值观、学校管理 4 开放政策、预期学生成果 5 基督教教育哲学、教堂、效忠誓言、团结声明 6 圣经生活方式声明 7 冲突解决、信仰和行为事务的最终权威 8 招生政策 8、9 转学、退学、财务政策 10 学费资助、筹款活动、校园募捐 11 标准化测试、高级先修课程/双重注册 12、13 STEM、高级研究、课程顺序 13、14 高中文凭、大学参观 14 圣经要求、毕业荣誉、成绩报告/评分标准 15、16 留级/课程恢复政策、RenWeb、家庭作业 16、17 期末考试、高中升学要求、测验/测验 17 长期项目、出勤、缺勤、医疗放行 18 补课、有理由/无理由迟到 19 早退、纪律/行为政策 20, 21 行为扣分 21, 22 作弊/剽窃、欺凌 23 搜查和扣押 23 公开秀恩爱、午餐隔离 24 学校停课、学校开除 24 着装规范政策 25-26 学生车辆、封闭校园政策 26 手机、耳机、录音设备、个人社交媒体 27 学校财产、违禁物品、储物柜 28 图书馆政策、计算机和互联网政策 29-30 网络安全政策 30-31 教科书、学校设施 32 体育活动 32 接送、放学、课程表、交通 34 丢失和已找到，访客/家长 34
布莱克伍德幼儿园家长手册
喜鹊小组课程：周一和周二：上午 8:15 至下午 3:45 玫瑰鹦鹉小组课程：每周三上午 8:30 至下午 12:30 周四和周五上午 8:30 至下午 3:00 自然幼儿园：第 2 和第 3 学期，每两周的周三课程在贝莱尔国家公园举行。儿童有权在入学前一年参加 4 个学期的课程。他们必须在当年的 5 月 1 日或 10 月 31 日之前年满 4 岁。我们一月和七月招生。游戏小组为 5 岁以下儿童及其兄弟姐妹举办，时间为周六上午 9 点至 10:30。每个家庭 4 美元。请携带帽子、水瓶和零食。
家长对青春期前和青少年 HPV 疫苗接种的指南
HPV 非常常见。根据美国疾病控制与预防中心 (CDC) 的数据，大多数美国男性和女性在其一生中会感染至少一种 HPV 病毒。目前约有 7900 万美国人感染 HPV，每年约有 1400 万人感染。HPV 是几乎所有女性宫颈癌的病因，最近的研究表明，HPV 与美国大多数（70%）口咽癌（舌癌或扁桃体癌）有关，这些癌症主要发生在男性身上。
糖尿病和癫痫儿童和青少年健康相关生活质量 (HRQoL) 的自我报告和家长代理报告的比较
过去几十年来，慢性身体健康状况的患病率不断上升，并且仍在上升（Perrin 等人，2007 年；Van Cleave 等人，2010 年）。西方世界约有 10-20% 的儿童患有慢性疾病，其中 1-2% 的疾病严重到可能给儿童带来持续的问题（Wallander 和 Varni，1998 年）并对儿童的健康相关生活质量 (HRQoL) 产生负面影响。Ebrahim (1995) 将 HRQoL 定义为与疾病或治疗有关或受其影响的自我感知幸福感。由于众多复杂的社会、经济和医学变量，患有慢性疾病的儿童对自己的生活有着独特的看法（Ingerski 等人，2010 年；McDougall 等人，2011 年）。然而，在某些情况下，患有慢性疾病的儿童和青少年可能无法报告他们所感知的 HRQoL，例如由于年龄太小、认知障碍、严重疾病或疲劳，在这种情况下研究人员必须依赖可靠且有效的父母代理测量 (Varni 等人，2007)。七个欧洲国家合作制定了 DISABKIDS 问卷，用于评估患有慢性疾病的儿童 HRQoL (Bullinger 等人，2002)，它包括自我报告问卷和父母代理问卷。制定该问卷的主要目标有四个：(1) 开发和推广针对不同慢性健康状况儿童的 HRQoL 标准化测量方法；(2) 能够在欧洲范围内进行 HRQoL 的国际比较；(3) 从患者的角度解决护理需求；(4) 提高慢性健康状况儿童的 HRQoL 和独立性。通过评估和监测 HRQoL，可以识别未满足的医疗保健需求，从而促进制定成功的干预策略 (Bullinger 等人，2002)。
2023-24 年德克萨斯州家长参与度调查结果
1993 年，第 103 届美国国会通过了《政府绩效与结果法案》（GPRA），要求联邦机构制定年度绩效计划和项目绩效报告来衡量项目目标的实现情况。2004 年重新授权《政府绩效与结果法案》时，对州教育机构也提出了类似的绩效计划要求。2 特殊教育项目办公室（OSEP）制定了 20 个 B 部分指标，指导各州实施《政府绩效与结果法案》以及如何衡量进展和绩效。2014 年，OSEP 修改了指标体系，合并了一些指标并创建了一个新指标。指标 8 要求各州衡量正在接受特殊教育服务的孩子的父母中，报告称学校通过促进父母参与来改善残疾儿童的服务和结果的父母所占百分比。
应用科学与技术 - 中学四年级 - 家长指南
A 部分中的问题示例 ................................................................................................................................ 7 B 部分中的问题示例 ................................................................................................................................ 9 C 部分中技术对象图表示例 ................................................................................................................ 12 C 部分中的问题示例 ................................................................................................................................ 13 参考文件摘录 ...................................................................................................................................... 15
1 型糖尿病教育家长通知
第 1 节。1949 年 3 月 10 日的法案（PL30，第 14 号），即 1949 年的《公立学校法典》，现修订并增加以下一节：第 1414.12 节。1 型糖尿病教育家长通知——（a）部门应为家长和监护人制定 1 型糖尿病信息材料。信息材料可能包括以下所有内容：（1）1 型糖尿病的描述。（2）与 1 型糖尿病相关的风险因素和警告信号的描述。（3）建议出现与 1 型糖尿病相关的警告信号的学生的家长或监护人立即咨询学生的初级保健提供者，以确定是否适合立即筛查 1 型糖尿病。（4）1 型糖尿病筛查过程的描述、其分期的意义以及确定存在 1 期、2 期和 3 期 1 型糖尿病的测试结果的含义。 (5) 建议被诊断患有 1 型糖尿病的学生的父母或监护人应咨询学生的初级保健提供者，以制定适当的治疗计划，其中可能包括咨询和检查专科护理提供者，包括合格的内分泌科医生。 (b) 该部门应根据需要定期更新根据第 (a) 款制定的信息材料，并在其可公开访问的互联网网站上提供这些信息材料。 (c) 从 2025-2026 学年开始，学校实体和非公立学校应在学生首次入读小学时以及学生进入六年级时，以书面形式、电子形式或在学校实体或非公立学校的可公开访问的互联网网站上向学生的父母或监护人提供根据第 (a) 款制定的信息材料。 (d) 本节中使用的下列词语和短语应具有本小节中赋予它们的含义，除非上下文另有明确说明：
2025 年幼儿园家长信息手册
Woollahra 公立学校是一所包容性学校，支持和赞扬学生和社区的多样性。在 Woollahra，我们创建了一个学习社区，所有孩子都受到重视，并被鼓励在快乐、安全、关爱和激励的学习环境中取得最佳成绩。我们通过提供满足所有学生需求的广泛学习机会，使孩子们能够发挥潜力，成为独立、自信的终身学习者。学校拥有一支敬业敬业的员工队伍，努力提供卓越的教育，并拥有强大而积极的文化。学校以促进学生发言、自主和领导力的健康实践而闻名于广大社区。我们是一所不断发展追求卓越的学校，提供高质量的差异化教育课程，专注于明确教学、高潜力和天才教育以及小组教学。学校社区期望共同努力，培养尊重、负责和积极的学习者，他们在努力实现个人学习目标时进行合作、创造、批判性思考和交流。学校为其能够提供一系列专业和课外课程的能力而感到自豪。我们的过渡计划确保我们的学生在开始上幼儿园、机会班或过渡到高中为 7 年级做准备时取得成功。我们重视家庭和学校之间的关系，并期待着您和您的家人成为 Woollahra 公立学校社区的成员，以确保我们共同为您的孩子争取最好的结果。
技术推广计划家长...
2024 年 11 月 6 日 亲爱的家长们 技术更新和笔记本电脑推广计划 在 COVID-19 期间，数字教室领域取得了实质性进展，推动了 Kearsney College 学习和教育的技术元素。尽管取得了这些进步，但课堂环境尚未反映我们生活的技术世界。笔记本电脑和设备在当今的每个领域都必不可少，无论是个人、商业、文化、体育还是教育。人工智能的出现加速了计算机智能在日常任务中的使用。使用计算机、软件和独立研究技术是进入高等教育的必备技能。我们对数字素养的承诺是坚定不移的，我们致力于确保我们的学生为数字化未来做好充分准备。为了实现这一目标，我们正在进行一项急需的投资来升级学校的 IT 基础设施，以确保学术区和寄宿公寓的每个区域都有足够的带宽和完整的网络覆盖。该项目计划于 2024 年 12 月实施并完成。网络升级后，将向教职员工发放笔记本电脑，以便将数字教学融入课堂。为期三年的学生笔记本电脑推广计划将从 2025 年尚未确定的 10 年级开始。这一推广计划将确保到 2027 年底，每位学生都将获得一台学校拥有的笔记本电脑。推广目标是实现：• 数字素养：在当今的数字时代，技术能力是学生在高等教育和劳动力市场取得成功所必须具备的一项基本技能。为学生配备笔记本电脑可以为他们取得学业成功做好准备，并为他们提供未来教育和职业努力的基本工具。• 获取教育资源：笔记本电脑让学生可以访问许多教育资源，包括电子书和在线学习平台。通过这种途径，学生可以更深入地研究感兴趣的主题，开展研究，并拓宽传统教科书以外的知识面。 • 数字协作：笔记本电脑促进学生和教师之间的无缝协作。通过共享文档、在线论坛和协作软件，学生可以参与小组项目和实时讨论，培养团队合作意识并提高人际交往能力。