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参考文献列表-BUCK 照明
A01-奥地利萨尔茨堡A02隧道 - 卡林西亚隧道 - 奥地利，奥地利A02-隧道 - 奥地利A02- Lendorf，隧道链Nordumfahrung-klagenfurt，奥地利A02-tunnel falkenberg，隧道链Nordumfahrung-klagenfurt，Carinthia，奥地利A02- 9 -Lainbergtunnel，St.Pankraz，Pyhrn Auto -Bahn，上奥地利A09 -Rossleithentunnel，St.Pankraz，Pyhrn Auto -Bahn，上奥地利A09- Schölmbergtunnel，Pyhrn Auto -Bahn，上奥地利A09 -Krenngrabentunel，Pyhrn Auto -Bahn，上奥地利A09 -ROTTERMANNTUNNEL，UPERTAIL AUSTIRIA A09 -WALDTUNNEL，UPERIA OUTHIA OUTHIA ofter Authnel aupter autia auptria autia a Outia a Outia a pretellia a pretenter a 10-奥地利萨尔茨堡奥伯威斯堡A10-奥地利卡林西亚隧道TREBESING A10-隧道Katschberg，卡林西亚，奥地利A10 -St.AndräTunnel，Carinthia，奥地利A10 A10 -Oswaldiberg SchönbergGallerie，Tyrol，奥地利A22-隧道伊斯兰中心，Donauufer Auto -BahnGrünbrücke，维也纳，奥地利
经济与社会思想
摘要：宏观经济学本质上是从各种经济学派的角度来讨论宏观经济现象，每个经济学派对宏观经济主体如何做出决策以及相应的市场如何运作都有不同的看法。因此，清晰、全面地了解这些经济学派的不同之处是经济学学生在学术和专业上取得成功的关键和先决条件。随着经济学学生继续深造和攻读研究生，这一点变得更加重要，在此期间，学生需要达到更高水平的布鲁姆分类法，包括分析、综合、评价和创造。在课堂上讲授两大经济学派的区别和相似之处从来都不是一件容易的事。尽管造成这种困难的原因可能是多方面的，但毫无疑问，其中一个原因是学生缺乏对两大主流经济学派差异的整体看法。有强有力的证据表明，在打下这样的基础之后，学生可以更顺利地过渡到更高层次的教育，并在此基础上进一步发展（例如 Didia 和 Hasnat，1998 年；Marcal 和 Roberts，2001 年；Islam 等，2008 年；Green 等，2009 年；White，2016 年）。本文首先直观地展示各种经济思想流派，然后将范围缩小到古典学派和凯恩斯主义学派，即现代宏观经济学的支柱。之后，一个整体表格从 50 个方面对这两大学派进行了对比。该表格不仅可以帮助经济学学生提高理解力、记忆力和批判性思维能力，而且还可以帮助宏观经济学教师获得整体视角，并更轻松地在课堂上传授这种观点。本文将参考经济学教育文献讨论这种方法的教学方面。关键词。古典学派；凯恩斯主义；经济学流派；经济学教学；宏观经济学和教育学。JEL。A10；A22；A23；B10；E10。
弗吉尼亚理工学院的全性别和单个摊位洗手间
KL 74 None E7 Squires Student Center 180 Existing B49, 301 N4 Steger Hall - North Wing 120 J8 Steger Hall - South Wing 119 Existing - unverified J9 Sterrett Center 242 Existing 130 P10 Storage Shed F2 Student Services Building 192 Existing C24 L8 Surge Space Building 170 None L2 TESKE HOUSE 302 Existing A1, 200A P5 The Grove [President's House] 274 None J7 The Inn at Virginia技术0250C现有 - 未经验证的H4剧院101 169无O4 Torgersen Hall 174现有 - 未经验证的M4大学书店178 N4 N4 N4 VAWTER HALL 25现有A31 N5冒险271现有271现有 - 未经验证的O5 O5 O5中心184 M12 M12 VET MED 1 140 I10 I10 I10 I10 I10 I10 I10 Med Med sepe Med septh Med Epease Med Epease Med j11 Vet 3 4B 4c 4c 4c 4c 4c 4c 4b 4c 4b 4. [Non-Client Animal] 146 Existing B31 J11 Vet Med Phase 4D 145 I11 Visitors & Undergraduate Admissions Center 249 Existing A16A G3 Wallace Hall 115 Existing B5 K8 War Memorial Chapel 181 Existing C11 M4 War Memorial Gymnasium 182 Existing D3 M6 Whitehurst Hall 26 Existing A22 N6 Whittemore Hall 134 None K3 Williams Hall 152 Existing C42, D43 K4女子垒球场＆Dugouts 0185E现有 - 未验证的M10 Wright House 276 J5
流体动力学分部 - APS DFD 2022
上午 8:00 – 上午 9:57 并行会议 A01 焦点会议：流体 接下来：软体撞击流体 I Sagamore 宴会厅 1–7 A02 空气动力学：常规 130 A03 主动物质 I：主动湍流 131 A04 动脉瘤 132 A05 动物飞行：飞行昆虫 I 133 A06 高雷诺数游泳 I 134 A07 生理、发声和言语 135 A08 气泡：常规 136 A09 CFD：浸入边界法 I 137 A10 粒子-湍流相互作用 I 138 A11 声学：常规 139 A12 颗粒流 I 140 A13 生物流体动力学：生理 I 141 A14 自由表面流：常规142 A15 实验技术：生物和多相测量 143 A16 流动控制：概述 144 A17 流动不稳定性：多相流和瑞利-泰勒 145 A18 喷射流 I 205 A19 非牛顿流：理论与建模 206 A20 非线性动力学：库普曼和相关方法 207 A21 湍流：湍流建模的机器学习方法 I 208 A22 多孔介质流：对流和传热 231 A23 自由表面流：自然流 232 A24 反应流：LES 和 DNS 233 A25 表面张力效应：界面现象 I 234 A26 波：非线性动力学与湍流 235 A27 涡旋动力学：概述 I 236 A28 CFD：不确定性量化和机器学习 237 A29 液滴：电场效应 238 A30 液滴：超疏水表面和多液滴相互作用 239 A31 流动不稳定性：复杂流体 240 A32 地球物理流体动力学：大气 241 A33 微/纳米流动：通道 242 A34 相变 I 243 A35 一般流体动力学：越过障碍物的流动 244
结构化种子的本地伪和发电机及其应用
pseudorandom发电机（PRG）是将n位映射到m（n）> n位的函数，因此没有多项式时间算法可以将其输出与随机M -bit String区分开。局部伪和生成器（本地PRG）是伪内生成器，可以从恒定数量的输入位计算每个输出位（也就是说，它们属于复杂性类NC 0）。在Cryan和Miltersen的工作中首次研究了本地PRG的存在[CM01]。Applebaum，Ishai和Kushilevitz [Aik04，aik08]的工作表明，NC 0中具有弹性伸展的伪随机的生成器（M = n + O（n））存在于广泛相信的标准假设中，因为PRG与sublinear straption相关的hardistion（例如，诸如异常的差异）（或散发性），以及不足的差异，或者是置换的。 “稀疏生成”的线性代码针对线性拉伸M =θ（n）的PRG情况。近年来，已经证明存在具有多项式伸展的局部伪和发电机（M = n 1+εε，对于某些常数ε> 0）已被证明可以享受各种应用，范围从具有恒定的计算架空开销[IKOS08]的安全计算[IKOS08]，无法可见的性能，无法可见的性obfusca-tion [JLS21，jls21，jls21，jls2222] + 17，BCM + 24]，公共密钥加密[BKR23]和Sublrinear Secure Computitation [BCM23]，以扩展到密码学领域的应用程序，例如学习硬度[DV21]。Consequently, the existence of polynomial-stretch local PRGs and the cryptanalysis of existing candidates has been the subject of many works [Gol00,MST03,BQ09,App12,OW14,CEMT14,App15,ABR16,AL16,LV17,CDM + 18, AK19，OST19，Méa，YGJL21，Méa22，üna23b，dmr23，üna23a]。所有现有的候选者都建立在最初建议的[GOL00]中建议的设计，该设计适用于种子碎特的恒定尺寸子集上，其中选择了子集以形成足够扩展的均匀均匀均匀超图的超匹配。
通过迪士尼重温经济学原理
摘要 本文的目的是重新审视在原理层面上教授的经济学原理。许多 ECON 101 学生最终都信奉市场原教旨主义或经济主义的教条。大规模的惯性阻碍了 ECON 101 的彻底改革。主流和非正统经济学家都拒绝接受其他观点，并且教学方法也过于简单。因此，本文的重点是比较新古典主义和非正统观点，并通过迪士尼视频片段来说明经济学原理。这种策略可以激发学生的兴趣，因为它们熟悉并能与童年记忆联系起来，有助于在信息过载的时代回忆。此外，这种方法对教师的准备时间和技术要求都很低。总体而言，通过多元视角和迪士尼视频片段，可以实现维护细微差别和保持学生兴趣的双重目标。关键词：ECON 101；迪士尼；非正统经济学；十大原则 JEL 代码：A22 披露声明：没有需要声明的利益冲突。 1. 简介 在加拿大经济学会第 56 届年会上，Hill (2022) 重点讨论了在教授微观经济学原理时选择教科书的问题。在 Hill 和 Myatt (2021) 合著的书中，他提出了“多元主义”观点作为批判性对应。在这样做的过程中，他们似乎采用了多元主义的视角，向学生介绍新古典主义和非正统的观点。这种方法与 Lee (2010) 的方法相似，他认为本科生应该接触不同的经济理论，以便他们能够自己做出决定，对各种理论有深刻的理解很重要，必须研究新古典经济学才能了解标准教科书理论的历史发展。虽然有些教师希望使用非正统教科书，彻底改变 ECON 101 的教学方式，但 Colander (2015) 提醒我们存在大规模的惯性，因为许多教师在新古典范式中投入了大量的人力资本。我自己的取向是保持与新古典范式的对话，而不是彻底改革 ECON 101 的教学。这部分是由于机构要求在不同教师教授的 ECON 101 部分之间保持一定的同质性，部分是由于我的理解，应该帮助学生自己决定解决经济问题。我对非正统经济学的发现也刚刚开始。然而，我已经开始介绍