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根据NEP 2020科学技术计划：B.Sc. （微生物学）教学大纲
总计22 700+50*注意：M.Sc之后的退出选项I（第1年）：1 - 对于选择DSE的生物学工具和技术（TB）的学生，将授予选择DSE野生动物保护和管理（WCM）的学生的生物学工具和技术文凭，将获得野生动物保护和管理野生动物保护和管理的野生动物保护和管理。l：讲座，T：教程，P：实用/实践前必备课程强制性的课程，如果适用：PRQ，理论：TH，实用/实践：PR，教师特定的核心：FSC，FSC，纪律特定的核心：DSC，DSC，纪律，纪律特定的选举：DSE，实验室，实验室，实验室：实验室：实习/实习/实习/实习/实习/实习/公认；现场项目：FP； RM：研究方法论，研究项目：RP，课程课程：CC。Note: Co-curricular Courses: In addition to the above, CC also include but not limited to Academic activities like paper presentations in conferences, Aavishkar, Startups, Hackathon, Quiz competitions, Article published, Participation in Summer school /Winter School /Short term course, Scientific Surveys, Societal Surveys, Field Visits, Study tours, Industrial Visits, online /offline Courses on Yoga (Yoga for智商开发，自我发展瑜伽，用于愤怒管理的瑜伽，改善眼视觉的瑜伽，瑜伽的身体耐力，用于压力管理的瑜伽等）。这些可以在学期I，II，III和IV期间累计完成。其学分和成绩将反映在学期IV学分级报告中。
UG-R-22-Biotech-Syllabus.pdf
部门的愿景和使命愿景和在生物技术各个领域的教育，研究和企业家精神方面表现出色，以贡献社会任务的不断发展需求1.通过高质量的教学和高级课程为生物技术的本科生提供出色的教育经验，并将其根源纳入基础知识，使学生能够成为其选择的生物技术领域的领导者2。提供充满活力的学习和研究环境，使学生能够专注于终身学习，以转变为企业家，而著名的研究人员3.通过参加国际和国家一级会议/黑客马拉松，以对职业和社会计划教育目标（PEOS）的道德责任（PEOS）灌输年轻思想的创新和创造力的精神：生物技术部门致力于毕业的工程师。将通过科学思维，解释，分析实验结果并在知名的国家和国际研究所中进行高等教育和研究来展示行业的成功职业。2。将展示领导和主动性，以促进专业和组织目标，以致力于道德的职业，团队合作和尊重各种文化背景3.将参与终身 /自学学习，以与不断发展的技术保持一致，以建立初创企业并成为成功的企业家。4。将以负责任的方式致力于工程和其他专业的创造性实践，从而为社会的社会经济发展做出贡献。
教学大纲（3和4假期）
内存系统：一些基本概念，内部内存芯片的组织，大记忆的结构，仅读取记忆，速度，大小，成本，缓存记忆，映射功能，替换算法，映射技术示例。基本处理单元：一些基本概念，完整指令的执行。投票：基本概念，数据危害和指令危害。教科书2：5.1，5.2.1,5.2.5，5.4，5.5，5.5，5.5.1，5.5.2，5.5.3，7.1,7.2,8.1,8.1,8.1,8.2,8.3模块5：嵌入式系统架构架构和案例研究RBT级别和案例研究RBT水平嵌入式系统的应用区域，典型的嵌入式系统，嵌入式系统的核心，通用和域的特定处理器，传感器和执行器，通信接口，嵌入式固件。所有模块的摘要。自动巧克力自动售货机（ACVM）的案例研究。教科书3：1.2至1.6，2.1，2.1，2.1，2.3，2.4，2.5在课程上关注：微控制器，ARM，嵌入式系统，RISC-V，RISC-V，编译器设计和IoT。高级学习者的主题：
Corso问题的教学大纲和…
更大的希尔伯特空间教堂：Stinespring扩张定理和Choi-Jamiolkowsky同构。量子信息处理：估计，歧视，断层扫描，克隆和传送。多轮协议和量子策略：量子操作和量子梳子网络，优化问题和半决赛编程，完全量子机器学习。量子细胞自动机和量子步行：基本定义，结构定理，应用，实验实现。张量网络：基本定义，用于许多身体系统的量子模拟应用（矩阵产品状态状态和密度矩阵ren效率组）。
nep_syllabus_microbiology_4th sem..docx
遗传交换DNA作为遗传物质的机制：转化的Griffith实验，Avery，MacLeod和McCarty实验，Hershey和Chase实验，以证明DNA带有遗传信息。fraenkel-conrat实验证明RNA是遗传物质。原核生物中染色体的结构和组织。质粒类型，原核生物中的转座子。细菌转化：原核生物中发现的原理和类型。细菌共轭：U管实验，F质粒的特性，F + X F-结合，F X F-结合，HFR X F-连接，转导：广义和专业转导
化学教学大纲
以生命和社会的标语科学为代表的科学教育的双胞胎目标是科学课程框架的核心。围绕最内向的圈子，《科学教育的愿景2030》是通过s -in s -inspire，询问，创新的。框架的最外层显示了三个领域，核心思想，实践，价值观，道德和态度。两只手向学生展示了询问者，并得到了教师和伴侣的支持，作为学生学习经验的促进者。核心思想一词是指对于理解科学至关重要的基本思想。一词实践标志着“科学思维方式和做的方式”的重要性，并强调科学是人类的努力，这些努力受社会中嵌入的价值观，伦理和态度的指导。此外，教学不仅涉及学生和老师，而且还涉及其他可以在各种情况下促进学习的合作伙伴，以帮助学生欣赏科学在日常生活，社会和环境中的应用。我们对科学教育的愿景，表现为三个-s，封装了我们的学生在科学教育方面的整体经验：