XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemAICTE
AICTE 培训和学习 (ATAL) 学院 FDP 关于“AI-...
FDP 的范围 参加“提高电动汽车性能和可持续性的人工智能驱动解决方案”FDP 有很多好处。参与者将站在知识的最前沿，了解电动汽车和人工智能技术的最新进展。这些课程通过教授参与者（包括研究生）如何在电动汽车系统中应用人工智能驱动的解决方案来加强研究和开发。凭借新获得的知识，参与者可以领导创新项目并扩大他们的专业网络。该计划为参与者提供了对人工智能和电动汽车技术进步产生有意义影响的工具，促进了更高效、更环保的未来。 FDP 与行业高度相关，因为它涉及塑造交通未来的两个关键主题：人工智能 (AI) 和电动汽车 (EV)。人工智能技术与电动汽车的整合正在通过增强用户体验、安全性和优化来改变行业，直接支持减少碳排放和实现更绿色未来的努力，因为社会正在转向可持续能源解决方案。
（自主）由新德里AICTE批准，被NAAC“ A”等级认可，由UGC 2（f）和第12（b）条根据1956年法案认可，永久隶属于
•我们的大学正在与Innogeecks Technologies，Amaravati Research Academy E.T.C等公司合作，用于开发项目，赞助研究和组织会议，研讨会和研讨会。
机构及其课程清单（M.Tech/M.Pharm）隶属于西孟加拉邦毛拉纳·阿布尔·卡拉姆·阿扎德技术大学（以前是西孟加拉邦
根据AICTE批准信（由学院在其网络门户网站上收到的AICTE批准信（由AICTE批准的机构的合并清单），2021-22的合并名单，为西孟加拉邦通过电子邮件收到的日期为20.07.2021的电子邮件，从DTE收到的西孟加拉邦收到的已根据AICTE批准信（由学院在其网络门户网站上收到的AICTE批准信（由他们的网络门户网站收到）的摄入量（由其网络门户网站收到）。已根据AICTE批准信（由学院在其网络门户网站上收到的AICTE批准信（由他们的网络门户网站收到）的摄入量（由其网络门户网站收到）。
批准过程手册2024-25至2026-27
AICTE的批准过程手册就像所有寻求理事会批准的机构的路线图一样，以运行属于我们范围的计划/课程。为了简化该过程，AICTE竭尽全力使新的APH 2024-27更加简洁，易于理解和实施。为了使本手册更容易访问，AICTE在公共领域发布了手册草案，以寻求真实的反馈，并清楚地了解AICTE的机构要求。基于从各个利益相关者那里收到的反馈/建议以及与学术界和行业所吸引的专家进行的严格审议，理事会提出了对批准授予程序的各种修正案，以确保手册具有所有重要的信息，透明的准则，最低限度的程序，最低限度的程序以及最重要的AICTE AICTE的Reformate Reformate Remotalication。这是APH中引入的新更改的片段：
全印度技术教育理事会
新闻稿 标题：AICTE 和 DRDO 联手推出六个专业领域的国防技术硕士课程 副标题 1：DRDO 将在印度各地的技术机构推出常规的国防技术硕士课程。 副标题 2：DRDO 和 AICTE 推出的国防技术新研究生课程将加速国防部门的技术发展 新德里，2021 年 7 月 8 日。最高技术教育监管机构 AICTE 已与国防部队研究组织 DRDO 联手，在印度各地的技术机构推出常规的国防技术硕士课程。一开始，AICTE 主任（P&AP）A. Shreenath 上校对与会者表示欢迎，DRDO 的 Ranjana 博士主持了活动。这个新颖的项目将向有抱负的年轻工程师传授国防技术各个领域必要的理论和实验知识、技能和才能，并激励他们开始国防职业生涯。 AICTE 主席 Anil D Sahasrabudhe 教授和 DDR&D 秘书兼 DRDO 主席 G.Satheesh Reddy 博士在新德里 AICTE 组织的虚拟活动中联合启动了 M.Tech 课程。
教师资料
为期五天的AICTE培训和学习（ATAL）在线FDP关于2020-9-21至2020-9-25的“计算流体动力学”在浦那的共生技术学院。AICTE培训和学习（ATAL）学院在线FDP在2021-1-18到2021-1-22的“机器人技术”在K. Ramakrishnan工程学院。参与并完成了AICTE培训和学习（ATAL）在线FDP，从2020-12-7到2020-12-11在全球技术学院的“能源工程”。参与并完成了AICTE培训与学习（ATAL）在线基础FDP，“能源领域的人工智能：机遇与挑战”，从09/08/2021至13/08/2021在Gyan Ganga Technology of Technology of Technology and Science of Technology and Science of Sechnology and Science and Science参与并完成了成功的AICTE培训和学习（ATAL）在线基础FDP，介绍了“基于成果的教育和数字教学法”，重点介绍了'基于成果的教育，认证要求及其在专业课程中使用数字教学法的合规性''从2021-06-26-26-26至2021-26至2021-06-20-26-20-26-26-20-26-26-20-26-20-26-20-26-26-20-26-20-26-20-26-20-26-20至2021-06-30。
FDP 邀请函 27-05-2024.cdr
Sri Sai Ram 工程学院（自治校），印度泰米尔纳德邦钦奈-44，由 MJF 于 1995 年创立。Sapthagiri Educational Trust 的创始主席 Ln. Leo Muthu 是一所非盈利性非少数民族机构。该机构经新德里全印技术教育委员会 (AICTE) 批准，隶属于钦奈安娜大学。如今，该机构已发展成为一所享有盛誉的顶尖工程机构，拥有 ISO 9001:2015 认证、所有符合条件的工程、管理学科的 NBA 认证和 NAAC 认证，评级为 A+，5 年 CGPA 为 3.37，获得 BIS 认证和 QS-I-Gauge - 钻石级机构。获得 SIRO 认可，在 Atal 创新成就机构排名（ARIIA、MHRD、印度政府）中位列 A 类前 25 名。十四个课程在 UG（BE / B. Tech）级别提供，八个课程在 PG 级别提供。该机构获得 AICTE 的认可，以强大的行业联盟、研究文化和 Sairam 创新生态系统的活动为基础，建立了 AICTE IIPC、AICTE EDC、AICTE Idea Lab 和 MoE 的 IIC。该机构与 NITTTR、VIRTUSA、COINDIA、国防创新与 Atal 孵化中心、国防部、TIEMA 和 IBM 等建立了重要的合作伙伴关系和协会。机械工程及相关学科、EEE 和 CSE & IT 系分别于 2020 年、2018 年和 2017 年在新德里获得了享有盛誉的“AICTE CII 调查 - 最佳行业相关机构奖”
“量子时代的密码学”
Pratapsinh Kakaso Desai博士，Iste。 顾客B Venkat上校，教师开发牢房主任，AICTE教授Vijay D. Vaidya教授执行秘书，Iste。 关于AICTE ISTE AICTE，促进了教学，计划和协调技术教育系统的发展质量，并规范和维护规范和标准。 印度技术教育学会（ISTE）赋予了教师的职业发展和学生发展的职业发展以及我们技术教育系统的整体发展。 Acite and Iste共同赞助了入学 /复习计划，以帮助教师更新知识，并提供与从行业和著名机构中确定的资源人员进行互动和相互交流的机会，并在特定专业领域具有专业知识。Pratapsinh Kakaso Desai博士，Iste。顾客B Venkat上校，教师开发牢房主任，AICTE教授Vijay D. Vaidya教授执行秘书，Iste。关于AICTE ISTE AICTE，促进了教学，计划和协调技术教育系统的发展质量，并规范和维护规范和标准。印度技术教育学会（ISTE）赋予了教师的职业发展和学生发展的职业发展以及我们技术教育系统的整体发展。Acite and Iste共同赞助了入学 /复习计划，以帮助教师更新知识，并提供与从行业和著名机构中确定的资源人员进行互动和相互交流的机会，并在特定专业领域具有专业知识。
批准过程2024-25
根据1987年全印度技术教育委员会法案（简短，“ AICTE法”）的规定，其第2-G章的规定应根据管理（BBA/BMS）的研究生课程（BBA/BMS）和计算机应用程序（BCA）以及管理（MBA/MMS/MM/MM/MM MCA/MCA）的研究生课程（MCA/Y 202）在A/BCA的研究生课程（BBA）和计算机应用程序（BCA）中进行规范。 因此，所有现有的机构提供或打算提供管理中的UG课程（BBA/BMS）和计算机应用程序（BCA），才能从此A/Y 2024-25获得AICTE批准。根据1987年全印度技术教育委员会法案（简短，“ AICTE法”）的规定，其第2-G章的规定应根据管理（BBA/BMS）的研究生课程（BBA/BMS）和计算机应用程序（BCA）以及管理（MBA/MMS/MM/MM/MM MCA/MCA）的研究生课程（MCA/Y 202）在A/BCA的研究生课程（BBA）和计算机应用程序（BCA）中进行规范。因此，所有现有的机构提供或打算提供管理中的UG课程（BBA/BMS）和计算机应用程序（BCA），才能从此A/Y 2024-25获得AICTE批准。
与印度空间协会签署谅解备忘录并...
I. ISpA 将作为 AICTE 在教师和学生发展、机构能力建设研究和创新发展方面的知识合作伙伴，并提供专业知识，为 AICTE 认可的机构设计和开展相应的项目；II. 双方将向对方提供各自知识库的访问权限；III. 通过网络研讨会、活动和展览，在学生和教师中传播对空间技术及其应用的认识和理解。IV. 通过时事通讯、活动和网络研讨会，增加国家和国际层面的新技术发展曝光率。V. 联合开展入学指导，让学生了解航天领域的机会和新兴的空间应用领域。VI. ISpA 将通过 ISpA 网站、ISpA 月度时事通讯和 AICTE 发送的邮件，向学生提供有关行业互动机会的最新信息，包括行业熟悉访问、实习和潜在工作机会（根据成绩和用户要求）。VII.在 ISpA 活动期间，促进与国家和全球主题专家、行业利益相关者和成功的行业领袖建立联系，工程学院的教师和学生将参与其中。nll。ISpA 与 AICTE 合作，为 AICTE 批准的工程机构的空间技术和应用团队提供行业驱动的技术挑战/黑客马拉松。