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10. 人为因素和人体工程学 - AIU 课程
人为因素问题也出现在简单的系统和消费产品中。一些例子包括手机和其他手持设备，它们的尺寸不断缩小，但变得越来越复杂（这种现象被称为“渐进式功能主义”），全球数百万台录像机闪烁着“12:00”，因为很少有人知道如何编程，或者闹钟让昏昏欲睡的用户在无意中关闭闹钟，而他们本想按“小睡”键。以用户为中心的设计 (UCD) 或可用性工程生命周期旨在改进用户系统。人体工程学原理已广泛应用于消费产品和工业产品的设计中。过去的例子包括用锯齿状结构制成的螺丝刀手柄，以改善手指抓握，以及使用柔软的热塑性弹性体来增加手部皮肤和手柄表面之间的摩擦力。
大学新闻第 59 卷，第 15 期，2021 年 4 月 12 日至 18 日 - AIU
基础设施：DSNLU 校园位于山丘旁，占地 45.5 英亩，技术先进，环境友好。DSNLU 校园拥有全空调学术楼、Wi-Fi 和 LAN 设施。该大学是国家知识网络的一部分，而印度政府为该大学提供了 1GBPS 连接。男生和女生宿舍共有 160 个房间，每个房间可容纳 2 名学生，符合大学规定。DSNLU 拥有食堂大楼，可同时容纳 350 名学生。DSNLU 拥有 11 KV 变电站，配备两台 320 KVA 备用发电机、1.5 KLD 容量污水处理厂、安得拉邦银行 ATM。还建立了 350 Kwp 屋顶太阳能发电厂。为学生提供世界一流的图书馆，可以访问 Westlaw India、Hein Online、SCC online、Lexis Nexis、Kluwer Competition Law、Kluwer IP Law、Kluwer Arbitration、Taxmann、JSTOR、Economic and Political Weekly 和 Manupatra 等在线资源，以进行深入研究。在线资源可通过 Remote Xs 获得。此外，DSNLU 采用了反剽窃网络工具 Turnitin。所有教室都配备了 LCD 投影仪、互联网和公共广播系统。DSNLU 模拟法庭大厅以其独特的方式彰显了辉煌。大学设有研讨会和会议厅，可用于召开会议和组织客座讲座。
AIU战略计划2021-2026：2024年6月的进度更新
战略规划过程导致了六个组织目标，该目标将指导2021 - 2026年的AIU工作。战略目标，以为战略目标提供支持框架，并帮助实现既定的愿景。战略计划委员会随后确定了五年计划的头几年的智能目标。智能目标是特定的，可衡量的，可实现的，相关的和时间的。它们直接与战略目标联系起来，并突出通常在一年内完成的具体行动。将根据最初几年最初完成的工作确定该计划后期的明智目标。
主席通知
在任何学科中获得50％的学士学位，至少参加了体育和游戏的大学间/地区/地区/学校竞赛。印度或体育学士学位，分数为45％。 或任何学科的学士学位，分别为45％，并将体育教育作为强制性/选修学科学习。 或学士学位为45％，并参加了国家或州间或大学间竞赛，或者在Inter College/Inter-College/Inter-Zonal/District/School-School/School-School/School-School竞赛中获得了体育和运动的第一名或第三名，并获得了AIU/IOA/IOA/IOA/SGFI/GOVT的认可。 印度。 或学士学位，参加国际比赛或获得了全国/大学体育和游戏竞赛的第一，第二或第三名，这是由各自联合会/AIU/IOA/IOA/SGFI/GOVT认可的。 印度。 或毕业45％的分数和至少三年的教学经验（对于服务候选人的代表，即训练有素的体育老师/教练）。印度或体育学士学位，分数为45％。或任何学科的学士学位，分别为45％，并将体育教育作为强制性/选修学科学习。或学士学位为45％，并参加了国家或州间或大学间竞赛，或者在Inter College/Inter-College/Inter-Zonal/District/School-School/School-School/School-School竞赛中获得了体育和运动的第一名或第三名，并获得了AIU/IOA/IOA/IOA/SGFI/GOVT的认可。印度。 或学士学位，参加国际比赛或获得了全国/大学体育和游戏竞赛的第一，第二或第三名，这是由各自联合会/AIU/IOA/IOA/SGFI/GOVT认可的。 印度。 或毕业45％的分数和至少三年的教学经验（对于服务候选人的代表，即训练有素的体育老师/教练）。印度。或学士学位，参加国际比赛或获得了全国/大学体育和游戏竞赛的第一，第二或第三名，这是由各自联合会/AIU/IOA/IOA/SGFI/GOVT认可的。印度。 或毕业45％的分数和至少三年的教学经验（对于服务候选人的代表，即训练有素的体育老师/教练）。印度。或毕业45％的分数和至少三年的教学经验（对于服务候选人的代表，即训练有素的体育老师/教练）。
企业基础模型面临的人工智能基础设施挑战
AIU 概述：• 完整的 AI 加速器，插入标准 PCIe 插槽 • 32 个第三代 AI 核心 • 针对 AI 推理进行了优化，同时支持所有微调和训练操作 • 旨在简化云集成，在 Red Hat 堆栈中启用 • 支持所有常见的神经网络类型
计算机科学系
旨在使学生与组织内的客户和成员打交道。计划结果：PO1：在技术和科学进步的背景下进行连续反思学习。PO2：确定跨学科研究的需求和范围。 po3：增强研究文化并维护科学完整性和客观性。 po4：了解专业，道德和社会责任。 po5：了解技术对环境可持续性的重要性和明智使用。 PO6：增强学科能力，就业能力和领导能力。 计划资格●在印度的任何公认的大学或UGC / AIU在以下任何一个UG学位上均认可的任何公认的大学或国外的候选人。< / div>。< / div> 计算机应用学士学位2。 具有以下任何计算机科学/信息技术/计算机技术/数据科学/计算机科学的科学/工程学士学位，具有计算机科学/人工智能/机器学习/数据分析/网络安全/信息安全/信息安全 div>PO2：确定跨学科研究的需求和范围。po3：增强研究文化并维护科学完整性和客观性。po4：了解专业，道德和社会责任。po5：了解技术对环境可持续性的重要性和明智使用。PO6：增强学科能力，就业能力和领导能力。 计划资格●在印度的任何公认的大学或UGC / AIU在以下任何一个UG学位上均认可的任何公认的大学或国外的候选人。< / div>。< / div> 计算机应用学士学位2。 具有以下任何计算机科学/信息技术/计算机技术/数据科学/计算机科学的科学/工程学士学位，具有计算机科学/人工智能/机器学习/数据分析/网络安全/信息安全/信息安全 div>PO6：增强学科能力，就业能力和领导能力。计划资格●在印度的任何公认的大学或UGC / AIU在以下任何一个UG学位上均认可的任何公认的大学或国外的候选人。< / div>。< / div>计算机应用学士学位2。具有以下任何计算机科学/信息技术/计算机技术/数据科学/计算机科学的科学/工程学士学位，具有计算机科学/人工智能/机器学习/数据分析/网络安全/信息安全/信息安全 div>
FlightLogic EFIS 飞行员操作指南和参考
一般描述. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2–1 系统配置. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2–3 操作警告. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2–5 首字母缩略词和缩写. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2–7 着色约定. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2–11 警告/警示/咨询系统 . . . . . . . . . . . . . . . . . 2–13 显示屏 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2–18 控件 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2–18 数据库和软件更新 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...
2024 年研究生入学考试 (PGET)
A. 工程/技术学士学位（最短学制：4 年）。 B. 获得 UGC/AICTE/政府认可的机构颁发的科学/技术/同等学历硕士学位* C. 尚未参加或已经参加过 [(A) 或 (B)] 中规定的资格学位期末考试的考生。 * 如果学位是由印度以外国家的大学颁发的，则该学位必须得到印度大学协会 (AIU)/英联邦大学/国际大学协会 (IAU)/印度政府任何机构的认可，与相应的印度学位/证书等同。可能还需要 GRE/TOEFL 的额外要求。
面向教育工作者的 AI 简介 2022 年 12 月 27 日至 2023 年 1 月 12 日
首届 FDP 于 2022 年 12 月 27 日至 2023 年 1 月 12 日举办，主题为“面向教育工作者的 AI 介绍”。来自昌迪加尔、喜马偕尔邦、旁遮普邦和马哈拉施特拉邦的 47 名参与者注册参加该计划。所有参与者都是来自不同学科的教师，例如物理治疗、教育、特殊教育、经济学、英语、商业、管理、工程和社会学。虚拟开幕式于 2022 年 12 月 27 日下午 4:30 举行。出席开幕式的嘉宾有印度大学协会 (AIU) 秘书长 Pankaj Mittal 博士、AIU 研究部联合主任兼负责人 Amarendra Pani 博士、Yogananda 人工智能和计算机科学学院院长兼 Shoolini 大学首席创新官 Ashish Khosla 先生、Shoolini 大学首席学习官 Ashoo Khosla 博士和各个会议的资源人员、Shoolini 大学的院长和高级教职员工以及来自各个机构的 47 名参与者。Ashoo Khosla 博士强调了终身学习和在教育中最佳利用技术的重要性。她以爱因斯坦的名言开场，“智力成长应该从出生开始，到死亡时才停止”。在这个项目中，我们的主要重点是技术和使用技术来提高教育工作者和管理人员的效率。Pankaj Mittal 博士对 Shoolini 大学在大学运作的各个方面使用技术所做的努力表示赞赏。为了在教学学习、研究、协作、持续和全面的评估和评价中充分利用技术，正如 NEP 20 所强调的那样，我们的教育工作者应该接受使用技术的培训。AIU 已主动为这一领域提供帮助，为十所大学提供学术和行政发展中心，每个中心将为各个领域的教师、管理人员和图书管理员组织十门课程。Mittal 博士明确表示，这些课程的主要动机是学习，而不是认证。Amarendra Pani 博士还强调了教育对技术的需求，而这只有通过对教师进行技术使用培训才能实现。Ashish Khosla 先生向听众介绍了本课程将涵盖的各种主题，强调了技术带来的快速变化的世界。我们必须通过在教育中有效利用人工智能的力量来改进教学学习过程。教育工作者将接触到二十种不同的工具，并在项目中使用这些工具。这是一次非常有益和互动的会议。这将帮助你们所有人成为你们机构中这些工具的大使。Ashish khosla 先生强调了这次会议的重要性，并表示它将为课程奠定基础。每个人都需要了解 AI。本次会议的概述是