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工作场所支持计划模板
原住民文化建立在强大的社会和文化秩序之上，这种秩序已经存在了 60,000 年之久。维多利亚州的原住民社区和人民文化多元，在入侵前后都拥有丰富多样的遗产和历史。殖民化虽然对原住民的传统生活产生了毁灭性的影响，但并没有削弱原住民与国家、文化或社区的联系。
预防自杀策略2025–2035
Atsispep仍然是原住民和托雷斯海峡岛民领导的自杀和预防自我伤害的主要证据基础。ATSISPEP的中心租户是与原住民和托雷斯海峡岛民主导的自杀和预防自我伤害有关的成功因素。这些成功因素分为三个级别的干预措施 - 人口水平的干预措施，对自杀和自我伤害风险较高的群体的有针对性干预措施，以及对自杀和自我伤害风险较高的个人的具体干预措施，或者曾尝试过自杀。这是这些层面上的干预措施，以及原住民和托雷斯海峡岛民的领导地位，并与原住民和托雷斯海峡岛民社区合作，这代表了增强原住民和托雷斯海峡岛民人民和社区的福祉所必需的关键重点领域，并在有意义地减少自动群体和自我企业群体和自我企业群体中的自动群体。
癌症治疗副作用
我们感谢为这本小册子做出贡献的每个人，尤其是与新南威尔士州癌症研究所在第一版（2015年）合作的原住民的慷慨贡献。Special thanks go to Denise Morgan-Bulled, Jillian Owen, Michelle Hutchison, Bronwyn McClure, Alison Simpson, Virginia Lovell, Charmaine Bell, Sharan Nicholson-Rogers, Gail Garvey, Valda Murray, Robyn Sharman, Gail Daylight, Margaret Broadbent, Kristine Falzon and Aboriginal artist Jilalga Murray.
适合年龄友好的WA - 州老年人战略2023 - 2033
9与澳大利亚卫生与福利研究所一致，该策略将原住民的老年人视为55岁以上的原住民，以反映原住民和非原住民之间的预期寿命差异显着差异。这种差异是多种因素的结果，包括慢性健康状况，社会脱位和经济劣势的影响。结果，澳大利亚的原住民的平均预期寿命比非原住民的男性短8.6岁，女性短7.8岁。预期寿命的这种差异是截止差距国民协议旨在解决的最根本的差距。资料来源：澳大利亚卫生与福利研究所（2021年）澳大利亚老年人：年长的原住民和托雷斯海峡岛民生产力委员会。（2023）关闭差距信息存储库。原住民和托雷斯海峡岛民人民享受长期健康的生活。
战略计划
1 行动呼吁 57（公共部门组织）：“我们呼吁联邦、省、地区和市政府为公务员提供原住民历史教育，包括寄宿学校的历史和遗产、联合国土著人民权利宣言、条约和原住民权利、原住民法律以及原住民与王室关系。这将需要跨文化能力、冲突解决、人权和反种族主义方面的技能培训。” 行动呼吁 92（商业）：“为管理层和员工提供原住民历史教育，包括寄宿学校的历史和遗产、联合国土著人民权利宣言、条约和原住民权利、原住民法律以及原住民与王室关系。这将需要跨文化能力、冲突解决、人权和反种族主义方面的技能培训。” https://www.rcaanccirnac.gc.ca/eng/1450124405592/1529106060525#chp2
我们的 2023–2025 年战略
原住民 我们承认并认可澳大利亚原住民和托雷斯海峡岛民作为澳大利亚原住民与陆地和海洋的持续联系，我们致力于与原住民和托雷斯海峡岛民及社区合作，支持他们实现目标。我们将寻求机会与原住民和托雷斯海峡岛民拥有的组织合作，领导和提供对原住民和托雷斯海峡岛民及社区有影响的服务。
2023 年度报告 - Cherrybrook 技术高中
2023 年，工作人员在原住民视角方面的专业学习成为焦点，所有工作人员都接受了区域办公室工作人员提供的原住民教育政策和原住民历史与文化方面的培训。这一培训贯穿全年，利用了我们的专业学习黄昏课程。对这种专业学习的反响非常积极，让工作人员有机会反思他们作为个体教师的实践并讨论学校的实践。除此之外，工作人员还完成了新推出的强制性在线培训“原住民文化教育 - 让我们一起迈出第一步”。工作人员对培训的评估报告显示，他们对原住民教育观点的认识和理解有所提高。2024 年将在这一重要领域进行进一步的专业学习。为了实现这一点，我们获得了 Nirimba 教育办公室原住民教育战略交付顾问的支持，他将访问我们的学校，与 KLA 举行专门会议。工作人员还表示有兴趣通过八种教学方法传授原住民观点，进行进一步的专业学习。这将使员工能够在 2024 年专注于特定课程领域的 KLA 优先事项。
互联社区战略最终评估报告
所有学校都将原住民文化融入到学校环境和教学中。这似乎影响了学生对学校文化响应能力的看法。通过 2017 年的“告诉他们”学生调查，我们估计，互联社区学校的原住民中学生中有 80%（95% CI [65, 90]）表示“在校时对自己的文化感觉良好”，而新南威尔士州其他学校的原住民中学生中只有 63%（95% CI [62, 65]）表示这种感觉。学生们还认为他们的老师对当地原住民文化有很好的了解，互联社区学校的原住民中学生中有 66%（95% CI [54, 77]）表示同意这一点，而非互联社区学校的原住民学生中只有 42%（95% CI [41, 44]）表示同意。