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角色概述职位标题：运营和供应链管理助理 /副教授报告给：院长 - 学者工作地点：< / div>
•通过创造性地参与在线/离线模式下有效地教育远程学习者。•在提供的课程中为运营管理专业课程准备课程和教学。•对这个主题充满热情，并成为学生的有效指南和导师。•驱动教学团队促进与计划目标一致的学生的学习活动。•从事自学材料的设计，开发和创建。•评估学习策略和教育活动成果的有效性，并为满足学习需求做出必要的规定。•介绍和发表学术论文，并在各种国家和国际会议/研讨会/讲习班中代表该研究所。•进行咨询任务和与行业的互动。•主动创建和提供公司培训计划和MDP。•参与并领导核心和行业相关的证书课程。•履行不时分配的其他与学术有关的职责。候选人资料：
抑郁的人工智能学者的生存策略
一、引言作为在大学从事人工智能 (AI) 研究的人，你与企业 AI 研究巨头（如 Googe DeepMind、OpenAI 和 Meta AI）建立了复杂的关系。每当你看到其中一篇论文，它训练某种巨大的神经网络模型来做一些你甚至不确定神经网络是否可以做的事情，毫无疑问地推动了最先进的技术并重新配置了你对可能性的看法，你就会感到矛盾。一方面：这非常令人印象深刻。你推动人工智能向前发展，真是太好了。另一方面：我们怎么可能跟上？作为一名人工智能学者，领导一个实验室，里面有几名博士生和（如果你幸运的话）一些博士后研究员，也许你的实验室里有几十个图形处理单元 (GPU)，这种研究根本无法进行。需要明确的是，情况并非总是如此。就在十年前，如果你有一台不错的台式电脑和互联网连接，你就拥有了与最优秀的研究人员竞争所需的一切。开创性的论文通常是由一两个人撰写的，他们在常规工作站上运行所有实验。指出这一点对于过去十年内进入研究领域、需要大量计算资源的人来说尤其有用。如果我们从深度学习 [ 9 ] 中学到了一件事，那就是扩展是有效的。从 ImageNet [ 19 ] 竞赛及其各届获奖者到 ChatGPT、Gato [ 17 ] 以及最近的 GPT-4 [ 1 ]，我们已经看到，更多的数据和更多的计算可以产生更好的定量结果，甚至通常是更好的定性结果。（当你读到这篇文章时，那份最近的人工智能里程碑列表可能已经过时了。）当然，学习算法和网络架构也有所改进，但这些改进主要在大规模实验的背景下有用。 （Sutton 谈到了“苦药丸”，指的是当有更多计算可用时，扩展性好的简单方法总能获胜 [ 22 ]。）如今，学术研究人员无法实现这种规模。据我们所知，普通研究人员可用的计算量与保持竞争力所需的计算量之间的差距每年都在扩大。这在很大程度上解释了许多学术界的人工智能研究人员对这些公司的不满。健康
学术界的人工智能写作
一经发布，ChatGPT 等 AI 写作程序便成为热门话题——尤其是在学术界。了解如何在写作中使用 AI 对学生和教授都很重要；AI 写作程序是很棒的工具，但重要的是要知道如何使用它们而不会意外抄袭。使用 AI 写作程序的好处包括能够更好地集思广益、克服写作障碍以及更多地了解写作本身。然而，虽然 AI 可以成为一种出色的工具，但它也带来了各种挑战。什么是 AI？ChatGPT 和 AI 写作程序都是大型语言模型 (LLM)。大型语言模型是一种算法，它对大量数据（在本例中是互联网上可用的书面信息）进行训练，然后使用所收集的信息将其转化为新的东西。大多数人提到 ChatGPT 时，都是指所有 AI 写作程序。但需要注意的是，ChatGPT 是 OpenAI 公司开发的单个程序的名称，并不是指整个 AI 写作程序。这类似于人们说“Google”而不是“搜索引擎”。AI 写作程序像搜索引擎吗？ChatGPT 和其他 AI 写作程序不会在网络上搜索信息；它们只使用经过训练的信息来生成写作——它们的训练包括真实信息、评论部分，甚至阴谋论。AI 写作程序是法学硕士，而不是搜索引擎。它们不会从单一可靠的来源为您提供信息——它们会为您提供经过训练的信息的混合，既可靠又不可靠。截至 2023 年，它们无法区分真相和虚构。当您向 AI 写作程序提问时，它们会给您一个答案。您无法验证来源或查找其他网页。为此，您需要使用搜索引擎。什么是 AI 幻觉？众所周知，ChatGPT 和其他 AI 写作程序会产生幻觉。这意味着它们有时会编造例子并弄错事实——即使是基本事实。ChatGPT 尤其存在编造来源的问题；如果要求它撰写研究论文并引用其来源，它可能会编造听起来合法但实际上是虚假的网站和期刊文章。这是 ChatGPT 发布后的一个重大问题，但与源相关的幻觉越来越少见，而且随着时间的推移，AI 写作工具只会变得更好。
新一代学术计划 (nGAP) 学者
nGAP 旨在应对上述挑战，旨在为下一代学者顺利过渡到该职业做好准备。通过有针对性的干预措施，讲师们将完成博士学位，成为经验丰富的教师和研究人员，在关键课程中建立进入学术界的渠道。该项目由 DHET 和大学共同资助。作为其转型任务的一部分，至少 80% 的 nGAP 职位必须由黑人、有色人和印度裔南非人担任，其中至少 55% 的职位由女性担任。讲师将永久被任命为该机构的全职员工，但会通过高等教育和培训部和大学的资金获得为期六年的支持。
职位描述行政助理II（学生服务）部门：学者办公室等级：122部门：学生服务工作日：
•高级计算机操作技术与保存管理和财务记录，数据库，文本处理，报告和演示有关。•有效的沟通，包括书面和口头。•熟练所有Microsoft产品以及ERP（Lawson或类似系统），SharePoint和适用的HR信息系统（即可以执行邮件合并函数并将公式实现到电子表格中）。•领导和解决问题的技能。•计划和组织工作，时间表和程序。•能够同时进行几次分配，并密切关注时间表和截止日期。•遇到截止日期并学习几乎没有文档的过程。•独立工作，几乎没有方向行使良好的判断力。•阅读，解释，解释和遵守规则，法规，政策和程序。•独立工作，并在使用机密，特权和敏感的记录，材料和信息时保持机密性。•执行基本数学功能并保持准确的财务和统计记录。•与员工和公众巧妙而礼貌地讲话，对学生和社区的文化，发展，宗教和种族多样性敏感。
国际化战略计划 - 学术
ACE 将全面国际化定义为“一个战略性的协调框架，整合政策、计划、举措和个人，使高校更加面向全球、与国际接轨。为了促进可持续和公正的全球参与，全面国际化模式包含组织成长心态。它将国际化视为一个持续的过程，而不是一个静态目标。为此，它认识到高校的所有成员——学生、教师和工作人员——都是学习者，是机构公平、跨文化转型的核心。有意识的全面国际化不是一项辅助事业，而是一种推进机构独特的教学-研究-服务使命的手段。简而言之，有效的国际化不可能发生在少数孤立的办公室、局限于某些学科或为有限数量的学生保留的办公室。国际化是一种协作、综合的精神，其含义必须由每个机构在其独特的使命和文化背景下辨别。”（美国教育委员会，2020 年）
