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人道主义问责制的变迁
摘要 在过去二十年中，人道主义行为已经偏离了传统范式。这种偏离是由于发展援助和人道主义之间的界限变得模糊，以及对数字技术和数据的依赖日益增加。新人道主义，尤其是以减少灾害风险的形式出现的人道主义，要求政府当局参与加强其应对灾害能力的计划。数字人道主义现在包括远程数据分析：GIS 能力、本地数据和信息管理专家以及数字志愿者。它利用人工智能的力量来加强人道主义机构和政府预测和更好地应对危机的能力。在本文中，我们首先追溯问责制的含义如何从古典人道主义转变为新人道主义，最后转变为数字人道主义。然后，我们描述了菲律宾近期的预防性人道主义行动的实证案例。红十字红新月运动设计了一种人工智能算法，在即将来临的台风之前触发通常用于人道主义响应的资金释放，以启动早期行动，减轻其潜在影响。我们重点介绍了预期人道主义行动问责关系中的新兴参与者和论坛，以及参与者（不当）行为所产生的后果。最后，我们反思这种新形式的算法问责制对传统人道主义的影响。
为大规模暴行追究责任
本研究论文探讨了联合国调查任务在调查严重违反国际人权法、人道主义法以及日益严重的国际刑法行为中的作用，以及它们在更广泛的国际司法生态系统中的作用。更具体地说，本文讨论了建立永久性调查能力以支持联合国调查的案例，以便在保留其相关的关键人权职能的同时，它们能够更好地履行其日益承担的问责驱动要求。这些要求包括但不限于确定他们记录的违法行为是否构成国际法规定的罪行、确定责任人并促进“问责”，这通常包括直接或间接协助起诉和刑事案件立案。本研究的主要建议包括为联合国授权调查及其对国际司法的贡献建立永久性支持的两个主要选择：选择 1，建立一个常设、独立的联合国调查支持机制 (ISM)，授权该机制向所有与问责有关的联合国调查任务提供一系列服务，以最大程度地提高效率，并从联合国相关机构接受服务并自行履行以案件建设为重点的调查任务，类似于为叙利亚、缅甸和伊斯兰国/达伊沙建立的调查机制；选择 2
欧洲银行联盟的问责
本文件是应欧洲议会经济与货币事务委员会的要求编写的。作者：Sara DIETZ，慕尼黑大学。Rosa LASTRA，伦敦玛丽女王大学。负责管理员：Kai SPITZER：Maja SABOL；编辑助理：Donella BOLDI 语言版本：原文：EN 关于编辑：经济治理与欧元区审查部门提供内部和外部专业知识，支持欧洲议会委员会和其他议会机构制定立法并对欧盟内部政策进行民主审查。如需联系经济治理和欧元区审查部门或订阅其时事通讯，请写信至： 经济治理和欧元区审查部门 欧洲议会 B-1047 布鲁塞尔 电子邮件：egov@ep.europa.eu 手稿于 2024 年 9 月完成 © 欧洲联盟，2024 本文件和其他支持性分析可在互联网上获取：http://www.europarl.europa.eu/supporting-analyses 免责声明和版权 本文件中表达的观点由作者全权负责，并不一定代表欧洲议会的官方立场。非商业目的的复制和翻译均获授权，只要注明出处并事先通知欧洲议会并发送副本。
监测、评估、问责和学习（...
• 参与性：让不同的利益相关者参与监测和评估过程。这种参与可以发生在评估过程的任何阶段，从监测和评估设计到数据收集和分析再到报告 • 包容性：它为弱势群体和被排斥群体（如妇女、青年和其他弱势群体）创造了空间和渠道，让他们参与 MEAL 过程，影响分析和战略决策；以及 • 赋权：通过参与 MEAL 过程，所有相关利益相关者都在学习和建设自己的能力。通过运用这三个原则，参与 MEAL 过程的人员将变得更加有意识、投入并有责任制定战略决策。这将确保 MEAL 工作有助于联盟和 CSN 的长期可持续性。
2024 年绩效问责报告
II. 机构评估 州计划目标 1. 机会：确保所有马里兰州居民都能平等地获得负担得起的优质高等教育。BCCC 于 2022 年春季恢复了主要的面对面教学环境。巴尔的摩市是该学院的主要服务区，在整个疫情期间，该市 COVID-19 阳性率仍然是全州最高的，疫苗接种率最低。Liberty Campus 的邮政编码 21215 是全市阳性率最高的。疫情对入学和学生的支持需求的影响比预期的要长。年度非重复学分生人数继续因疫情而下降，到 2023 财年为 4,924 人（指标 1b）。但是，2024 财年入学人数全线增加，包括 2023 年秋季增加了 400 多名学生。2024 年秋季学分入学人数领先于 2023 年秋季；预计最终入学人数将超过 4,500 名学生，使 BCCC 更接近其基准。2023 年秋季，兼职学生的比例略有下降，但仍占大多数学分学生（特征 A）。首次全日制新生的市场份额略有增加，而非全日制本科生和应届大学毕业生的市场份额有所下降（指标 2、3 和 4）。随着最近入学人数的增加，BCCC 预计将更接近其基准。大多数学生的人口统计和社会经济特征使得全日制入学具有挑战性。25 岁及以上的学分学生比例增加到 53.6%，68.2% 的 2022 年春季 CCSSE 受访者需要照顾家属，46.1% 的人每周工作至少 20 小时（特征 F 和 G）。为了满足各种时间安排需求，14 周和 10 周的秋季和春季课程（在疫情期间启动）现在已成为学术日历中的标准，白天、晚上、清晨、周六、面对面、同步和异步课程的混合也已成为标准。向远程学习环境的转变发生在 2020 年春季，并一直持续到 2021 财年和 2022 财年的一半以上。2023 财年的在线学分注册超过了疫情前设定的基准（指标 6）。专门参加远程教育的学生比例从 2022 年秋季略有下降至 12.1%，但仍高于疫情前最后一个秋季 2019 年秋季。专门参加面对面课程的学生比例上升至 62.7%，高于 2019 年秋季（特征 I）。BCCC 提供时间安排选项和全方位服务，以支持亲自和远程参加的学生。在制定课程表时，平衡面对面、异步和同步部分是一个关键考虑因素。BCCC 于 2021 年开始扩大其冬季课程，入学人数从 2020 年冬季的 35 名学生增加到 2021 年冬季的 247 名。课程设置和入学人数将继续增加，直至 2024 年冬季，届时学生人数将达到 402 人。
个人问责框架指南
1 https://www.centralbank.ie/docs/default-source/regulation/how-we-regulate/fitness- probity/guidance-on-fitness-and-probity-standards.pdf?sfvrsn=a5bcdb1d_10 2 https://www.centralbank.ie/docs/default-source/regulation/how-we-regulate/fitness- probity/credit-unions/guidance-on-fitness-and-probity-for-credit-unions.pdf?sfvrsn=c6a2d51d_16 3 https://www.centralbank.ie/docs/default-source/regulation/consumer-protection/other-codes-of-conduct/4-gns-4-2-7-cp-code-2012.pdf
药物处理和问责政策
1. 目的 本政策概述了西澳乡村健康服务 (WACHS) 对药品购买、订购、运输、记录以及退回和处置的要求。本政策的要求是对《2014 年药品和毒药法》（WA）、《2016 年药品和毒药条例》（WA）以及西澳卫生 MP 0139/20 药品处理政策的法律要求的补充。对于可能被转移或滥用的第 8 类（S8）和第 4 类限制（S4R）药物，还适用额外要求。安全、储存、记录保存和控制不足可能导致盗窃、未经授权使用或无法解释的损失。 2. 政策 法律对药物的储存和处理有最低标准，西澳卫生政策也规定了额外要求。必须为所有 S4R 和 S8 药物维护保管链，以确保在每个交易点明确责任转移。
2024 年绩效问责报告
机构评估 蒙哥马利学院是一所受人尊敬、历史悠久的综合性两年制社区学院，为学生和周边社区服务超过 75 年，并因其学术和支持计划的质量和范围而受到认可。学院以其强大的基础设施和提供一流高等教育体验的能力而自豪，这些体验使人们能够取得成功，并为自己和他人的生活带来有意义的改变。监测学院战略计划中确定的可衡量目标的进展情况是机构评估的主要部分。蒙哥马利学院正在实施和推进其战略计划的目标，并朝着转型愿望迈进，重点关注入学、完成学业和完成后的成功。这些愿望包括培养上大学的文化，并确保获得的证书具有切实的好处，以支持学生的抱负、梦想和赚钱潜力。课程范围已经扩大，课程已经微调，教学方式也得到了扩展。学院正在将每个学位和证书映射到具有经济、社会和社区影响的专业轨道上。服务更加针对学生的具体需求。与蒙哥马利县公立学校系统、更广泛的社区以及行业和商业领袖的外展、对话和合作正在进行中。在这些转变正在进行的同时，必须承认高等教育面临的各种其他因素和压力：大学教育的价值受到严格审查，学生的心理健康和基本需求越来越受到关注，随着学生人口结构和学生需求的发展以及入学率的波动，必须考虑项目的可持续性或可行性。这些因素带来了挑战，但并非不可克服。然而，面对这些挑战需要采取进攻姿态。也就是说，学院将继续以学生为中心，警惕可能阻碍学生成功的学术格局变化，并准备好通过确定创新策略和解决方案来应对这些变化，以提高学生的成功率和机构的效率。学生和机构特征 2023 年秋季学分入学人数（指标 Aa）为 17,780。近三分之二的学分学生（65.6%）是兼职学生（指标 Ab）。近四分之一（22.6%）的学分学生年龄在 25 岁及以上（指标 F）。总体而言，西班牙裔/拉丁裔（29.0%）和黑人（25.4%）学生占学生总数的一半以上，而亚裔学生占学生总数的一半以上。