作者比较了海螺泉和章鱼泉微生物中发现的呼吸基因。适应极低氧水平的基因“高度表达”,这意味着它们在海螺泉中更活跃。相反,章鱼泉中的生物体表达了适应高氧水平的基因,这可能更为重要,因为在整个大氧化事件期间氧气水平都在增加。
无论学生参加的是计算机版还是纸质版,五年级 STE 测试中的大多数操作题都是相同的。在计算机版测试中使用技术增强型题的地方,会创建该题的改编版以用于纸质测试。这些改编的纸质题是多项选择题或多项选择题,测试的 STE 内容与技术增强型题相同,评估标准也相同。
无论学生是基于计算机的版本还是基于纸质的版本, 8级Ste测试中的大多数操作项目都是相同的。 在基于计算机的测试中使用技术增强物品的地方,该项目的改编版本用于纸质测试。 这些改编的纸质项目是多项选择或多种选择项目,这些项目测试了相同的Ste内容,并评估了与技术增强物品相同的标准。8级Ste测试中的大多数操作项目都是相同的。在基于计算机的测试中使用技术增强物品的地方,该项目的改编版本用于纸质测试。这些改编的纸质项目是多项选择或多种选择项目,这些项目测试了相同的Ste内容,并评估了与技术增强物品相同的标准。
雨水管理规定存在针对小地块(15,000平方英尺)的规定,该规定涉及一批批次的一户住宅和两户住宅物业的批次排水。当前的县雨水管理法规对三单元和四单元多路复用建筑的保护保持沉默。Planning Staff recommends code changes, ZTA changes, or other enforceable mechanisms as appropriate to require control of water runoff from small building sites including detached, duplex, and multiplex building types at least consistent with current redevelopment standards, and possibly more stringent standards to support CAP Climate Adaptation Action A-11: Climate Adapted Development Standards (see relationship to the CAP section).计划人员还建议评估适用于雨水管理豁免的新标准的代码更改,ZTA更改或其他可强制执行机制的潜在需求,以支持这类开发,以支持基本的基本限制盖帽气候适应性A-13禁止雨水雨水雨水雨水管理豁免(请参阅与盖帽部分的关系)。这样做会减轻雨水数量,洪水和水质负面影响,否则可能会导致ZTA 25-02造成的负面影响。
不管学生是基于计算机的版本还是基于纸质的版本,五年级Ste测试中的大多数操作项目都是相同的。 在基于计算机的测试中使用技术增强物品的地方,该项目的改编版本用于纸质测试。 这些改编的纸质项目是多项选择或多种选择项目,这些项目测试了相同的Ste内容,并评估了与技术增强物品相同的标准。五年级Ste测试中的大多数操作项目都是相同的。在基于计算机的测试中使用技术增强物品的地方,该项目的改编版本用于纸质测试。这些改编的纸质项目是多项选择或多种选择项目,这些项目测试了相同的Ste内容,并评估了与技术增强物品相同的标准。
不管学生是基于计算机的版本还是基于纸质的版本, 5级Ste测试中的大多数操作项目都是相同的。 在基于计算机的测试中使用技术增强物品的地方,该项目的改编版本用于纸质测试。 这些改编的纸质项目是多项选择或多种选择项目,这些项目测试了相同的Ste内容,并评估了与技术增强物品相同的标准。5级Ste测试中的大多数操作项目都是相同的。在基于计算机的测试中使用技术增强物品的地方,该项目的改编版本用于纸质测试。这些改编的纸质项目是多项选择或多种选择项目,这些项目测试了相同的Ste内容,并评估了与技术增强物品相同的标准。
高中介绍性物理测试中的大多数操作项目都是相同的,无论学生是基于计算机的版本还是基于纸质的版本。在基于计算机的测试中使用技术增强物品的地方,该项目的改编版本用于纸质测试。这些改编的纸质项目是多项选择或多种选择项目,这些项目测试了相同的科学内容,并评估了与技术增强物品相同的标准。
高中生物学考试中的大多数操作题都是相同的,无论学生参加的是计算机版还是纸质版。在计算机版考试中使用技术增强型题的地方,会创建该题的改编版以供纸质考试使用。这些改编的纸质题是多项选择题或多项选择题,测试相同的 STE 内容,评估标准与技术增强型题相同。
高中生物考试中的大多数操作题都是相同的,无论学生参加的是计算机版还是纸质版。在计算机版考试中使用技术增强型题的地方,会为纸质考试创建该题的改编版。这些改编的纸质题是多项选择题或多项选择题,测试的科学内容与技术增强型题相同,评估标准也相同。
源自B. Wong的数字,“布局”,NAT方法,第1卷。8,不。10,pp。783–783,2011年10月,doi:10.1038/nmeth.1711。和B. Wong,“观点:审查的观点(第2部分)”,Nat Methods,第1卷。8,不。3,pp。189–189,3月 2011,doi:10.1038/nmeth0311-189。 幻灯片改编自:科学人物信息设计的基础知识,凯利·克劳斯189–189,3月2011,doi:10.1038/nmeth0311-189。幻灯片改编自:科学人物信息设计的基础知识,凯利·克劳斯