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Ayanwale，Musa Adekunle； Ntshangase，Sibusiso D.；阿德拉娜，先知保罗；议长昆勒·瓦希德 (Kunle Waheed)； Adam，Umar A.和Stella Oluwakemi（2024）。驾驭未来：探索在职教师对人工智能融入南非学校的准备情况。计算机与教育：人工智能，7，文章编号: 100330.
本研究为现有关于如何将人工智能 (AI) 融入全球学校系统的研究做出了贡献。本研究探讨了在职教师对将人工智能融入学校的准备情况。我们在南非学校系统的背景下进行了这项研究，受试者是科学、社会科学、数学和语言等不同专业的教师。借鉴扩展的技术接受和使用统一理论 (UTAUT2)，我们通过技术整合、社会影响、人工智能伦理、态度、TPACK、感知自我效能、人工智能专业发展和人工智能准备八个变量收集了教师的观点。为了分析本研究涉及的 430 名教师的数据，我们使用了结构方程模型分析方法和 SmartPLS 软件版本 4.1.0.0。我们的结果表明，技术整合、社会影响、态度和感知自我效能会影响教师对人工智能的准备。然而，TPACK 和道德并不影响教师为将人工智能融入学校所做的准备。本研究进一步基于变量的中介和调节分析提出了有趣的见解。我们讨论我们的发现并强调它们对实践和政策的影响。
引用：Ojewale ly，Afolabi RF和Ogunniyi A（2022）Covid-19疫苗态度及其在患有慢性健康状况的人中的预测因子
通过疫苗开发的传播是不可避免的。疫苗发育被认为对结束大流行至关重要[5]。截至2021年2月下旬，Covid-19-19疫苗已经可用，并且正在向主要在英国，美国，美国，加拿大和中国等高收入国家 /地区的人提供管理[6]。符合这一点，以及世界卫生组织确保疫苗进入低收入和中等收入国家的努力，有必要确保它受到普通人群的好评，尤其是患有慢性病的人。尽管如此，疫苗的可用性不一定转化为摄取。有人建议，除了确定疫苗给药的优先次序外，其他会影响疫苗分布的重要因素包括卫生系统的能力，以确保疫苗可供疫苗供应高风险的人们以及对人们接种疫苗的意愿[7]。尽管Covid-19死亡，并且在开发疫苗方面取得了成功，但在包括发达国家在内的世界许多国家，持怀疑态度的态度继续遭受疫苗接种。这种现象有时被称为“疫苗犹豫不决，在许多国家都在很大程度上报道了疫苗的虚假信息[8，9]和错误信息[10]。Latkin等。（2021）报告说，美国有40.9％的成年人不信任疫苗，而英国16％的成年人对疫苗有很高的不信任性[11]。此外，有69％的成年参与者愿意在美国2000多名成年人的研究中接种疫苗[12]。打算接种疫苗的人的比例类似于大约一千个香港护士中报道的人[1]。其他作者报告了不同非洲国家的百分比不同。其中包括埃塞俄比亚卫生从业人员中的59％[13]；埃及和加纳成年人的一般人口中有44％和51％[14，15]。有人认为，接种疫苗的人的比例应大于三分之二，以实现“群”或公共免疫力[1]。文献表明，不愿意接种疫苗，对疫苗和疫苗不足的意图不信任的原因包括社会经济状况低下，教育较低，年龄较低，对不可预见的副作用，政府的不信任，对COVID-19的不良依从性，对COVID-19的不良依从性，对男性的预防，是男性的，是男性，是未婚，是宗教信仰，宗教信仰，宗教信仰，宗教信仰和社交媒体13，13，13，13]，13]，13]，13]，13]，13]。解决上述因素可能会促进积极的态度和高度意图接种疫苗。此外，卫生保健提供者的Covid-19疫苗建议是对其在几个低收入和中等收入国家的参与者的吸收的积极调解因素[16]和美国成年人中的[12]。对客户对客户的充分了解至关重要[17]。护士，医师和其他医疗保健工作者可以有效地改善客户中疫苗的态度和吸收。通常，由于19009疫苗的供应不足，应首先接种死亡或并发症风险较高的人口。许多国家因此