该档案现已出版第三版,代表了现已巩固的 RIDAP 与 Tuttoscuola 合作的进一步发展,该合作始于 2016 年,最初针对学校教师开展金融教育项目,从个人和家庭两个角度进行考虑。 “Largo ai CPIA” 旨在向公众介绍和传播 CPIA 在成人教育具体方面所取得的一些最重要的经验:数字化、意大利语作为第二语言教学、数学教学、监狱环境、FAD、法制教育、机构间网络和欧洲项目等。该档案还提供了一个重要的机会来强调 CPIA 教师和 ATA 工作人员在遍布意大利各地的一千多个教学地点每天开展的通常不为人知的工作。通过这些页面,我们希望赞扬他们的承诺,并有助于提高人们对他们在意大利教育领域中根本作用的认识和认可。多年来,我们一直支持并在许多文章中指出,迫切需要加强成人教育体系,以实现终身学习。这种加强不仅要在教育和培训体系中进行,也必须在劳工、社会凝聚力和福利政策的背景下进行。终身学习和基础及横向关键能力的培养是应对当前经济危机、人口老龄化以及欧盟经济和社会战略更广泛的挑战的基本要素。投资这些领域不仅意味着满足劳动力市场的迫切需求,而且还意味着促进建设一个更加包容、更具韧性的社会。第 263/2012 号总统令生效至今已有 13 年,该总统令的主要目标是通过获得资格来提高成年人口的教育水平。然而,社会的发展和变化的速度并不总是可以预测的。尽管仍有一些关键问题尚未解决,但该系统已能够充分满足数十万成年人和年轻人的需求,其中许多人不会说意大利语。这些人能够获得资格证书、进入就业市场、学习意大利语(这是全面融入社会的基本要素)并在数字、金融、语言、个人和社会等关键领域更新他们的技能和知识。今天,省级成人教育中心 (CPIA) 和成人教育系统 (IDA) 拥有一切必要的潜力,支持人们自觉行使公民权利,促进社会凝聚力,为国家的经济和文化发展做出贡献。 RIDAP 网络已制定了十项关于重新启动和加强该系统的建议(见方框),强调了需要采取紧急行动的关键方面。第一个也是最明显的问题是缺乏专门的办公室:超过 60% 的 CPIA 没有自己的办公室。必须投入特定资源在各省会城市建造专为成人用户设计的建筑。这些建筑必须适合提供接待和指导服务,并配备实用的专业实验室。第二项建议属于组织性质,涉及定义新监管框架的必要性。这应该从目前的双重结构(第一级 CPIA 和第二级高中)发展到成人教育和学习综合中心,负责直接管理成人的整个培训服务,从扫盲课程和意大利语学习到第一和第二级课程(技术、专业)。
<关于排放的Diva环境影响在动物起源的食物方面越来越重要。<离婚环境烙印天生的目的是估计产品或服务在整个生命周期中对一个或多个环境杂种的环境影响,例如原材料的补充或提取,转化,生产和消费。基于京都协议的规定,全球供暖经理是温室气体:二氧化碳,甲烷,氮氧化物和氢氟化合物。 每种温室气体对温室效应的贡献不同;因此,每种气体的贡献都转化为CO 2等效物。 la co 2尽管拥有最高的一半,但被视为一个测量单位,即攀岩能力较小的单位。 甲烷的exem pio具有约24倍CO 2的气候能力,其半衰期为12岁,大大低于CO 2的50-200,而298值低于氮蛋白毒素(N 2 O)。 为了评估产品的CF,开发了Stan Dard技术标准(Uni Cen ISO“ Greenhouse Gas -Acals of产品的气候烙印-QuiSiti King Quisiti和定量和通信指南”)已进入)基于京都协议的规定,全球供暖经理是温室气体:二氧化碳,甲烷,氮氧化物和氢氟化合物。每种温室气体对温室效应的贡献不同;因此,每种气体的贡献都转化为CO 2等效物。la co 2尽管拥有最高的一半,但被视为一个测量单位,即攀岩能力较小的单位。甲烷的exem pio具有约24倍CO 2的气候能力,其半衰期为12岁,大大低于CO 2的50-200,而298值低于氮蛋白毒素(N 2 O)。为了评估产品的CF,开发了Stan Dard技术标准(Uni Cen ISO“ Greenhouse Gas -Acals of产品的气候烙印-QuiSiti King Quisiti和定量和通信指南”)已进入)
根据个人遗传特征区分个人的想法并不是什么新鲜事。由Karl Landsteiner在1900年发现,将血液划分为AB0系统的血液组是第一个在法医科学中使用的遗传标记物,随后由MN System(1927)和RH因子(1937)整合。但是,即使通过分析确定血型的三个系统,他们也会每十个受试者获得相同的结果。正是这种平等使输血成为可能。对于法医科学,这是一个缺点:结果可以证明采集的血液样本不是来自嫌疑人X,但他们不能肯定地证明它确实来自可疑人。样本来自嫌疑人的确定性取决于分析的蛋白质数(通常为四个);这种安全被称为歧视的力量。这些技术组合提供的歧视力仍然等于1:1000,肯定比从血液组的分析中获得的1:10好,但仍然不够。要具有更大的歧视力量,我们需要仔细研究我们的遗传组成。
2020-2023。 作为研究人员,参与米兰大学农业与环境科学系的玉米遗传学实验室的研究活动。 相关的活动:i)与玉米和其他农业利益物种中表皮沉积有关的基因的分子遗传表征; ii)分析角质层保护侵害生物非生物胁迫的作用; iii)对叶片蒸腾作用的基因的功能分析; iv)参与植物开发的玉米的矮人基因的映射; v)研究涉及玉米玉米甲壳的形成和表型变异性的基因研究。 我致力于巩固我的科学独立性。 我通过访问,参与会议和撰写项目建议来加强我的国际和国家合作。 近年来,我积极参与了国家和国际呼吁的竞争项目的概念和起草。 看不见的资助项目同样获得了良好或出色的评估。 我在国际上与波尔多大学的弗雷德里克·多姆格(Frederic Domergue)合作 - 法国维伦纳夫·奥农(Villenave d'Ornon)Inra Bordeaux Aquitaine(Castorina等人) 2020,植物生理学;摘要:Castorina等,2023; Castorina等。 手稿准备);美国爱荷华州立大学的Marna D. Yandeau-Nelson(Castorina等人 2023,前。 植物滑雪。 手稿准备)。作为研究人员,参与米兰大学农业与环境科学系的玉米遗传学实验室的研究活动。相关的活动:i)与玉米和其他农业利益物种中表皮沉积有关的基因的分子遗传表征; ii)分析角质层保护侵害生物非生物胁迫的作用; iii)对叶片蒸腾作用的基因的功能分析; iv)参与植物开发的玉米的矮人基因的映射; v)研究涉及玉米玉米甲壳的形成和表型变异性的基因研究。我致力于巩固我的科学独立性。我通过访问,参与会议和撰写项目建议来加强我的国际和国家合作。近年来,我积极参与了国家和国际呼吁的竞争项目的概念和起草。看不见的资助项目同样获得了良好或出色的评估。我在国际上与波尔多大学的弗雷德里克·多姆格(Frederic Domergue)合作 - 法国维伦纳夫·奥农(Villenave d'Ornon)Inra Bordeaux Aquitaine(Castorina等人)2020,植物生理学;摘要:Castorina等,2023; Castorina等。手稿准备);美国爱荷华州立大学的Marna D. Yandeau-Nelson(Castorina等人2023,前。植物滑雪。手稿准备)。); Echenique Vivian及其团队,Cerzos - Cerzle,Agronomía系,大学大学,巴伊亚·巴希亚(BahíaBahía),阿根廷(Castorine等。在国家一级,我有不同的合作,在不同的科学出版物中见证(Lanzous等人2021,JPDP; Casorina等。2020,IJM; Sime等。2022,农学)和数字为方便起作用。
威尼托地区理事会的观点: - 2010年3月15日法律的第1条(目的)和第2条(定义),n.38“确保获得姑息治疗和疼痛疗法的规定”; - 2017年12月22日,第2条(疼痛疗法,禁止在生命的最后阶段的护理和尊严中不合理的顽固性),n。 219“有关知情同意和早期治疗规定的规则”; - The decree of the President of the Council of Ministers January 12, 2017 "Definition and updating of the essential levels of assistance, referred to in Article 1, paragraph 7, of Legislative Decree 30 December 1992, n. 502" and, in particular, with reference to palliative care and pain therapy in the essential levels of assistance, articles 15 (outpatient specialist assistance), 21 (integrated care paths), 23 (palliative care domicile), 31 (在生命的终端阶段对人们的住宅社会和社会援助)和38(急性的普通住院); - 2019年3月12日的法令“监测医疗保健的新担保系统”;观察到,最近的报告(2024)根据艺术制定。2019年3月12日的DM 3揭示了“由于姑息治疗网络(D30Z)在2022年记录的肿瘤造成的死者数量的一般改善,近年来该价值的一般改善:然而,只有8个区域在足够的得分之上得到了足够的分数。就Veneto而言,D30Z指标的百分比值(衡量家庭姑息治疗服务的报价)为终端肿瘤患者的负责和协助,为57.03%,涉及该指标的分数等于100;
兴趣领域:我的主要研究科目是历史教学,并且在全国辩论中,我支持和促进内容、方法和评估的更新过程。此外,我还从跨学科的角度进行游戏化教学,并进行历史考古研究。由于意大利的历史教学在当前的竞争领域中不具备实用价值(如图 M-STO 04 所示),我撰写的文章和专著面向不同的方向,从教育学(M-PED 04)到单纯的历史考古学(L-FIL-LET 04;05;06)。个人和职业概况:我性格外向,个人倾向于合作和参与工作团队。我拥有出色的多媒体通信相关 IT 技能,这些技能源于我在索尼和苹果公司 7 年的职业生涯。我对在本地和国际范围内开发项目有着浓厚的兴趣,希望与低年级学校以及其他欧洲学术伙伴建立协同效应,以申请 Erasmus+ 项目。我有与当地和国际机构、综合机构和博物馆机构打交道的经验,并且在组织和举办教师培训课程和会议(国内和国际)方面获得了丰富的经验。交往生活:自 2013 年起,我一直是意大利历史教师协会 Clio '92 的会员;自 2018 年起,我一直担任 EuroClio(应欧洲委员会要求成立的欧洲历史教师协会)国家委员会的当选成员和国际化代表。 2022 年,我在博洛尼亚母校组织了 EuroClio 国际大会,自 2 月以来,我一直负责 Clio '92 协会与利沃夫教育学院之间的关系,具体实施了几批人道主义物资和与民主教育相关的研究项目。
乌克兰与俄罗斯冲突的口号是“信息战”,这在很大程度上解释了舆论和决策者对复杂而艰巨的行动性质的反应。分析乌克兰是常有的事,深入分析两个冲突国家之间的边境地区也是常有的事,但有必要拓宽研究领域。俄罗斯,最初被称为苏联,后来被称为俄罗斯联邦,它有着自己的历史,就像所有其他国家一样,经历过不同的时代、战争、胜利和失败,背负着巨大的信仰、意识形态以及地区和国际视角的包袱。从这个意义上讲,谈论俄罗斯就意味着谈论几个世纪的历史,只有了解这些历史,才能充分理解所参考的背景。在国际背景下,了解使国际体系成为一个不断发展的动态、流动体系的理论和势力范围非常重要。苏联解体后,其国家体系、战略和社会经济模式凸显,今天的俄罗斯联邦该如何定义?你能确定俄罗斯的势力范围吗?如果有,势力范围是如何界定的?在过去的二十年中,我们见证了欧亚主义,但今天,人们的注意力也集中在非洲和拉丁美洲,作为影响区域,它们的重要性绝不亚于其他看似不那么重要的地区。那么,如何才能摆脱这一冲突呢?如果地缘战略场景在某种程度上是由历史、文化和经济利益决定的,那么哪些独特的因素可以找到妥协呢?还剩下一个重要的问题需要回答:这个选择权是仅由俄罗斯联邦决定,还是由包括北约在内的所有参与者决定?
乌克兰与俄罗斯冲突的口号是“信息战”,这在很大程度上解释了舆论和决策者对复杂而艰巨的行动性质的反应。分析乌克兰是常有的事,深入分析两个冲突国家之间的边境地区也是常有的事,但有必要拓宽研究领域。俄罗斯,最初被称为苏联,后来被称为俄罗斯联邦,它有着自己的历史,就像所有其他国家一样,经历过不同的时代、战争、胜利和失败,背负着巨大的信仰、意识形态以及地区和国际视角的包袱。从这个意义上讲,谈论俄罗斯就意味着谈论几个世纪的历史,只有了解这些历史,才能充分理解所参考的背景。在国际背景下,了解使国际体系成为一个不断发展的动态、流动体系的理论和势力范围非常重要。苏联解体后,其国家体系、战略和社会经济模式凸显,今天的俄罗斯联邦该如何定义?你能确定俄罗斯的势力范围吗?如果有,势力范围是如何界定的?在过去的二十年中,我们见证了欧亚主义,但今天,人们的注意力也集中在非洲和拉丁美洲,作为影响区域,它们的重要性绝不亚于其他看似不那么重要的地区。那么,如何才能摆脱这一冲突呢?如果地缘战略场景在某种程度上是由历史、文化和经济利益决定的,那么哪些独特的因素可以找到妥协呢?还剩下一个重要的问题需要回答:这个选择权是仅由俄罗斯联邦决定,还是由包括北约在内的所有参与者决定?
乌克兰与俄罗斯冲突的口号是“信息战”,这在很大程度上解释了舆论和决策者对复杂而艰巨的行动性质的反应。分析乌克兰是常有的事,深入分析两个冲突国家之间的边境地区也是常有的事,但有必要拓宽研究领域。俄罗斯,最初被称为苏联,后来被称为俄罗斯联邦,它有着自己的历史,就像所有其他国家一样,经历过不同的时代、战争、胜利和失败,背负着巨大的信仰、意识形态以及地区和国际视角的包袱。从这个意义上讲,谈论俄罗斯就意味着谈论几个世纪的历史,只有了解这些历史,才能充分理解所参考的背景。在国际背景下,了解使国际体系成为一个不断发展的动态、流动体系的理论和势力范围非常重要。苏联解体后,其国家体系、战略和社会经济模式凸显,今天的俄罗斯联邦该如何定义?你能确定俄罗斯的势力范围吗?如果有,势力范围是如何界定的?在过去的二十年中,我们见证了欧亚主义,但今天,人们的注意力也集中在非洲和拉丁美洲,作为影响区域,它们的重要性绝不亚于其他看似不那么重要的地区。那么,如何才能摆脱这一冲突呢?如果地缘战略场景在某种程度上是由历史、文化和经济利益决定的,那么哪些独特的因素可以找到妥协呢?还剩下一个重要的问题需要回答:这个选择权是仅由俄罗斯联邦决定,还是由包括北约在内的所有参与者决定?
为遵循教学人员的职业自由,为了实施学院的教育过程,署名校长提出分析并同样促进所谓的“儿童哲学”(“儿童/青少年哲学”)的教学和形成性实践,以便在所有学校级别(幼儿园、小学、中学)的学院环境中采用。这是一个创新而独创的教育计划,或者更确切地说是“思想教育”,其目的不是教授哲学或仅仅传授知识,而是以培养一般推理能力为既定目标。 “儿童哲学”或“P4C”,也称“课程”,诞生于20世纪70年代末的美国,创始人是马修·利普曼,他希望实施一个源自杜威的、以哲学实践为中心的教育项目,以便在最小的孩子中也能形成一个研究社区。 P4C 课程不是通往哲学的入门之路,而是通往被理解为特殊认知方式的哲学思想和哲学思考的入门之路。它被加德纳、斯腾伯格等学者公认为目前国际上最完善的“思维教育”方案。 “儿童哲学”建立在精确的教育学和心理教育学坐标之上,并从人们可以学会思考的假设出发,并且这种“思想建构”过程总是通过共同的研究以“共同思想”的形式发生。因此,这并不意味着要把哲学家的观点、故事和思想背诵下来并让人死记硬背,而是要培养批判性思维的教育,提供精神刺激,引导孩子们质疑自己对生活和世界的看法,把握周围现实的复杂性,培养想象力和阐述和表达超越证据的横向思想和概念的能力。