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后疫情时代，混合学习和人工智能：这是
电子邮件：ana.carius@ucp.br 摘要 COVID-19 疫情是巴西教育的一个里程碑，因为为了应对疫情，该国的学校都因保持社交距离而关闭。因此，有必要以一种突然而痛苦的方式将课堂从实体学校转移到网络空间。虽然无法概括疫情后将建立的学校模式，但事实是，在疫情爆发之前的某个时候，实体学校已经因网络文化和网络教育的出现而发生了变化。因此，本研究旨在评估网络教育背景下的混合学习和人工智能概念，将网络空间视为虚拟学校的支持。作为一种研究方法，我们选择了文献综述，包括讨论分析主题的主要作者以及分析主题下的 Twitter 和 YouTube 的社交网络分析 (SNA)。结论是，后疫情时代，实体学校很可能与虚拟学校形成互补，同步、联动，无法区分，网络教育将指导教学实践和学生实践。关键词：混合式学习；网络教育；人工智能;网络学校。摘要：新型冠状病毒肺炎 (COVID-19) 疫情在巴西的教育中起着重要作用，我们要观察学校的节奏，因为学校要与社会保持距离，这是应对疫情的必要条件。准确地说，portanto，um upload da física para o ciberespaço，de forma repentina e traumática。我们已经确定了学校模式的一般性，并建立了流行病的时刻，学校的发展，在流行病爆发之前，我们已经开始修改了公民文化和教育的发展。 Portanto，我们的目的是为了实现混合动力和智能人工的概念，而不是在重新教育的背景下，考虑支持虚拟学校的空间空间。就调查方法而言，我们可以选择对文学进行修订，包括对主题进行分析的原则，以及对 Twitter 和 YouTube 进行主题分析的社会分析 (ARS)。结论是，没有流行病，事实证明，学校教育与虚拟学校相辅相成，数字化进程和联系可能与其他地方不同，以实践教学的方式进行北方教育学生们。 Palavras-chave：Ensino híbrido；教育；人工情报；西贝雷斯科拉。恢复大流行病COVID-19是巴西教育中的一个重要事件，我们观察到国家学校与社会的距离，需要预防大流行病。波尔坦托，有必要突然且彻底地将实体学校转移到网络空间。尽管我们无法概括后疫情时代将会建立什么样的学校模式，但疫情之前的实体学校已经随着网络文化和在线教育的出现而发生了改变，这是事实。因此，本研究旨在评估在线教育背景下的混合教学和人工智能的概念，将网络空间视为虚拟学校的支持。作为一种研究方法，我们选择了文献综述，其中包括讨论分析主题的主要作者以及分析主题下的 Twitter 和 YouTube 的社交网络分析 (SNA)。结论是，在后疫情时代，实体学校很可能与虚拟学校形成补充，在同步和连接的过程中，两者将无法区分，在线教育将指导教学实践。以及学生们的练习。关键词：混合式教学；网络化教育；人工智能;网络学校。
LACANIANA MOOUGÍA |.WW'BS'Ai.MN- Miijj»
1999 年 5 月和 6 月，雅克-阿兰·米勒在他的年度课程中开设了一系列课程，题为“精神分析治疗中的真实体验”，内容涉及拉康如何研究生命体及其与精神世界的关系。症状。凯瑟琳·博宁格 (Catherine Bonningue) 将它们收集起来，用法语撰写了一篇文本，发表在《La Causefreudienne》第 44 期 (2000) 杂志上，标题为“拉康的生物学和身体历史”。本书是该文本的全面翻译。精神分析实践对身体并不是漠不关心的，基于雅克-阿兰·米勒的细致工作，我们再次发现了对症状和身体的全新视角，这些概念贯穿了拉康的所有教学。“拉康生物学和身体事件”这个标题体现了对考察这样一种概念的兴趣，该概念并不将身体限制在通过镜子阶段传播的镜面图像中，而是试图阐明它的象征性表达和真实面貌。身体被欲望所占据，被困在符号网络中，被纳入话语之中，这样一来，它就使生命体受辱。但象征和符号受辱也不能重新吸收生命体的一切。症状作为身体的事件——按照拉康在乔伊斯研讨会上的表述——描述了一种无言的话语，翻译了死亡驱力的沉默。另一方面，生命体逃避言语，享受生活。米勒说，生命充斥着身体，但只有当生命以活生生的身体形式呈现时才会带来乐趣。享受的身体不是想象的，也不是象征的，而是活生生的，是一个生命体。米勒提出的拉康生物学试图阐明
将社会机器人用作学校的助教
在社会机器人中摘要，AI已被无缝集成，以使它们能够编程以执行从基本运动和互动到更复杂的功能，例如协助教育的更为复杂的功能。这项全面的评论深入研究了社会机器人在初级和中等教育中的多方面使用，以解决趋势，理论基础，应用领域和道德考虑之类的关键方面。在四个主要研究问题的指导下，该研究揭示了显着的趋势，NAO机器人在教育环境中突出出现，尤其是在小学时代的儿童中。探索的应用领域包括语言学习，计算思维，社交和情感发展，创造力支持，乐器实践和图书馆活动，展示社交机器人作为助教，同伴和同伴的各种角色。但是，道德问题和数据隐私问题表现出来，构成透明度问题，对机器人的依赖，人类互动减少和潜在的工作流离失所等风险。这项研究强调了进行广泛的纵向研究和合作努力的必要性，以负责任地将社会机器人纳入教育，并强调教育工作者，决策者，开发人员和隐私专家之间合作的必要性，以确立明确的指导方针，优先考虑学生的福祉。estarevisión积分profundiza en el usomultifacéticode los robots socials en lagudeciónprimaria y secundaria，abordando expackos clave como倾向，基础teóricos，dominiosteóricos，dominios demoios de aplicaciocion yaplicacióny teackicionesétticticticasticticas。关键字：社交机器人，教育，学校，学生机器人互动摘要中的社会机器人，AI已完美整合，以允许他们编程以执行从基本运动和互动到更复杂的功能，例如在教育方面的帮助。 div>在四个主要研究问题的指导下，该研究揭示了显着的趋势，其中NAO机器人在教育环境中，尤其是在小学时代的儿童中出现了突出显示。 div>探索的应用领域包括语言学习，计算思维，社交和情感发展，对创造力的支持，乐器和图书馆活动的实践，显示了社交机器人（例如助教，成对和同伴）执行的各种功能。 div>但是，出现道德问题和数据隐私问题，这会引起透明度问题，机器人依赖性，人类互动减少和可能的位移等风险
受试者的关键基因组医学
主题：该主题的关键基因组医学：DBM6151说明：在主题的结尾，学生将审查并关联有关基因组医学的遗传学和分子生物学工具的信息，以从目前的，关键的，关键的，跨学科的观点来解决该领域。 div>讨论并论证了基因组医学作为一种个性化，预测和预防医学的应用，与伦理和对患者权利的尊重有关，以生产试验。 div>教学策略：教师指导学生通过通过分析和比较来从有关研究主题的数据和信息中建立自己的知识。 div>伴随并指导搜索扩展研究主题所需的信息。 div>媒介小组讨论，展览和作品的介绍。 div>解决练习和案件的指南。 div>学习活动：学生的展览和所请求的论文的分析。 div>学生的展览和课程主题的应用分析。 div>在计算机上进行仿真练习。 div>分析有关学习主题的最新科学文章。 div>详细介绍文章中心主题的论文，与主题相对应。 div>解决课堂讨论中出现的练习和问题。 div>新闻审查对基因组医学：国家和国际的参考，并进行了相应的分析，报道为论文。 div>学术出版社。 div>讨论和详细介绍了分配的主题。 div>评估，规则和程序策略：覆盖85％的援助。 div>任务和研究工作的交付将根据老师确定的日期交付。 div>步骤：测试：10％的练习和问题解决方案：分配主题的10％介绍：20％2部分考试：40％期末考试：20％参考书目：Shashikant Kulkarni，John Pfeifer（2014）。 div>
在学校环境中身体活跃的生活方式 div>
negeri Yogyakarta（印度尼西亚），***** Pegaso University（意大利）摘要。学校的背景体现了教育儿童采用积极生活方式的最佳环境。这不仅在身体健康方面，而且从心理和社会的角度来看都是吉祥的。需要将体育活动纳入学校的常规活动，尤其是在初等教育中，在初等教育中，行为被建立并延续到生命的后期阶段，这清楚地源于科学文献。健康的教育课程以预防措施为重点，可以由学校的医疗服务组织为学生的利益。在教育实践中，必须将运动领域视为灌输适当生活方式，增强认知增长，促进包容性以及解决心理情感和社会关系方面的至关重要的工具。学校环境可以通过作为在一天中各个时期促进体育锻炼的关键环境，从而极大地做出贡献。运动可以纳入教学活动中，并且可以将主动休息时间整合到课程前或课后。这项研究源于对学校环境，健康和预防健康促进之间相关性的现有文献的全面研究。它认识到问题的持续性质以及需要进行进一步调查以与即将发生的变化保持一致的需求。关键字：体育活动，生理学，学校。恢复。帕拉布拉斯·克拉夫（Palabras Clave）：埃斯卡埃拉（Escuela）的菲西亚（Fisiología）ActividadFísica。学校体现了教育儿童采用积极生活方式的最佳环境，这不仅在身体健康方面被认为是从身体健康方面的考虑，而且从心理体系和社会的角度来看。 div>在科学文献中，很明显，需要将体育活动纳入学校的常规活动，尤其是在基本教育中，在初等教育中，在初等教育中建立行为并导致生活阶段。 div>学校医疗服务可以通过预防措施来支持针对学生的健康教育课程。 div>在教育实践中，必须将运动领域视为一种至关重要的工具，以灌输足够的生活方式，改善认知增长，促进包容并解决心理情感和社会融合方面。 div>学校可以在一天中的几个时期内促进体育锻炼的基本环境，例如将运动纳入教学，上课时间，休息时间，休息时间和课程。 div>该分析是从对学校环境，健康和预防性健康促进之间相关性的详尽研究中得出的，认识到问题的持续性质以及对与未来变化保持一致的更大沉思的需求。 div>日期接收：09-04-24。 div>接受日期：05-06-24 Francesca Latino Francesca.latino@unipegaso.it div>
2010 年鉴 - Cinvestav Connection
简介 2010年，研究生课程学术质量在各个方面都有所提高，并实施了新举措；传播 Cinvestav 的学术成果和科学技术进步，并提高其生产力效率。所有这些方面都是按照José Pablo René Asomoza y Palacio博士在其管理之初提出的中期战略规划计划、年度运营计划和发展项目中设定的宗旨和目标进行的。在此背景下，这一时期最突出的事件是：学术活动的不同领域都达到了历史新高：服务学生；新生、Cinvestav 研究人员数量及其在 SNI 高级类别中的位置以及发表的文章数量。特别重要的是国家质量研究生项目注册中包含的项目数量，其中 Cinvestav 在被列为国际能力的项目数量方面处于全国领先地位。 2010 年，Cinvestav 荣获由公共教育部和全国大学和高等教育机构协会联合颁发的最相关奖项之一，即“2010 年 SEP-Anuies 机构发展和加强奖”，以表彰他的职业生涯
TMT DEEP AI TRADE SA 由 esc 提供。 2020 年 7 月 30 日第 79 号，注册...
TMT DEEP AI TRADE SA 通过电子邮件2020 年 7 月 30 日第 79 号 CABA 条例 1752，“TMT DEEP AI TRADE SA” 成立。 1. 合伙人：Néstor Darío AHUAD，1970 年 9 月 26 日，离异，农业经济学学士，DNI 21,877,163，CUIT 20-21877163-8，住所为 Av. Federico Lacroze 2097，CABA；以及 Stella Maris ANA，1946 年 9 月 22 日，寡妇，女商人，DNI 5,157,127，CUIT 23-05157127-4，住所为 Carlos Pellegrini 1953，7 楼，部门“O”，CABA；都是阿根廷人。 2.有效期限：自注册之日起99年。 3. 宗旨：公司的宗旨是自行、代表他人或与第三方联合，在国内外从事以下活动：a) 提供广告、促销和贸易营销服务，理解为销售点的所有营销活动以及提供由上述活动衍生的必要投入，并且还可以行使和授予所有类型的代表、授权、佣金、寄售、许可、特许经营、中介和推广其自身和/或第三方的产品和/或服务；与公司宗旨相关的业务咨询；物流计划的制定、实施及执行；市场研究；收集、处理和分析统计、市场和经济信息；营销技术的教学、培训和能力建设；与产品和/或服务的销售和售前协助相关的服务。 b) 对直接或间接与技术开发、研究与创新和软件相关的所有类型有形和无形商品的创造、生产、交换、制造、转化、工业化、商业化、分销、中介、代理、进出口以及所有类型服务的提供。 c) 通过互联网、互联网页面和/或网站以及电子商务解决方案、计算机系统、编程服务和计算机操作系统和电子数据处理开发、设计、生成、创建、运行、利用、提供、以各种形式营销、使用、集成和管理交互系统和空间；以及通过任何已创建或将来创建的社交沟通手段进行的广告和营销，例如互联网平台或网站、交互系统和/或任何数字工具和/或平台和/或电子商务机制或平台；处理、编程和实施数据库，提供维护、修理、技术咨询、培训，执行和开发所有类型的业务咨询服务，规划、战略、流程以及与之相关的IT解决方案的实施。根据主题而需要的活动，将由专业人士提供。为此，公司将有充分的能力获得权利、承担义务并履行法律和本章程未禁止的一切行为和合同。 4. 资本：100,000 美元，代表 100,000 股普通、注册、不可转让的股票，每股价值 1 美元，每股一票。认购：Nestor Dario Ahuad 95,000股； Stella Maris Ana 5,000 股。整合25%现金，剩余余额在2年内支付。 5. 财政年度结束日期：06/30。 6. 董事会：由1至5名主要董事和同等或更少数量的副董事组成，任期3年。公司的法定代表人对应为总裁或副总裁，没有区别。总裁兼董事：Jorge Schlikerman，1937 年 6 月 5 日，律师，DNI 4.202.778，CUIT 20-04202778-3。替补主任：萨拉·埃琳娜·乌丁，1947 年 1 月 8 日，女商人，DNI 5.618.834，CUIT 27-05618834-2。两名阿根廷人均已婚，住址为 CABA，Pereyra Lucena 2535，2 楼 B 部，特殊地址为 CABA，Av. Federico Lacroze 2097。 7. 监督：无。 8.注册办事处：Av. Federico Lacroze 2097，CABA。根据授权
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