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引用本文：Jihyun Kim、Kelly Merrill Jr.、Kun Xu 和 Deanna D. Sellnow (2020)：我的老师是机器：了解学生对在线教育中 AI 助教的看法，国际人机交互杂志，DOI：10.1080/10447318.2020.1801227
摘要 在线教育需求的增加导致了新技术、机器教师或人工智能 (AI) 教学助理的产生。事实上，AI 教学助理已经在美国少数课程中实施。然而，人们对学生如何看待 AI 教学助理知之甚少。因此，本研究通过在线调查调查了学生对高等教育中 AI 教学助理的看法。主要研究结果表明，感知 AI 教学助理的有用性和感知与 AI 教学助理沟通的难易程度是理解最终采用 AI 教学助理教育的关键。这些发现为 AI 教学助理的采用提供了支持。根据本研究的结果，需要进行更多研究以更好地了解与 AI 教学助理的学习体验相关的细微差别。
国防部授权拨款...
根据通知，小组委员会于上午 9:34 在 Russell 参议院办公大楼 SR-325 室召开会议，由参议员 John Cornyn（小组委员会主席）主持。出席的委员会成员：参议员 Cornyn、Reed、E. Ben-jamin Nelson 和 Clinton。出席的委员会工作人员：提名和听证会秘书 Leah C. Brewer。出席的多数派工作人员：专业工作人员 Elaine A. McCusker；专业工作人员 Paula J. Philbin；专业工作人员 Lynn F. Rusten。出席的少数派工作人员：研究助理 Gabriella Eisen；专业工作人员 Richard W. Fieldhouse；专业工作人员 Arun A. Seraphin。出席的工作人员助理：Andrew W. Florell、Nicholas W. West 和 Pendred K. Wilson。出席的委员会成员助理：参议员 Warner 的助理 James B. Kadtke；参议员 Cornyn 的助理 Russell J. Thomasson；参议员 Reed 的助理 Elizabeth King；参议员 Bill Nelson 的助理 William K. Sutey 和 Eric Pierce。
评估虚拟个人的开发和使用...
摘要：智能的个人助理（IPA）和虚拟个人助理（VPA）近年来迅速发展，改变了用户如何在个人和专业领域与数字技术互动。这些系统由人工智能和自然语言处理提供支持，旨在简化任务，提高生产率并提高可访问性，使用户能够通过语音或文本命令来管理其日常时间表，安排问题并执行常规功能。研究强调了它们不断扩展到各种平台中，从移动设备和智能扬声器到专门的操作系统，这些操作系统扩大了VPA的功能范围。研究表明，用户满意度和互动效果受到个性化程度的影响，高级用户建模技术使这些系统能够根据个人偏好和使用模式调整响应。，随着这些进步，安全和隐私问题变得越来越突出，尤其是在第三方应用程序和语音控制功能的功能中，可以将用户数据暴露于未经授权的访问或滥用。解决这些漏洞对于培养信任和鼓励广泛采用这些技术至关重要。补充，可访问性的作用至关重要，因为VPA应满足各种用户需求，包括具有不同水平的技术专长，不同语言和特定可访问性要求的用户需求。由AI驱动的助手（例如针对特定操作系统量身定制的助手）的现实实现，证明了VPA的多功能性，但也强调需要持续提高可用性，响应能力和CONTEXTUAL认识，以提供无缝和自然的用户体验。最终，VPA的未来在于通过平衡高级能力与Strin-Gent安全协议，道德考虑和包容性设计来克服这些挑战，为一代更聪明，安全和用户以用户为中心的数字助理铺平了道路。
欢迎和 Fraunhofer IZM 介绍
438 名员工（包括名学生和受训人员） ◼ 132 名实习生、本科生、硕士生和学生助理在 Fraunhofer IZM 接受过指导 ◼ 8 名受训人员已成功完成培训
面向决策的人机协作对话
我们描述了一类称为决策导向对话的任务，在这些任务中，大型语言模型 (LM) 等 AI 助手必须通过自然语言与一个或多个人类合作，以帮助他们做出复杂的决策。我们将用户每天面临的决策的三个领域形式化：（1）选择会议论文的审稿人任务，（2）规划某个城市的多步骤行程，（3）为朋友团体协商旅行计划。在每种情况下，AI 助手和用户都具有不同的能力，他们必须将这些能力结合起来才能做出最佳决策：助手可以访问和处理大量信息，而用户则具有系统外部的偏好和约束。对于每个任务，我们构建了一个对话环境，代理会根据他们做出的最终决策的质量获得奖励。我们在自我对弈和与人类合作中对 LM 进行了评估，发现它们与人类助手相比存在不足，尽管对话时间较长，但获得的奖励要低得多。我们强调了模型在决策导向对话中面临的许多挑战，从目标导向行为到推理和优化，并将我们的环境发布为未来工作的试验台。
2024 年 11 月简讯
全科医生助理基本技能 - 资助课程 • 为英格兰东部 NHS 雇用的全科医生助理提供专业发展。 • 诊所免费：由 NHS England 资助。 • 成功完成课程后，诊所还会收到导师支持的财政资助。 • 这是一门 4 级大学课程，价值 10 个学分，由安格利亚鲁斯金大学 (ARU) 的支持性和经验丰富的导师授课。该课程旨在培养您特定于医疗保健的管理和专业技能，以确保您能够自如、胜任并自信地为有效运行您的工作环境做出贡献。如果您想表达对培训名额的兴趣，请联系培训提供商 ARU Writtle 咨询名额 gpassistant.writtle@aru.ac.uk
