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BIO 13教学大纲
生物学13基因表达和继承教授汤姆·杰克教授-LSC 331-办公时间：星期一。1：45-3，星期五。 3：45-5：00。 生物学教授米兰达·格雷格（Miranda Greig）’19每周问题会议：周日和周四晚上 - 晚上7点至8点。 Graduate Teaching Assistants Paul Hernandez, Amelia Kim, Somer Mater, Arianna Reuven, Paige Salerno, Amanda Ya Laboratory Instructors Amanda Socha (lab director) and Jessica Warren Undergraduate Learning Fellows Fatema Begum ‘22, Maddie Brown ‘22, June Dong '22, Sophia Koval ‘21, Dakota Ma ‘22, Tanner Riley ‘22先决条件没有生物学的强制性先决条件13。 但是，建议生物学11或在生物学领域进行强有力的准备。 可以在https://canvas.dartmouth.edu/courses/5105/5105/pages/how-temettle-temterpret-the-score-the-score-on-score-on-the-placement-slash-placement-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-stecor 时候，获取生物学部门进入生物学13的建议。1：45-3，星期五。 3：45-5：00。生物学教授米兰达·格雷格（Miranda Greig）’19每周问题会议：周日和周四晚上 - 晚上7点至8点。Graduate Teaching Assistants Paul Hernandez, Amelia Kim, Somer Mater, Arianna Reuven, Paige Salerno, Amanda Ya Laboratory Instructors Amanda Socha (lab director) and Jessica Warren Undergraduate Learning Fellows Fatema Begum ‘22, Maddie Brown ‘22, June Dong '22, Sophia Koval ‘21, Dakota Ma ‘22, Tanner Riley ‘22先决条件没有生物学的强制性先决条件13。但是，建议生物学11或在生物学领域进行强有力的准备。可以在https://canvas.dartmouth.edu/courses/5105/5105/pages/how-temettle-temterpret-the-score-the-score-on-score-on-the-placement-slash-placement-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-slash-stecor 时候，获取生物学部门进入生物学13的建议。
生成式人工智能 JumpStart - 数字助理
生成式人工智能数字助理利用生成式人工智能与用户互动并创建响应或内容。与依赖预定响应的传统数字助理不同，这些人工智能助理使用复杂的算法（包括深度学习模型）来理解和生成直观的响应和体验。您的生成式人工智能数字助理能够处理各种任务，可以提供比以往更加动态、个性化和智能的交互。
论文最终稿已接受在 IEEE 知识与数据工程学报上发表。©2022 IEEE。本文个人使用
摘要 — 数据整理任务（例如从各种来源获取和链接数据、转换数据格式以及更正错误记录）可占典型数据工程工作的 80%。尽管机器学习和人工智能兴起，但数据整理仍然是一项繁琐且手动的任务。我们引入了 AI 助手，这是一类半自动交互式工具，旨在简化数据整理。AI 助手通过推荐合适的数据转换来指导分析师完成特定的数据整理任务，该转换尊重通过与分析师交互获得的约束。我们正式定义了 AI 助手的结构，并描述了将数据清理视为优化问题的现有工具如何符合该定义。我们为四种常见的数据整理任务实现了 AI 助手，并利用它们遵循的通用结构，使数据分析师可以在数据科学的开源笔记本环境中轻松访问 AI 助手。我们通过三个示例场景对我们的 AI 助手进行了定量和定性评估。我们表明，统一和交互式的设计使得执行手动或全自动工具难以完成的任务变得容易。
联合19号疫苗给药上的常见问题
医师（MD），许可实践护士（LPN），注册护士（RN），高级实践注册护士（APRN），医师助理（PA），呼吸护理从业人员（RCP），药剂师（RCP），药剂师（PH），营养学营养学家（DN），临床顾问（DN），临床顾问（LCP），专业顾问（LCC）（LPC）（LPC）（LPC）（LPC）（LPC）（LPC）（LPC）（CC）治疗师（PT），物理治疗师助理（PTA），临床社会工作者（LCSW），社会工作者（LSW），职业治疗师（OT）和职业治疗师助理（OTA） - 可以使用此表格适用于临时练习许可证，该表格将在2021年5月31日。
论文最终稿已接受在 IEEE 知识与数据工程学报上发表。©2022 IEEE。本文个人使用
摘要 — 数据整理任务（例如从各种来源获取和链接数据、转换数据格式和更正错误记录）可占典型数据工程工作的 80%。尽管机器学习和人工智能兴起，但数据整理仍然是一项繁琐且手动的任务。我们引入了 AI 助手，这是一类半自动交互式工具，用于简化数据整理。AI 助手通过推荐合适的数据转换来指导分析师完成特定的数据整理任务，该转换尊重通过与分析师交互获得的约束。我们正式定义了 AI 助手的结构，并描述了将数据清理视为优化问题的现有工具如何符合定义。我们为四种常见的数据整理任务实现了 AI 助手，并通过利用它们遵循的通用结构，使数据分析师可以在数据科学的开源笔记本环境中轻松访问 AI 助手。我们通过三个示例场景对我们的 AI 助手进行了定量和定性评估。我们表明，统一的交互式设计可以轻松执行手动或使用全自动工具难以完成的任务。
2024-2025 年学校预算指南
简介 5 以公平为重点的预算 5 2024-2025 学年更新 6 学校管理的预算 8 基本运营预算 8 预算分配公式 9 其他运营计划 10 艺术/音乐/舞蹈/戏剧每名学生资金指导 10 积极行为干预和支持 (PBIS) 激励措施每名学生资金指导 11 招生驱动的教师分配 11 学校运营预算示例 12 可供购买的职位 14 学术教练 14 助理校长 14 助理项目协调员、战略合作伙伴关系 14 课堂助理 14 气候支持专家 15 社区关系联络员 15 计算机支持专家 15 辅导员、行为或辅导员、指导 15 农民 15 图书管理员 15 图书馆教学材料助理 15 项目协调员、战略合作伙伴关系 15 学校气候联络员 16 学校气候经理 16 学校改进支持联络员 16 学校运营官 16 秘书 16 社会工作者 17 特殊教育助理 17 STEP 团队 17 学生气候工作人员 (SCS) 17 支持服务助理 18 教师 18 集中分配资源 20 加速网络 20 法案 158 20 员工 ADA 住宿 20 体育 20 双语咨询助理 21
“全体起立支持人工智能导演”：通过故事完成引出语音技术的未来可能
摘要 未来几十年语音助手的功能将如何塑造人类社会？为了预测语音助手可能的未来空间，我们要求 149 名参与者每人完成一个故事，故事基于一个简短的故事主线，故事背景设定在 2050 年，有五个不同的场景：家庭、医生办公室、学校、工作场所和公共交通。故事完成作为一种方法，可以引出参与者对可能的未来的看法，不受他们对当前技术能力的理解的限制，但仍能反映当前的社会文化价值观。通过主题分析，我们发现这些故事揭示了当今语音助手和人工智能的功能和关注点的极端情况，例如提高效率和提供即时支持，但也取代人类工作、侵蚀人类代理，并通过故障造成伤害。最后，我们讨论这些推测性愿景如何为语音助手和其他人工智能的设计提供信息和启发。
通过卫生专业教育中的同行辅助学习和虚拟现实赋予数字能力
本研究研究了健康专业教育中的同伴辅助学习（PAL）与虚拟现实（VR）游戏的整合，重点是挪威的职业治疗计划。虽然PAL可以增强临床技能和知识，但其在培养数字能力方面的作用却较少。这项研究通过调查同伴助手在将VR融入健康教育的同时如何看待其角色和发展来解决差距。自2021年以来实施，教育方法将同伴助理作为VR游戏活动的主管，独立于教师参与。在严格的招聘和培训过程之后，在社会文化学习理论的指导下，“火车培训”模型促进了自主，领导和协作。有10个同伴助手的三个焦点小组揭示了教师的身份，技术思维方式和专业成长。助手利用其非常规游戏和技术背景将数字工具与医疗保健实践联系起来，强调了反思在领导力发展和职业愿望中的作用。这些发现突出了PAL和VR对提高学生数字能力的双重影响，同时通过专业转型增强同伴助手的能力。挑战，例如技术犹豫和性别动态，以包容性的策略来解决。这项研究有助于理解数字技术在卫生专业教育中的整合，提供可复制的模型，以促进数字能力并为医疗保健专业人员准备数字化景观。未来的研究应调查跨学科和机构的可伸缩性。
认证的临床医疗助理（CCMA）计划
临床医疗助理的任务是直接与患者合作并支持医生和其他医疗保健专业人员的工作。根据NHA的说法，经过认证的临床医疗助理在结合办公室操作和患者程序的各种功能中服务。 本课程将帮助您获得在医生办公室环境中作为医疗团队成员的必要技能。根据NHA的说法，经过认证的临床医疗助理在结合办公室操作和患者程序的各种功能中服务。本课程将帮助您获得在医生办公室环境中作为医疗团队成员的必要技能。
