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植物生物化学：第二版
姓名：Bowsher，Caroline，作者。| Tobin，Alyson K.，作者。标题：植物生物化学/Caroline Bowsher，Alyson Tobin。说明：第二版。| 佛罗里达州博卡拉顿：CRC Press，[2021] | 包括参考书目和索引。| 摘要：“植物生物化学侧重于每种主要代谢途径的分子和细胞方面，并将其置于整个植物的背景下。使用来自生物医学、环境、工业和农业应用的例子，它展示了如何利用对植物生物化学的基本理解来解决现实世界的问题”——由出版商提供。标识符：LCCN 2020039281 | ISBN 9780815344995（平装本）| ISBN 9780367685355（精装本）| ISBN 9781003137986（电子书）主题：LCSH：植物化学。分类：LCC QK861 .B69 2021 | DDC 572/.2--dc23 LC 记录可在 https://lccn.loc.gov/2020039281 上找到
TNPSC - 课程大纲 生物化学 (PG
脂蛋白血症。前列腺素代谢 - COX 和 LOX 途径。脂质累积病和脂肪肝。牛奶脂质：分类和物理特性。自氧化、自氧化的副产物、影响因素、预防和测量；抗氧化剂 - 酶和非酶抗氧化剂。 第三单元：碳水化合物、矿物质和维生素 碳水化合物：不同碳水化合物的分类和特性。纤维素、糖原、半纤维素和果胶。葡聚糖和麦芽葡聚糖的生产。醛糖和酮糖。差向异构体。乳糖：存在、异构体、分子结构。牛奶寡糖、结构、技术方面和健康促进方面。糖酵解和糖异生概述 - 调节。柠檬酸循环和调节。戊糖磷酸途径和糖醛酸途径。糖原代谢和调节。糖原累积病。半乳糖血症。果糖不耐症和果糖尿症。乙醛酸循环。科里循环。光合作用——光反应、循环和非循环光合磷酸化。暗反应——卡尔文循环。矿物质：主要矿物质和次要矿物质。水溶性维生素：硫胺素；核黄素；烟酸；泛酸；吡哆醇；生物素；叶酸和氰钴胺素。脂溶性维生素——维生素 A 和 D。第四单元：酶酶——分类和一般特性。pH、温度和底物浓度的影响。酶抑制——竞争性、非竞争性和非竞争性抑制剂的影响。辅酶和辅因子。酶的调节——反馈抑制和共价修饰。抗体酶、核酶、DNA 酶。固定化酶——固定化方法、应用。参考 T4 溶菌酶的酶工程。酶电极。工业和
BSC生物化学和细胞生物学
根据新的30学分共同核心计划，该计划适用于2022 - 23年录取的学生，此后，不允许将其计入学校和/或主要要求的课程被重复使用以满足大学共同核心要求。学生应查找Common Core计划的详细信息，包括通用和学校/程序特定的分销要求，发布在Common Core网站上，该要求在本网站上可用。
理学硕士（生物化学） （2023-24 学年）
IX. 建议阅读 • Nelson, DL 和 Cox, MM 2017。Lehninger 生物化学原理。第 7 版。WH Freeman & Co Ltd • Satyanarayana, U. 和 Chakrapani, U. 2017。生物化学。第 5 版，Elsevier • Campbell MK 和 Farrell SO 2009。生物化学。第 6 版 Thomson Higher Education。 • Moran LA、Horton HR、Scrimgeour KG 和 Perry, MD 2012。生物化学原理。第 5 版 Pearson, • Voet, D. 和 Voet JG 2011。生物化学。第 4 版。John Wiley。 • Pratt, CW 和 Cornely, K. 2014。基本生物化学。第 3 版。 Wiley • Moorthy, K. 2007. 生化计算基础。第二版。CRC Press
化学和生物化学系的研究...
在部门的研究该手册针对有兴趣进行化学或生物化学研究的学生，并强调了该系的最新工作，参与研究的过程（包括校外和校外）以及每个部门教职员工的可用研究项目。使命：作为一个包容性社区，我们利用化学科学来通过跨学科，体验式学习和研究来促进科学探究。愿景：我们渴望建立多元化和包容性的社区，使文科教育和更广泛的世界观中的化学科学背景下背景。我们将创新并将基于证据的解决方案用于健康，环境，社会正义以及其他新兴的地方和全球挑战。
生物化学博士后职位研究所和...
成功的申请人将负责在项目内执行基于实验室的研究。他们将负责突变，分离和净化所选的R蛋白，进行体外蛋白质的热稳定性测定，并使用不同的实验方法在体内研究耐药性。成功的候选人应积极贡献撰写科学论文，包括数据分析，并在内部和外部会议上介绍该项目。
计算机科学学士学位（CSCI）
主要的选修课程代码标题信用条件Bioc390生物信息学3 Bioc300 Bioc300 Bioc480分子遗传学3 Biol365 Bioc495 Bioc495 Bioc495 Bioc400 Bioc400 Bioc400 Bioc400 Bioc400 Bioc400 Biol315动物行为3 Biol200 Biol360 Biol360 biol415 biolun 360 biolun 3666025 Inpocrun36025 Biol275-Biol360 Biol485神经生物学3 Biol360 BMed435致癌和肿瘤学3 Biol275 Chem465 Chem465环境化学3 Chem300 FDSC435食品毒性和添加剂3 Chem250
生物化学与分子生物学系
BCMB 430 - 分析生物化学和生物物理学 3 学分 课程目标：了解构成生物科学中使用的技术和仪器基础的物理科学原理 先决条件：生命科学学士学位课程。 第一单元 - 电化学技术和光度测定 11 小时 电化学的基本原理 - pH 电极 - 离子选择性 - 气体传感和氧电极 - 生物传感器的基本细节。比色法和分光光度法的原理和技术-比尔-朗伯定律-仪器-低色度和增色度-荧光测定-流式细胞术-原子吸收光谱法-圆二色性-光学旋光色散-核磁共振光谱-红外光谱第二单元-显微镜 7 小时显微镜-基本原理和应用-光-化合物-相衬-暗场-荧光显微镜扫描电子显微镜-透射电子显微镜 (TEM) -扫描隧道显微镜- (STM) -共聚焦显微镜。第三单元 - 离心 6 小时离心的基本原理 - 仪器、离心装置 - 离心机的类型 - 转子、配件 - 离心方法 - 沉降速度 - 沉降平衡 - 胶体 - 细胞分离方法。第四单元 – 色谱法 10 小时 色谱法的类型 - 柱色谱法、薄层色谱法、纸色谱法、吸附色谱法、分配色谱法、气液离子交换色谱法、亲和色谱法、高效液相色谱法 - 每种类型的原理 - 仪器和附件 - 检测方法和系统 - 定性和定量方面 - 应用；第五单元 – 电泳法 6 小时 电泳类型 - 纸和凝胶 - 琼脂糖和 PAGE - 脉冲场 - 毛细管 - 等电聚焦 - 印迹技术：西方、南方和北方。应用教科书 1. James, P. Allen. (2008). 生物物理化学，Wiley Blackwell，新泽西。2. Wilson, K. 和 Walker, J. (2010) 生物化学和分子生物学原理和技术，剑桥大学出版社，剑桥。推荐阅读 1. Horst, F. (2010) 基本一维和二维核磁共振波谱学，Wiley-VCH，新泽西。 2. Murphy, DB 和 Davidson, MW (2012) 光学显微镜和电子成像基础，Wiley-Blackwell，新泽西州。3. Freifelder, DM (1983) 物理生物化学 - 生物化学和分子生物学应用，WH Freeman，纽约
医学生物化学和生物技术学院
对卓越的承诺 - 医学生物化学和生物技术学院致力于实现教育和研究的最高标准。我们致力于提供创新的高质量教育，使学生在快速发展的生物化学和生物技术领域取得成功所必需的技能和知识。诚信 - 我们的教师建立在诚信的基础上，道德原则控制着所有学术，研究和专业活动。我们确保所有交易中的透明度，可信赖性和问责制，从而激发了对学生，员工和利益相关者的信心。问责制 - 我们通过对我们的使命做出坚定的承诺来承担对社会的责任。我们对学生的发展，研究的进步以及对本地和全球社区的积极贡献负责。有效性 - 教师致力于创造性，积极主动和有效的行动。我们不断评估和调整课程，以满足生物技术和医学生物化学行业不断变化的需求，实施现代教学实践，以促进学生的参与和成功。团队合作 - 我们认识到我们教师的成功是协作努力的结果。教师，学生和行业伙伴共同努力实现共同目标，培养合作和相互尊重的文化。我们旨在在学生中培养团队合作技能，为他们在多学科工作环境中取得成功做准备。
M.Phil的课程结果。生物化学
co 1：通过研究本文，学生将能够定义研究，解释和应用研究术语，描述研究过程以及与研究过程相关的主要活动，技能和道德。co 2：学生可以解释理论与研究之间的关系，描述和比较主要的定量和定性研究方法。CO 3：构建一项有效的研究建议，将作为研究项目的发射点，了解研究伦理的重要性，并将研究伦理纳入研究过程。CO 4：学生将轻松地使用统计工具和计算机软件来组织和分析数据。EBC 1：生物化学中的概念1：学生将获得有关不同代谢途径及其整合的知识。co 2：了解酶的性质以及酶 - 基底动力学的概念及其在生物反应中的重要性。CO 3：欣赏细胞成分，并将选择适当的基础生物学研究实验策略。CO 4：了解基本水平的免疫学及其生化重要性。EBC 2：人类生理学和临床生物化学CO 1：本课程将在人类生理学和临床生物化学方面提供合理的基础，以详细及其适当的水平深入了解所有身体系统的生理过程。co 2：学生将能够解释器官的活动是如何集成的，以提高效率。co 3：学生将准备确定正常生理学的变化如何导致疾病，并支持在健康和医学科学或相关领域的进一步研究。CO 4：本文还将提供对人体激素作用的理解，以调节不同器官系统的正常生理活性以及代谢过程。