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西北生物多样性管理法，2016年
Chapter 6 – Registration of captive breeding operations, commercial exhibition facilities, game farms, nurseries, scientific institutions, sanctuaries, rehabilitation facilities, wildlife traders, wildlife translocators, temporary holding facilities, freight agents, falconers, taxidermists, professional hunters, hunting outfitters, and professional hunting schools .................................................................................................................................................................................................. 18
生物多样性保护（C003315）
本课程的一般目标：讨论和制定与国际生物多样性政策相关的基本和应用研究的例子，以维持生物多样性和生态系统健康。课程的一般概述：•什么是生物多样性？公众如何看待它，有价值和衡量？•为什么生物多样性很重要？•围绕生物多样性的主要问题是什么？•生物多样性损失的主要原因是什么？•WAT是关于生物多样性的国际协议（公约）。•生物多样性研究的资源和工具。简介：生物多样性问题是什么？文档概述“生态系统和人类福祉 - 生物多样性综合”被用作通过引言的红线（http：//www。千年Assessment.org/）。处理以下问题：什么是生物多样性，为什么生物多样性
土壤生物多样性和线虫作为土壤健康的生物指导者（C003954）
本课程的总体目的是提供洞察陆地生态系统的结构和功能，特别着重于线虫多样性及其用作健康土壤的生物指导者。因此，本课程应启动可持续的土壤管理。在第一部分中，学生将获得对土壤生态学对土壤结构，土壤生育能力，养分平衡，碳固存和植物生产的重要性的见解。第二部分包括对“社区”和“功能”指数的详尽讨论及其与土壤监测的相关性。在第三部分中，学生将获得技能，以识别生态相关的分类学水平，以识别自由生活的陆地线虫。理论部分中介绍的理论知识将通过案例研究来说明，并在现场进行采样和实验室分析以及通过练习来说明。非常强调为学生提供有关数据集分析和结果解释的相关方法，目的是使学生能够自主对使用线虫作为模型的陆地土壤问题进行自主进行研究。
非洲大陆的生物多样性和生态系统服务
是比勒陀利亚大学CNR Lynnwood Road和Roper Street Hatfield的环境研究/地理学中心，南非B 0028，南非国家公园，643 Leyds ST，Muckleneuk，Muckleneuk，Pretoria，Pretoria，0027，0027 e Stellenbosch University of Stellenbosch Universition of Private Bag X1 Matieland 7602的E复杂体系中心（CST）。美国德克萨斯州休斯敦市莱斯大学生物学和进化生物学博士学博士，77005，美国 基础科学学院。是比勒陀利亚大学CNR Lynnwood Road和Roper Street Hatfield的环境研究/地理学中心，南非B 0028，南非国家公园，643 Leyds ST，Muckleneuk，Muckleneuk，Pretoria，Pretoria，0027，0027 e Stellenbosch University of Stellenbosch Universition of Private Bag X1 Matieland 7602的E复杂体系中心（CST）。美国德克萨斯州休斯敦市莱斯大学生物学和进化生物学博士学博士，77005，美国基础科学学院。加纳大学，加纳大学，加纳，加纳州阿克拉，加纳l生物多样性中央部，环境事务部，开罗，埃及，埃及大学。肯尼亚肯尼亚国家博物馆的卢旺达o鱼科，肯尼亚州内罗毕p高级环境法和政策高级研究中心，内罗毕大学，内罗毕，肯尼亚Q非洲发展银行，阿比德扬，科特·阿比德扬，科特·迪维尔·伊维尔·伊维尔·伊维尔·伊维尔·雷德斯，林德，伍德豪斯，林恩，莱恩斯2. CNRS，Ifremer，Lemar，F-29280法国Plouzane，法国农业科学教师，阿伯米 - 卡拉维大学，阿伯米 - 卡拉维大学，05 bp 1752，科托诺，贝宁U地球系统科学系，加利福尼亚大学，欧文郡，欧文郡，欧文，欧文，伊尔维恩，CAI Envorytion of Coi fecient of Envorytion of Envorytion of Croul Hall Alexandria University Cairo, Egypt w Palmengarten and Botanical Garden, Siesmayerstra ß e 61, 60323, Frankfurt am Main, Germany x School of Arts and Social Sciences of City, University of London, Northampton Square, Clerkenwell, London, EC1V 0HB, United Kingdom y Africa Centre for Conservation Ecology, Nelson Mandela University, South Africa z Centre for Complex Systems瑞典斯德哥尔摩大学，南非斯泰伦博斯大学和斯德哥尔摩韧性中心（SRC）的过渡（CST）
生物多样性到生物经济
2 https://dbtindia.gov.in/scientific-directorates/advanced-biofuels-sustainability-ner/ner# 3 东北地区生物技术支持（2010-2021）pdf https://dbtindia.gov.in/publications
进化，生态与生物多样性，科学学士学位
主要的研究计划始于数学，物理科学和生物学的入门课程的核心。这些之后是生物多样性，进化和生态学的调查课程，以及各种更专业的课程，这些课程将学生集中在特定学科或生物上，重点是解决问题和批判性思维。进化，生态和生物多样性专业的专业可能会获得理学学士学位或艺术学士学位。B.S.的要求学位课程包括更多的科学课程，例如生物化学，而A.B.学位课程允许在人文和社会科学中获得更多选修课的空间。A.B.学位特别适合那些希望在科学写作，翻译或插图等领域结合艺术或语言与进化和生态准备的学生。
树木种植园对西高止生物多样性热点中流行蜥蜴的种群的影响和生态学的栖息
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陆地生物多样性的全球指标
生物多样性指标越来越多地向政府，企业和民间社会的决定提供信息。但是，最终用户这些指标的不同或最适合它们的目的并不总是清楚的。我们试图使用573个与生物多样性相关的指标，指标，指标和层的数据库回答这些问题，这些指标，指标，指标和层介绍了遗传性二元，物种和生态系统的各个方面。我们提供了指标及其在状态 - 压力 - 反应 - 结局框架中的用途，该框架被广泛用于保护科学。在此框架中确定互补性，我们建议少数被认为最相关的指标用于政府和企业的决策。我们通过强调未来的五个方向来确定：提高民族指标的重要性，确保更广泛的商业指标的吸收，同意政府和商业使用的最低指标，从而通过使用技术来自动计算，并为指标生产生成可持续资金。