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生物学与生物医学科学
L41 Biol 500 独立研究 在导师指导下进行研究。先决条件：大三或大四学生，并得到导师和部门的许可。学分/无学分或旁听成绩选项；学分视具体情况而定，通常为 3 个学分/学期，但不超过 3 个学分/学期；可以重复修读以获得学分。由于本课程包含大量章节，因此有些章节被列为 Bio 500A 并注册。如果要提交拉丁荣誉学位作业，请参阅生物学系专业手册第 3 页，通过生物学专业课程获得拉丁荣誉学位。该手册可在线找到：https://wustl.app.box.com/s/d63rx5o0kygqtsv899eyhax5v31gvy1a。注册安排应在预注册期间通过 Bio 500 课程网站 https://pages.wustl.edu/Bio_200-500_independent_research 完成。学分可变，最多 3 个单位。
生物医学工程 - Karunya
课程目标：传授以下知识：1.生物医学工程领域和生物医学工程师在社会中的作用。2.各种诊断、治疗设备的原理。3.医院应遵循的一些基本道德框架和医疗标准。课程成果：学生将能够 1.解释生物医学工程在社会中的作用 2.演示各种诊断设备的原理。3.通过成像识别用于诊断的各种技术。4.描述各种治疗和辅助设备的工作原理。5.概述设备特定的安全目标和标准。6.说明卫生专业的伦理理论和道德原则的概念。模块：1 简介 7 小时
Helmholtz生物医学工程
全球越来越多的人患有常见疾病，例如糖尿病，痴呆，心血管疾病或癌症。针对此类疾病，我们通过生物医学工程发展了全新的治疗概念。尤其是早期发现，即预防，但也通过生物医学工程进行了革命性的彻底革命 - 然后更精确，更有效地工作：例如，仅对分子水平进行分析，仅在分子水平上分析组织样本，只有在他们的工作中仅适用于它们，并且仅在其上可以使用并在本地使用并在本地使用。医生很快就会依靠全球成千上万种同样存储的案件的经验。
生物学和生物医学科学
L41 Biol 419社区生态社区生态学是一个跨学科的领域，它在生物多样性科学，生物地理，进化和保护中弥合了概念。本课程对生态社区的模式和过程进行了介绍，重点是理论，统计和实验方法。主题包括：创造和维持生物多样性模式的生态和进化过程；生物多样性和生态系统功能；岛屿生物地理学，元社区动力学，利基和中性理论；物种相互作用（竞争，捕食，食物网），物种共存和环境变化。课程格式包括使用统计程序R. Prereq：Bio 2970所需的讲座，讨论和计算机实验室，重点是分析，建模和呈现生态数据。（生物学主要区域C）信用3个单位。A＆S IQ：NSM Arch：NSM ART：NSM
生物医学和健康信息学
BHI-PHD旨在促进跨学科的合作。我们通过向来自UAB内其他部门的教职员工的邀请作为参加BHI-PHD计划的学生的顾问来拥护跨学科指导的机会。BHI-PHD的导师库包括所有在HSA，Mhibi和DBIDS中任命初级和次要任命的教职员工。有湿实验室的教职员工不排除在导师池之外。学生可以通过向BHI-PHD计划主任提交请求表，向当前导师池外的导师请愿。此请求表应包括选择导师的基本原理，以及他/她的专业知识如何与学生在生物医学和健康信息学方面的研究目标保持一致。计划主管将审查请求并咨询相关教师，以确保满足以下标准：
生物医学材料的发展
摘要。为了改善和恢复生物组织和器官的功能以及疾病的鉴定和治疗，生物医学材料发展的材料科学主题是必不可少的。此类材料经常用于临床环境中使用的许多不同的医疗设备，例如脚手架，缝合线，替代牙齿，人造骨骼，甚至是心脏替代品。通过生物医学材料彻底改变了医疗保健行业的识别，治疗和恢复生理功能的创新方法。在本研究中检查了生物医学材料的开发，分类和治疗用途，除了其生物学衍生的对应物（例如胶原蛋白，丝绸，丝绸，壳聚糖和碱性）外，还要关注金属生物材料，合成聚合物和生物陶瓷。通过生物工程改进，医疗设备的功能已大大提高，这些改进产生了愈合植入物和渐进式诊断成像，从而改善了患者的影响。该评估探讨了纳米材料在生物医学，当前的伤口敷料和抗菌方法中的能力，突出了创建额外强大的疗法以及最小有害的诊断工具内部的局限性和命运机会。
生物医学工程学士（荣誉）学位
学生须参加为期四周的专业及实践暑期培训，培训地点位于香港中文大学主校区、威尔斯亲王医院 (PWH) 及香港中文大学医院 (CUMC)。内部培训涉及电子电路设计、仿真、制造、软件接口、数据采集和无线通信；医院培训则让学生体验医院日常运作的信息流和物流。他们还将学习医疗仪器的基础知识和临床使用。培训为学生提供了一个宝贵的机会，让他们将理论和工程知识与现实环境中的实践相结合。