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耳朵111：气候变化：过去和现在（2024年秋季）
•解释地球气候系统的主要组成部分，包括全球能量平衡，大气循环的驱动因素，海洋循环和碳周期•描述地质时间上的气候和气候的气候和驱动因素•解释温室效应及其与人类学的效果以及与人类的关系如何与人类学的变暖相关，并描述了现代化的供应和供应量的文本和供应范围的文字：范围的文字：幽默的文本：幽默的文本：幽默的文本： W.F.Ruddiman和Kump，Kasting和Crane的地球系统。推荐的文本可以在大学书店或在线购买。读数也将在每周的内容文件夹中以黑板在线发布。课程要求和期望：黑板：请注意，该课程将在Blackboard上发布课堂阅读，朗诵分配和课程业务。您有责任定期检查网站以访问课程材料。有关此课程的任何邮件都将发送到您的锡拉丘兹电子邮件地址，而不是私人帐户，因此请确保定期检查您的SU帐户。讲座：所有讲座都将亲自，未记录。您应该在定期安排的时间内参加所有讲座。如果您有动力了解气候变化，请提前做准备的读物，以准备进行讲座，每周参加讲座并做笔记。考试中的所有内容都将在演讲中涵盖。
ELED 443-001 教学大纲 - 2024 年秋季 - GMU CEHD
建议的先修课程：N/A 大学目录 课程描述：研究儿童和家庭的发展以及儿童、家庭、学校和社区之间的相互关系。将儿童发展中的身体、社交、情感和认知能力与课程规划和教学策略制定联系起来。注意：需要 15 小时的实地工作。 课程概述：本课程研究 4-12 岁儿童的社会情感、身体、认知和言语/语言发展，以及它与学校内的生态和社会文化因素如何相互交叉。教师候选人将探索大脑、人类发展以及学校内家庭和文化的互动研究如何影响他们的规划、管理和教学传授。 实地考察时间：本课程需要实地考察时间。更多详细信息将在课堂上提供。 课程传授方式：本课程将以面对面形式授课（76% 或更多），并通过 MyMason 门户中的 Blackboard 学习管理系统 (LMS) 结合一些异步格式。您将使用 Mason 电子邮件名称（@ gmu.edu 之前的所有内容）和电子邮件密码登录 Blackboard (Bb) 课程网站。课程网站将于 2024 年 8 月 21 日或之前上线。本课程将结合使用 Blackboard Collaborate Ultra 和 Google Slides 进行任何同步在线课程交付。课程将包括小组/大组讨论和任务、讲座和学生主导的活动。详细时间表如下。
BUF 3246 先进纺织技术大纲 - City Tech
我们将为本课程中完成的作品创建在线作品集。纽约市立大学理工学院要求所有学生参与构建一个涵盖整个课程的电子作品集，其中包含他们在学院上课期间完成的作品。通过收集、选择、反思和联系的过程，学生学会判断自己作品的质量、谈论他们的学习，并展示他们当前知识和技能的证据。学院教师将协助完成此过程，建议您在 Blackboard 内容集合中存储每门课程的至少一份重要作品。有关更多信息，请参阅 Blackboard 中的“纽约市立大学理工学院电子作品集”组织。有关开放实验室作品集示例，请参阅：https://openlab.citytech.cuny.edu/portfolios/ 额外学分作业在整个课程中都是可选的。例如：参观博物馆，以书面形式分析物品或展览。每个额外学分机会都会给出指导方针。这些最多可计入期中或期末考试的 10 分，或计入家庭作业成绩。
Engle 简历 2024 Academia 副本
■ 准备并进行教学讲座 ■ 管理和操作课堂实时观众响应系统：TopHatMonocle ■ 管理班级的 Blackboard 学习工具 ■ 创建学生作业、开发测验问题并协助评分：药物信息问题、药物专论和期刊文章评论 ■ 创建期末考试问题并协助考试修订 ■ 在办公时间、电话和电子邮件回复中为学生提供一对一的帮助 ➢ 在完成药物研究期间指导三年级药学学生
Akhilesh Kumar Shakya（博士）
良好的完成和刺激储层表征和管理数据分析和可视化（Python，Power BI，Microsoft Azure）地热生产系统节点分析和井测试分析PETEX IPM（MBAL和PROSPEM）（MBAL和PROSPER）（MBAL和PROSPER）（MBAL和PROSPER）（MBAL和PROSPER）（MBAL和PROSPER）（MBAL和PROSPER）（MBAR和PROSPER） Zoom，Microsoft团队，Google Meet和Webex
Econ 341-美国经济史
如果卫生措施要求课程转为线上授课，或者我需要隔离，课程将在我们正常上课时间通过 Zoom 同步举行。如果我们确实需要在一段时间内切换到在线课程，我将通过电子邮件和 Blackboard 提供有关 Zoom 课程的技术细节以及如何充分利用它们的详细信息。如果您因隔离而无法亲自上课，我将为您提供通过 Zoom 加入课程的链接。请注意，虽然这比完全缺课要好，但不幸的是，由于缺乏互动以及音频和视频可能出现故障，它无法替代亲自上课。如果您身体健康并且能够上课，请亲自上课。
经济学 446-01 经济思想史 2022 年春季
黑板和课程 课程大纲和除必修课本之外的所有阅读作业均可在黑板上找到。仔细阅读课程大纲非常重要。 (A) 从 2021 年 1 月 30 日星期日开始，在课程的每个部分开始时，将通过电子邮件向已注册的学生发送一个模块，其中包含以下内容： (a) 指定阅读材料的注释， (b) 需要思考的有关作业的几个问题，以及 (c) 一份简短的论文作业（如果已安排）。 (B) 不需要对部分问题进行书面答复。但是，要求每个学生都参加为每个部分设置的黑板讨论板。每个部分开始时都会建立一个新讨论板，每个讨论板建立后，您将收到电子邮件通知。应发布评论和问题，并希望学生相互回复。 (C) 如果您对作业和模块或课程的任何其他方面有任何疑问，您可以随时来办公室或发送电子邮件给 Haulman 教授。如果合适，答案可以与全班同学分享，但不得透露提问者的身份。如果您无法参加办公时间，并希望与 Haulman 教授进行个人面对面或 Zoom 会议，请给他发送电子邮件，建议一个或多个可能的日期和时间，我们将安排个人会议。文本：必读文本：均有平装本：亚当·斯密。《国富论》