人工智能在混合学习中的作用:系统文献综述 Yeonjeong Park 1 和 Min Young Doo 2,* 1 湖南大学幼儿教育系;2 江原国立大学教育系;* 通讯作者
摘要:本文提供了使用Arduino的混合学习与完整在线学习课程的比较分析。该研究的目的是找出哪种教学方法使学生对学习电子和编程的基础更加满意。直到COVID-19大流行之前,教学才在计算机教室里进行,在团队中基于项目的学习,而所有教材都将上传到Moodle电子课程。在Arduino项目中混合学习的优点是通过做学生的合作和同伴学习,通过他的直接反馈和支持来积极学习。缺点是完成Arduino项目的有限时间,需要足够数量的Arduino套件,硬件故障的可能性以及学生团队成员的不均匀贡献。由于在COVID-19大流行期间向完全在线教学的过渡,选择了基于Autodesk Tinkercad Circuits Web的软件。该软件提供了一个虚拟Arduino模拟器,用于创建,编程和测试Arduino电路以及管理虚拟教室。Arduino在线学习的优点是,个别学生的努力和动力,避免电子组件失败以及由于错误而减少的挫败感。缺点是技术问题,沟通问题,例如与老师和彼此之间缺乏直接接触,以及缺乏实践技能的发展。如今,使用演示工具和学习管理系统(LMS)不足以补充传统教学。尽管如此,对两代信息学学生的研究(n = 72)表明,他们对Arduino项目的在线学习比混合学习更为满意,并且这种差异在统计学上是显着的(t(70)= 3.91; p <0.01)。因此,Tinkercad电路可以用作常规课程中的教育工具,以使学习电子和编程的基础知识更加有趣和成功。关键字:在线学习,Arduino,Tinkercad,虚拟教室,学习满意度介绍,尽管数字学习工具和平台已经存在了几十年,但它们已成为Covid-19-19-19大流行后教育中必不可少的一部分。为教师使用电子学习的主要挑战是需要设计充分利用技术和电子空间并积极吸引学生学习的课程。为了在在线学习中取得最佳成果,有必要重组教学过程并使用不同的教学方法。因此,教师可能需要技术,教学和组织支持以及额外的时间来开发教材并提供课程(Elshami等,2021)。电子学习通过支持学生,教师和通过技术学习内容之间的多种互动,从而从传统的教学方法转变。同样重要的是沟通工具和社区,使学生可以与老师彼此讨论并分享他们的问题,想法,想法和结果。同时,在线学习有一些缺点。完全在线学习可以为学生提供灵活而移动的学习,确保内容24/7的可用性,使学生可以跟踪自己的进度并提供个性化的学习。学生可能会因为社会接触降低,缺乏数字技能,缺乏自律和动力丧失或技术和互联网访问问题而挣扎。老师经常担心学生身份认同和在线测试中作弊(牛顿,2020年)。一些研究表明,接受面对面和在线课程作弊的学生的比例是
Zagreb位于该国西北部。它位于梅德维尼卡山脉和萨瓦河之间。这座城市人口约为100万,以其多样化的经济,高水平的生活,博物馆,体育和娱乐活动而闻名。高科技行业和服务业是萨格勒布的重要经济部门。Zagreb以其活泼的气氛,众多的咖啡馆,餐厅和购物机会吸引了游客。
通过一次性塑料废物对水生生态系统的污染已被认为是21世纪最重要的挑战之一。在全球范围内,由于聚合物污染的效果,已有500个海洋位置被确定为死区,每个区域约为245,000km²(欧洲生物塑料,2019年)。为了解决水生生态系统中一次性塑料废物的问题,科学家提出了一种基于自然的解决方案,涉及用称为“生物塑料”的可生物降解塑料替换合成塑料。除了生物塑料之外;其他治疗方案污染了生态系统,并使数百万吨的塑料废物积聚在生态系统中(Dada,2019; Abdelmoez等,2021; Nomadolo等,2022)。因此,需要一种可持续的环保选择,以取代合成不可降解的塑料,例如生物塑料。
硅基锂离子电池已开始满足循环寿命指标,但其日历寿命较差。本文使用 EC:EMC:FEC 电解质中的 LiPF 6 与 EC:EMC 电解质中的 LiBOB 探究了电解质氟化对混合硅石墨阳极日历衰减的影响。我们利用组合实验建模方法,应用恒电位电压保持 (V-hold) 来评估电解质在缩短的测试时间范围内(约 2 个月)的日历寿命的适用性。我们的理论框架从 V-hold 电化学数据中解卷积了不可逆寄生容量损失(锂损失到固体电解质中间相)。与氟化电解质(主要为 FEC 还原)相比,非氟化电解质(主要为 LiBOB 还原)表现出更高的电池电阻。两种系统在电压保持期间均具有相似的不可逆容量,但 LiBOB 系统的寄生容量损失速度较慢。将寄生损耗外推至 20% 的寿命终止容量衰减表明,LiBOB 电解质在日历寿命方面优于 LiPF 6 电解质。结果证明了 V-hold 协议可用作快速材料筛选工具,提供半定量日历寿命估算。© 2023 作者。由 IOP Publishing Limited 代表电化学学会出版。这是一篇开放获取的文章,根据知识共享署名 4.0 许可条款分发(CC BY,http://creativecommons.org/licenses/ by/4.0/ ),允许在任何媒体中不受限制地重复使用作品,前提是对原始作品进行适当引用。[DOI:10.1149/ 1945-7111/ace65d]
混合金融公司过去十年成为东南亚开发银行投资可再生能源项目的一种日益流行的方式,目的是动员额外的私人投资。尽管该方法的定义在利益相关者之间有所不同,但混合金融是将开发贷款与低于市场利率资金与较低私人投资者遇到的降低风险相结合的方式。这种相对尚未开发的融资方法可能是弥合大型私人资金差距该地区可再生能源部门目前正在经历的解决方案之一。本文通过动员进一步的私人投资,调查了混合金融是否以及如何促进东南亚可再生能源创新的扩散。为此,已经研究了混合金融的脱危效应,以及扩散创新过程中哪个阶段混合融资是相关的,以及它如何促进能源技术创新系统的创新功能。与区域气候金融专家以及八位混合金融投资高管进行了探索性访谈。
混合式学习形式混合式学习课程包括在线自学部分,以及与 ASLS 讲师进行的面对面技能测试课程。在线部分中,学习者遵循不断调整的学习路径,该路径根据他们自己的输入进行个性化设置,不仅针对他们的表现,还针对他们自我报告的信心水平。面对面技能测试要求学习者运用从在线部分获得的技能和知识来正确进行神经系统检查、诊断和管理中风患者。
每月基本工资。o 第 24 个 CY 选定预备役延续工资是每月基本工资的一半。 水手必须在达到 12 年服役纪念日之前在 NSIPS 服役才能享受延续工资。 在 MyNavy HR 网站上查看延续工资率备忘录,网址为 https://www.mynavyhr.navy.mil/Support- Services/Culture-Resilience/Family-Readiness/Personal-Financial-Mgmt/
与 2020 年相比,开发性金融机构提供的优惠金额更高(2019 年为 14 亿美元,2021 年为 19 亿美元)。开发性金融机构的杠杆金额保持不变(2020 年和 2021 年均为 53 亿美元),而私营部门的杠杆融资大幅增加(2020 年为 30 亿美元,2021 年为 46 亿美元)。公共部门的杠杆金额从 2020 年的 12 亿美元略有下降,至 2021 年的 9 亿美元,但优惠金额的增加和私营部门的杠杆融资完全抵消了这一下降。杠杆金额因地区、行业和主题而异,如以下第 12 节所述。