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高血糖危机：临床评估和当前的治疗策略
电子邮件：gabrielacalixtoobsf@gmail.com摘要报告扩展项目的经验，该项目旨在证明牙制治疗的重要性以及社会和口头状况对大流行期间老年人的影响，以及如何通过经验报告将项目改编而成。扩展项目是在大流行期间，牙科学生创建的，并且在限制实际活动的情况下，该项目开始在社交网络上传播有关牙齿牙龈病的信息。随后，在放松社会疏远时，可以在老年家庭中进行一项实际活动，随着延期协调的教师的随访，学生在其中开放了医疗记录，额外的和口腔内临床检查，并评估了大流行对这一组的精神和口腔健康的影响，以便对他们的治疗及其治疗的治疗方法以及他们的治疗方法，并与他们的疗法有关，并与他们的大学治疗相关，并与他们的大学治疗相关，并与他们的大学治疗有关，并将其与您的大学治疗有关有他们的治疗，并计划和实现他们的治疗。从这一经验以及巴西的老年人数量越来越多，牙科治疗在改善老年人生活质量和办公室的更好管理方面的重要性是显着的。关键字：牙科病理学，大流行，Covid-19，牙科。
导航战。弱者的有效战争 - 三个世纪.qxd
柏林墙的倒塌和两极世界的终结导致了一些国家，特别是修正主义国家试图在国际体系中获得一席之地的冲突形态的变化。它的战略非常古老，因为它的基础是利用国家的所有手段实施威慑来实现政治目标。与此同时，美国对其防御架构进行了深刻的改变，不顾一切地试图在不断变化的战略环境中保持其全球领导地位(1)。西方将这些行为编入混合战争或灰色地带冲突等概念中，从国际关系理论的角度为一些国家的行为提供了适当的解释。俄罗斯联邦和中国是这种行为的最佳典范，它们通过实施源自对西方军事义务论的仔细观察的行动方针，取得了显着的成就。我们无穷无尽的道德、法律或其他规范术语使得军事工具在混合场景中的使用变得非常复杂。
欧洲诉讼托卡马克剥削计划的概述，以支持ITER和DEMO
E. Joffrin 1，∗，M。Wischmeier2，M。Barruzz3，A。大约4，A。第2章，D。Keeling 5，B。Labit 6，E Abbot 7，M。Agoniti 7，F.C.P.Albert Devasagayam 11，St. Alexander 5，E L. Applice 5，G.M。 方法3，M。Ariola17，C。Arnas18，J.F。 Artaud 1，W。Arter 5，O。Associations 19，L。Auce 20，M.H。 Aumunier 1，F。Ayllon41，E M. Balden 2，A。Balestrius6，M。BaqueroRuiz 6，T。Barberis24，C。R。Morals 5，J 2，K。Bogar 9，T.O.S.J。 Carvalo 5，36，I。Cassiaghi 12，A。Casol 9，F.J。Casson 5，C 名人28，I.H。 Grazia 17，A。Albert Devasagayam 11，St. Alexander 5，E L. Applice 5，G.M。方法3，M。Ariola17，C。Arnas18，J.F。Artaud 1，W。Arter 5，O。Associations 19，L。Auce 20，M.H。Aumunier 1，F。Ayllon41，E M. Balden 2，A。Balestrius6，M。BaqueroRuiz 6，T。Barberis24，C。R。Morals 5，J 2，K。Bogar 9，T.O.S.J。Carvalo 5，36，I。Cassiaghi 12，A。Casol 9，F.J。Casson 5，C名人28，I.H。Grazia 17，A。Bosman 29, C. Bourdelle 1, C. Bowman 5, S. Brezinsek 28, 76, D. Brida 2, F. Brochard 30, R. Brunet 1, D. Brunetti 5, V. Bruno 1, R. Buchholz 10, J. Buermans 31, H. Bufferand 1, P. Buratti 3, A. Burckhart 2, J. Cai 28, R. Calado 32, J. Caloud 9, S. Cancelli 20，F。Dog 33，B。Cannas 21，M。Cappelli 3，S。Carcangiu 21，A。Cardinal 3，S。Carli 34，D。Carnival 35，M。Carole 16，M。Carpita 6，D。Carralero 22，F。Caruggi，I.S。 Challis 5, R. Chandra 11, A. Chankin 2, B. Chapman 5, H. Chen 41, M. Chernyshova 37, A.G. Chiariello 17, P. Chmielewski 37, A. Chomiczewska 37, C. Cianfarani 3, G. Ciraolo 1, J. Citrin 29, F. Clairet 1, S. Coda 6, R. Coelho 32，J.W。 咖啡38，C。Colandrea 6，L。Colas 1，S。Conroy 15，C。Conte 6，N.J。Conway 5，L。Cordaro 7，Y。Corre1，D.Costa 32，S。Costea 39，D。Coster 39，D。Coster 2，X。Courtois 2，Coverleis 1，C。Cowley 40，T。Craciunescu 42，Croci 20，G.Croci 20，A.M。 Croitou 42，K。Crumpets 31，D.J。 Cruz Zabala 41，G。Cseh 19，T。Czarski 37，A。Da Ros 1，A。Dal Molin 20，M。Dalla Rosa 20，Y。Damizia5，O。 d'Arcangelo 3，P。David2，M。DeAngeli 12，E。DeLa Cal 22，E。Dela Luna 22，G。DeTommasi 17，J。Decker6，R。Dejarnac9，D.Del Sarto 26，G.Derks 29，G.Derks 29，C。Desgranges 1，C。Desgranges 1，P。Devynck 1，P。Devynck 1，S. of Genoa 43，L.Ee。 siena 2，M。Dicorato16，M。Diez1，M。Dimitrova9，T。Dittmar28，L。Dentrich23，J.J。 DomínguezPalaciosDurán41，P。Donnel1，D。Douai1，S。Dowson5，S。Doyle41，M。Dreval44，P。Drews28，L。Dubus1，R。Dumont1，R。Dumont1，Bosman 29, C. Bourdelle 1, C. Bowman 5, S. Brezinsek 28, 76, D. Brida 2, F. Brochard 30, R. Brunet 1, D. Brunetti 5, V. Bruno 1, R. Buchholz 10, J. Buermans 31, H. Bufferand 1, P. Buratti 3, A. Burckhart 2, J. Cai 28, R. Calado 32, J. Caloud 9, S. Cancelli 20，F。Dog 33，B。Cannas 21，M。Cappelli 3，S。Carcangiu 21，A。Cardinal 3，S。Carli 34，D。Carnival 35，M。Carole 16，M。Carpita 6，D。Carralero 22，F。Caruggi，I.S。Challis 5, R. Chandra 11, A. Chankin 2, B. Chapman 5, H. Chen 41, M. Chernyshova 37, A.G. Chiariello 17, P. Chmielewski 37, A. Chomiczewska 37, C. Cianfarani 3, G. Ciraolo 1, J. Citrin 29, F. Clairet 1, S. Coda 6, R. Coelho 32，J.W。咖啡38，C。Colandrea 6，L。Colas 1，S。Conroy 15，C。Conte 6，N.J。Conway 5，L。Cordaro 7，Y。Corre1，D.Costa 32，S。Costea 39，D。Coster 39，D。Coster 2，X。Courtois 2，Coverleis 1，C。Cowley 40，T。Craciunescu 42，Croci 20，G.Croci 20，A.M。 Croitou 42，K。Crumpets 31，D.J。Cruz Zabala 41，G。Cseh 19，T。Czarski 37，A。Da Ros 1，A。Dal Molin 20，M。Dalla Rosa 20，Y。Damizia5，O。d'Arcangelo 3，P。David2，M。DeAngeli 12，E。DeLa Cal 22，E。Dela Luna 22，G。DeTommasi 17，J。Decker6，R。Dejarnac9，D.Del Sarto 26，G.Derks 29，G.Derks 29，C。Desgranges 1，C。Desgranges 1，P。Devynck 1，P。Devynck 1，S. of Genoa 43，L.Ee。siena 2，M。Dicorato16，M。Diez1，M。Dimitrova9，T。Dittmar28，L。Dentrich23，J.J。 DomínguezPalaciosDurán41，P。Donnel1，D。Douai1，S。Dowson5，S。Doyle41，M。Dreval44，P。Drews28，L。Dubus1，R。Dumont1，R。Dumont1，siena 2，M。Dicorato16，M。Diez1，M。Dimitrova9，T。Dittmar28，L。Dentrich23，J.J。 DomínguezPalaciosDurán41，P。Donnel1，D。Douai1，S。Dowson5，S。Doyle41，M。Dreval44，P。Drews28，L。Dubus1，R。Dumont1，R。Dumont1，
后疫情时代，混合学习和人工智能：这是
电子邮件：ana.carius@ucp.br 摘要 COVID-19 疫情是巴西教育的一个里程碑，因为为了应对疫情，该国的学校都因保持社交距离而关闭。因此，有必要以一种突然而痛苦的方式将课堂从实体学校转移到网络空间。虽然无法概括疫情后将建立的学校模式，但事实是，在疫情爆发之前的某个时候，实体学校已经因网络文化和网络教育的出现而发生了变化。因此，本研究旨在评估网络教育背景下的混合学习和人工智能概念，将网络空间视为虚拟学校的支持。作为一种研究方法，我们选择了文献综述，包括讨论分析主题的主要作者以及分析主题下的 Twitter 和 YouTube 的社交网络分析 (SNA)。结论是，后疫情时代，实体学校很可能与虚拟学校形成互补，同步、联动，无法区分，网络教育将指导教学实践和学生实践。关键词：混合式学习；网络教育；人工智能;网络学校。摘要：新型冠状病毒肺炎 (COVID-19) 疫情在巴西的教育中起着重要作用，我们要观察学校的节奏，因为学校要与社会保持距离，这是应对疫情的必要条件。准确地说，portanto，um upload da física para o ciberespaço，de forma repentina e traumática。我们已经确定了学校模式的一般性，并建立了流行病的时刻，学校的发展，在流行病爆发之前，我们已经开始修改了公民文化和教育的发展。 Portanto，我们的目的是为了实现混合动力和智能人工的概念，而不是在重新教育的背景下，考虑支持虚拟学校的空间空间。就调查方法而言，我们可以选择对文学进行修订，包括对主题进行分析的原则，以及对 Twitter 和 YouTube 进行主题分析的社会分析 (ARS)。结论是，没有流行病，事实证明，学校教育与虚拟学校相辅相成，数字化进程和联系可能与其他地方不同，以实践教学的方式进行北方教育学生们。 Palavras-chave：Ensino híbrido；教育；人工情报；西贝雷斯科拉。恢复大流行病COVID-19是巴西教育中的一个重要事件，我们观察到国家学校与社会的距离，需要预防大流行病。波尔坦托，有必要突然且彻底地将实体学校转移到网络空间。尽管我们无法概括后疫情时代将会建立什么样的学校模式，但疫情之前的实体学校已经随着网络文化和在线教育的出现而发生了改变，这是事实。因此，本研究旨在评估在线教育背景下的混合教学和人工智能的概念，将网络空间视为虚拟学校的支持。作为一种研究方法，我们选择了文献综述，其中包括讨论分析主题的主要作者以及分析主题下的 Twitter 和 YouTube 的社交网络分析 (SNA)。结论是，在后疫情时代，实体学校很可能与虚拟学校形成补充，在同步和连接的过程中，两者将无法区分，在线教育将指导教学实践。以及学生们的练习。关键词：混合式教学；网络化教育；人工智能;网络学校。