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加速！大脑性能的突破
约翰霍普金斯大学和美国军医大学教授；约翰霍普金斯医院神经重症监护主治医师；美国陆军退役上校；美国国防高级研究计划局生物技术办公室创始主任；脑健康中心 Jean Ann Brock 脑健康项目联合领导人。
胶体 MnAsxSb1-x 纳米粒子的合成
完整作者列表： Hettiarachchi, Malsha；韦恩州立大学，化学系 Su'a, Tepora；韦恩州立大学，化学系 Abdelhamid, Ehab；韦恩州立大学， Pokhrel, Shiva；韦恩州立大学，物理学和天文学 Nadgorny, Boris；韦恩州立大学，物理学和天文学 Brock, Stephanie；韦恩州立大学，化学系
b.sc（荣誉）微生物学科学学院
1。微生物学，Pelczar，M.J.Chan，E.C.S。，Krig，N.R.，McGrow - Hill Book Co. 2.J.G.的微生物学Black，2002 3。J.L.Ingraham和C.A.Ingraham的微生物学简介，2000年。4。本科课程的环境研究教科书。Erach Bharucha。UGC，大学出版社，东方朗曼Pvt.ltd。5。微生物生态学，R Campbell。Johan Wiley and Sons。 6。 modi。 H. A. （2014）一本基本微生物学手册，Shanti Prakashan，（ISBN：978-93-5070-1010）7。 Pommerville J.C.（2014）Alcamo的微生物学基础，第10版，Jones＆Barlettpvt。 ltd.，（ISBN：978-0-07-462320-6）9。 Medigan M.等，（2015）微生物的Brock Biology，第14版，Pearson Education Ltd.，（ISBN：978-1-292-01831-7）10。对微生物世界的知识：Ritesh Tandel，Komal Chawda＆Kalpeshia。Johan Wiley and Sons。6。modi。H. A.（2014）一本基本微生物学手册，Shanti Prakashan，（ISBN：978-93-5070-1010）7。Pommerville J.C.（2014）Alcamo的微生物学基础，第10版，Jones＆Barlettpvt。ltd.，（ISBN：978-0-07-462320-6）9。Medigan M.等，（2015）微生物的Brock Biology，第14版，Pearson Education Ltd.，（ISBN：978-1-292-01831-7）10。对微生物世界的知识：Ritesh Tandel，Komal Chawda＆Kalpeshia。
EVPP 305-环境微生物学必需物春季2022
COURSE INFORMATION Instructor: Dr. Jennifer Salerno Lecture Time: Tuesdays, Thursdays 10:30 AM–11:45 AM Lecture Location: Horizon Hall 1008 Office: David King Hall 3024 or Zoom Office Hours: Wednesdays, 10 AM – 12 PM or by appointment Email: jsalerno@gmu.edu Text: Brock Biology of Microorganisms (16 th Edition) Madigan et al.* * Brock是一本经典的微生物学文本，对您想了解的有关微生物的所有知识都有广泛的报道。它提供了有关我们将在课堂上关注的主题的良好介绍性信息。大多数环境微生物学文本都认为您已经完成了一个入门微生物学课，并忽略了许多基础知识。Brock的挑战是它非常全面，但并非以您可以从前后阅读的方式进行组织。因此，对您来说，与教学大纲中列出的读数一起工作并查看索引的关键词将很重要。课程描述和学习成果对微生物学知识是环境教育的重要组成部分。许多对环境重要的问题具有中央微生物成分（例如，生物地球化学循环，异种生物生物降解，废水处理，饮用水和贝类污染，微生物增强的环境毒性，野生动物疾病，周期）。本课程的目标是从自然科学或科学政策的角度研究环境的本科生。适合那些没有以前从事微生物学课程或以前的微生物学经验的学生，主要集中在盟军的健康主题上。必须从本课程中获得最佳的教育。该课程旨在作为微生物学的一般介绍，特别关注自然和建筑环境中微生物的生物学，生态学，分布和活动。这是一个具有实验室组件的第一级课程。综上所述，这些课程将为微生物生态学，水生生态学，野生动植物疾病或应用/工业微生物学提供进一步研究的基础。实验室部分（EVPP306）是共同条件。evpp 305和306必须在同一学期中摄入，除非以前以及格成绩完成，否则您已获得教师的许可。
2023-2024 年董事年度报告摘要
达勒姆天主教区教育局 (DCDSB) 在家庭、教育工作者和教区之间分享社区意识，并致力于将福音教义与优质教育计划相结合，指导学生实现天主教毕业生期望。在 2023-2024 学年，该委员会为奥沙瓦、惠特比、阿贾克斯、皮克林以及厄克斯布里奇、斯库格和布鲁克镇的中小学生以及数千名成人和继续教育学习者提供服务。
Reed M. Stubbendieck
11。Reed M. Stubbendieck，Dakota J. Brock，Jean -Philippe Pellois，Jason J. Gill和Paul D. Direct。 （2018）。 lin-耳霉素是裂解膜的抗生素。 抗生素杂志。 doi：10.1038/s41429-017- 0005 − Z。 12。 B. Christopher Hoefler*，Reed M. Stubbendieck*，N。KalyaniJosyula，Sabrina M. Moisan，Emma M. Schulze和Paul D. Dright。 （2017）。 线性性生物合成与细胞外囊泡基因之间的联系连接专业的代谢和细菌膜生理学。 细胞化学生物学。 doi：10.1016/j.chembiol.2017.08.008。Reed M. Stubbendieck，Dakota J. Brock，Jean -Philippe Pellois，Jason J. Gill和Paul D. Direct。（2018）。lin-耳霉素是裂解膜的抗生素。抗生素杂志。doi：10.1038/s41429-017- 0005 − Z。12。B. Christopher Hoefler*，Reed M. Stubbendieck*，N。KalyaniJosyula，Sabrina M. Moisan，Emma M. Schulze和Paul D. Dright。（2017）。线性性生物合成与细胞外囊泡基因之间的联系连接专业的代谢和细菌膜生理学。细胞化学生物学。 doi：10.1016/j.chembiol.2017.08.008。细胞化学生物学。doi：10.1016/j.chembiol.2017.08.008。
成像辐射计
R. Rex Kay, Steven C. Benntra, Rilatra, Rawarts, Rawarts, Ralattra, K. K. K. K. K. Brank D. Marbach, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Cynthia K. Little，Barham W. Smith，Brian C. Bruck，Palock，Paul G. Weber，[1999] div>R. Rex Kay, Steven C. Benntra, Rilatra, Rawarts, Rawarts, Ralattra, K. K. K. K. K. Brank D. Marbach, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Chrisse, Cynthia K. Little，Barham W. Smith，Brian C. Bruck，Palock，Paul G. Weber，[1999] div>
T&LPC 2023 年 10 月人工智能检测工具
已移动 ( / ) T&LPC 向参议院建议，大学不支持使用 AI 检测工具来处理学生课程，以识别学术诚信问题。背景 GPT4 和其他类似技术的出现引发了高等教育内部关于人工智能对一系列学术活动（包括教学、学习和学术研究）的影响的激烈辩论。为了确保布鲁克的运营决策受益于我们重要的内部专业知识，教务长和学术副校长于今年早些时候成立了一个人工智能咨询小组。这个跨学科小组的成员名单列在本备忘录的末尾，其中包括 14 名在与人工智能相关的不同领域拥有专业知识的教职员工。根据该小组最初关注的生成式人工智能对教学实践的影响，咨询小组成员帮助制定了教学创新中心向布鲁克大学教师和学习者发布的指导意见。然而，咨询小组内部最近的讨论涉及旨在检测学生课程中人工智能使用情况的工具和技术（“人工智能检测工具”）。这是一个新出现的问题，已被确定需要澄清，特别是为了帮助那些试图评估学生课程中可能未经授权使用生成式人工智能的教师，以维护学术诚信。在教务长顾问小组讨论 AI 检测工具后，顾问小组成员参加了 2023 年 9 月 21 日的教学与学习政策委员会会议，他们在会上概述了他们向教务长强烈建议布鲁克大学不支持使用 AI 检测工具处理学生课程以识别学术诚信问题的一些理由。在上个月的教学与学习政策委员会讨论之后（以及其他相关论坛，如教务长的学术诚信顾问小组的讨论），教务长希望将该小组的建议作为正式动议进行审议（如上所述）。顾问小组成员阐述的这项动议的理由如下：
