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免疫：到达最后一英里
疫苗可以说是有史以来开发的最有效的公共卫生工具。疫苗有助于解决各种儿童时期疾病，包括脊髓灰质炎，麻疹，腮腺炎，风疹，白喉，百日咳，破伤风，以及诸如人类乳头瘤病毒和轮状病毒的新疫苗。疫苗已经完全消除了天花，该天花曾经杀死30％的感染者，据估计在20世纪已杀死了5亿人。，随着卫生系统的改善并获得了更大的清洁水，这些疫苗有助于使全球儿童死亡率从1990年的1,270万人死亡减少到2019年的520万。
帮助世界各地的人们 - 援助之翼
随着测试活动的成功完成和飞机原型的准备就绪，我们离实现使命越来越近了。我们与红十字国际联合会就东非任务训练的未来发展达成一致。我们从获得诺贝尔奖的世界粮食计划署航空部门收到了一封意向书。重要时刻。荷兰议会讨论了国际合作预算，并预留了 500 万欧元用于资助我们的运营验证计划。没有比这更好的方式来结束这激动人心的一年了。
教学生产技能的特征
英语教师摘要以下文章致力于学习外语的重要性。作者认为说话的一些特征，并介绍了讲外语教学技巧的主要技巧。关键字：说话，沟通，实践，技能，能力，富有成效，进步，信心，互动，准确性，熟练性，理解力，互动性。简介语言主要是语音。世界上大量的语言只能说没有写脚本。大多数语言即使在编写脚本中使用他们的口语形式都比书面形式更多。是一个商定的事实，即在听取周围环境的声音，单词，短语和句子之后，首先说语言是通过语言来学到的。说话和写作是迄今为止最杰出的技能，在改善学生的沟通方面发挥了重要作用，尤其是在外语环境中。实际上，EFL学习者基本上依靠这些技能来获取知识，因为FL很少在课堂外说。尽管如此，学生倾向于在没有足够熟练的情况下处理写作和说话，这对他们的口语和写作准确性产生了负面影响，并导致不容易辨别的理解不足。已经毫无疑问地确定了EFL学生，通常会忍受认真的写作和说话困难，这主要是由于缺乏写作和口语准确性而造成的。众所周知，口语和写作技巧被称为生产技巧。他们至关重要，因为他们为学生提供了在课堂上练习现实生活活动的机会。这两种技能可以用作“量表”，以检查学习者学到了多少。教授说话至关重要，除非有人纯粹是出于学术原因而学习英语，并且不打算用英语进行交流，这是很少见的。良好的口语技能命令在学习者之间发展出真正的进步感，并增强了他们的信心。说话不是书面语言的口头产生，而是涉及学习者掌握广泛的子技能，这加在一起构成了口语中的整体能力。Rizvi（2006）还指出，讲话是涉及说话者和听众的互动交流过程。在沟通期间，演讲者需要学会适应与听众的谈话；使用多种表达自己的方式；使用谈话来澄清他们的想法并维持他们的谈话，以发展思维和推理。Nunan（1999）和Burkart＆Sheppard（2004）认为，学习语言的成功是根据（目标）语言进行对话的能力来衡量的。正如Nunan（1999）和Celce-Murcia（2001）的讲话可以提高一般学习者的动力，并使英语教室成为一个有趣而充满活力的地方。从我们的角度来看，我们可以通过各种演讲来发展学生的讲话技巧。有不同类型的语音，具体取决于目的。，例如，信息丰富，解释性，有说服力等。信息丰富的演讲告诉学生他们对特定主题的了解。（文学，名人，国家，食品，主题，大众媒体，健康，文化，个性，性格，园艺，空间，技术等）；解释性的演讲表明学生是如何工作的或为什么其有效的原因。（手机，互联网，铁，真空吸尘器，计算机，笔记本电脑，洗衣机，电视，冰箱）;
通过团体辅导促进个人和领导力发展
为了继续作为一个物种繁荣发展，我们需要以群体的方式建设性地工作和成长。第四次工业革命凸显了我们作为人类的独特性——即我们共同合作、创造、想象、同情和改变的能力。这些品质是我们与技术的主要区别。虽然它们是个人技能，但这些品质也相互依存。在最好的情况下，它们是集体和复合的群体活动。作为群体，我们可以减轻我们固有的盲点，并“共同进步”。这些技能表明，当我们汇集我们的见解并有效地共同工作和成长时，我们会变得多么强大。指导是一种行之有效的方法，可以充分利用人类潜力，提升批判性和创造性思维、行动和清晰度。它认识到，只要有时间思考，并有一个志向远大的伙伴，你就更有可能成功。指导就是训练“学会学习”或“学会转变”的能力。它之所以能做到这一点，主要原因之一是教练提供或引出与现有限制性范式不同的观点/视角，并反复实践以适应这些观点/视角。这让个人更加敏捷，这在当前不断变化的背景下至关重要。商业教练将理论和实践结合起来，
可再生能源、复苏和实现净零排放
英国必须最大限度地发挥低碳转型的经济效益。在电力行业，经济从新冠疫情中复苏应由市场主导，政府应支持创造增长条件。在政府强有力的领导下，净零目标将有助于推动新一波技术浪潮，促使英国用更智能、更具创新性的解决方案取代旧的碳密集型技术，从而推动长期增长。本分析未考虑两种新技术的潜力——氢能和具有碳捕获与储存功能的生物能源。这些技术可能对电力行业产生的影响此前已在《净零：电力行业的机遇》一书中讨论过。在该出版物中，委员会考虑了这些技术在降低高度可再生电力系统总成本方面可能带来的额外好处。
设计一个未来的课堂实验室，以探索教学科学
得克萨斯女子大学未来的课堂实验室（TWUFCL）是一个独特的学习空间，旨在由大学教师，未来的教师和当地的Prek-12教师和学生使用。欧洲学校网络未来课堂实验室网络的一部分，TWUFCL为用户提供了在技术富裕的环境中探索教学和学习科学的机会，该环境包含多种个人方法和应用，可供美国各地的教师使用以21世纪的四个C学习为中心：沟通，协作，批判性思维和创造力。这个独特的学习空间使未来的教师能够在学生教学之前探索在学校中可用的技术和应用程序。该空间使教师能够将实用的互动教学经验融入课程中。本地的K-12教师和学生可以利用创新的环境来探索他们可以回到自己的教室并与整个课程的学生一起使用的想法和应用。这种不断发展的培训教师教育实验室的协作设计方法包括整个大学和社区中的利益相关者，以其内部描述的最先进的设计。
强力（计划、组织、撰写、编辑和修改）策略：从学生创造力角度进行写作教学 Tia Nur Istianah tianur.07@gmail.com UPT
摘要 POWER（计划、组织、写作、编辑和修改）是一种组织策略，通过在写作过程的各个阶段探索和强化学生的想法来产生优秀的写作。本文从苏拉卡尔塔一所高中的学生创造力角度对 POWER 策略在写作教学中的有效性进行了实验研究。本研究采用聚类抽样，以两个班级为样本，即使用 POWER 策略教学的实验班和使用指导写作教学的对照班。在本研究中，有两种工具来收集数据：写作和言语创造力测试。使用 2x2 多因素方差分析 (ANOVA) 和 Tukey 检验对获得的数据进行分析。研究结果表明：（1）POWER 策略比指导写作更有效地教授写作；（2）创造力高的学生比创造力低的学生写作更好；（3）教学策略和创造力之间存在相互作用。这意味着使用 POWER 策略对教授写作很有用。关键词：POWER 策略、指导写作、写作技巧、创造力。
利用人工智能和物联网实现反偷猎情报
印度马哈拉施特拉邦孟买 摘要：当今世界，偷猎是野生动物面临的最大威胁之一。偷猎者使用不同的方法来捕捉动物。许多商业偷猎者使用军用武器以及箭和矛来捕猎野生动物。有时，也会使用一种叫做圈套的物体（一组绑在树上的电线，用于抓住进入其中的动物的腿或脖子）。偷猎者还会用大网诱捕动物，这些大网被称为陷阱网、陷阱（在地上挖的一个大坑，里面铺满树叶和植物）或诱饵。在本文中，我们提出了一种实时运行的新解决方案，通过人工智能 (AI) 和物联网 (IoT) 的帮助，防止贪图利润的偷猎者偷猎任何濒危或非濒危动物物种，从而实现野生动物保护事业。与同一领域的先前方法相比，它提出了一种替代方法，即采用监控系统来跟踪偷猎活动并预测偷猎者的行为，并向森林当局发出任何可疑犯罪的警报。 关键词：人工智能、物联网、反偷猎、野生动物保护、应用机器学习 1. 介绍
利用人工智能和物联网实现反偷猎情报
摘要：当今世界，偷猎是野生动物面临的最大威胁之一。偷猎者使用不同的方法来捕获动物。许多商业偷猎者使用军用级武器以及箭和矛来捕猎野生动物。有时，也会使用称为圈套的物体（一组绑在树上的电线，用于抓住进入圈套的任何动物的腿或脖子）。偷猎者还会将动物困在大型网中，称为陷阱网、陷阱（在地上挖出的巨大坑，上面铺满树叶和植物）或诱饵。在本文中，我们提出了一种实时运行的新解决方案，通过人工智能 (AI) 和物联网 (IoT) 的帮助，防止贪图利润的偷猎者偷猎任何濒危或非濒危动物物种，从而实现野生动物保护事业。与同一领域的先前方法相比，它提出了一种替代方法，即一种可以跟踪偷猎活动并预测偷猎者行为并向森林当局发出任何可疑犯罪警报的监控系统。关键词：人工智能、物联网、反偷猎、野生动物保护、应用机器学习 1.介绍