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参与者信息表
研究标题：（内斯普雷德研究2）神经认知签名预测复发性抑郁症首席研究员的风险：罗兰·扎恩（Roland Zahn）教授，心理学和神经科学研究所心理障碍中心，心理学和神经科学研究所，国王学院，伦敦国王学院，我们希望您成为抑郁症风险因素的参与者。此表解释了研究的意义以及它将涉及什么。请花点时间仔细阅读内容，并随时询问我们是否有您不了解的内容，或者您是否想要更多信息。我们为什么要进行这项研究？在与他人的日常交往中，我们会自动考虑他们的行为和我们自己的行为，这会影响我们对自己和他人的感觉。我们以前已经表明，在考虑这些事情的同时，大脑MRI扫描和计算机测试可以预测重复抑郁症的风险。在这里，我们想看看我们是否可以在较大的人群中确认这一点，以及我们是否可以通过更便宜的措施来代替大脑扫描。为什么邀请您参加这项研究？您被要求参加这项研究，因为您从未患有抑郁症，尽管您可能患有焦虑症，对我们来说，将抑郁症组的结果与您的结果进行比较对我们来说很重要。我必须参加吗？编号根本没有义务参加研究，这不会影响治疗。您该怎么办？1。阅读我们的广告后，您将与我们联系。我们将进行预筛选
锚地大会备忘录的市政
[开放型门健康诊所] [执行董事] 2019年7月5日至2021年6月[我担任开放门健康诊所的执行董事，该诊所是一个501（c）3组织，该组织免费为Kittitas County的服务提供医疗保健。作为执行董事I负责该诊所的日常运营。包括我的职责，但不限于人员配备，参加，支持，促进和确保免费诊所的现在和未来。我通过电话，电子邮件，邮件和社交媒体维护了诊所通讯和公共关系。我根据适用的河马法律维护了患者记录。我确定并撰写了赠款，并进行了定期筹款活动，以维持诊所的财务偿付能力。我进行了营销和社区宣传，以提高对我们服务的认识，并与潜在的捐助者和社区合作伙伴建立关系。我计划和有组织的诊所相关事件。我负责招募，培训和协调诊所志愿者。我招募了医疗提供者。我负责确保遵守州和联邦法律并确保税收合规。此外，我还执行了任何其他职责，这些职责是免费诊所成功所必需的。]
市政周转策略（MTA）
目录1。INTRODUCTION ....................................................................................................... 3
PDF：大米（Oryza sativa L.）定量性状的遗传参数和主成分分析
常规育种对于改善与产量相关的性状和发展高产物品种至关重要。在提出的研究中，对15个F 1杂种的评估将它们与其六种父母基因型进行了比较，以便各种特征的遗传变异。结果表明，差异分析显示跨组合和父母品种以及父母和十字架之间的显着（p≤0.01）。所有特征的父母与杂交的平均平均值也表明（p≤0.01）。对于F 1 Generation研究的所有特征，一般（GCA）和特定组合能力（SCA）方差均显着（P≤0.01）。三种品种，即Sakha108，Giza179和Sakha109，对于谷物产量植物-1的高度阳性为阳性，这意味着这些品种可以使作为好的组合者受益，以转移育种计划中的上述特征。在SCA中，七个十字在植物的高度上为负，并且需要负值以避免住宿并适合机械收集；但是，在其余的特征中，优选阳性的显着值是可取的。结果表明，谷物产量植物-1和植物高度的最佳交叉是Sakha105×Sakha102，Sakha105×Sakha108和Sakha108×Sakha109。进行聚类分析也表现出分为四组的基因型。第一组仅包括大米基因型Sakha109和Sakha108。这些品种是由共同的父sakha101产生的，可以具有三个定量性状的遗传关系（旗叶面积，1000粒粒度和圆锥体重量）。包括Sakha 102和Sakha 106的第二组具有非常相似的遗传背景，因为两个品种共享一个共同的父母，Giza 177。此外，这两个水稻品种的分ers植物的植物数量为-1、1000粒重量，而圆锥花序植物-1。第三组仅包括属于Indica-Japonica品种的Giza 179。第四组由不同父母生产的Sakha 105。关键字：水稻（oryza sativa L.），育种，能力，遗传变异，遗传潜力，基因型和表型方差，遗传力
CBE JU 扩大参与战略
自成立以来，扩大征集提案的地理覆盖范围一直是 BBI JU 的目标。多年来，项目办公室、欧盟委员会和 BIC 与国家代表小组一起采取了多项行动 1，在欧洲和国家层面宣传和提高人们对 BBI JU 计划的认识，以鼓励中欧和东欧国家等代表性不足的国家更广泛、更具包容性的参与。由于这些共同努力，与 2019 年相比，2020 年上一次 BBI JU 征集活动中，中欧和东欧国家提交的提案数量增加了 63%。此外，到 BBI JU 项目结束时，十三个旗舰项目中有三个建立在其中一个国家（爱沙尼亚、拉脱维亚和罗马尼亚）。
校长的报告
工作生活平衡 - 我上面的观点是，我们想尽早移动，并获得最佳状态。同样，我很高兴明年谁想留在MWPS。我们已经在MWP上努力创建和环境，这解决了有关教师为什么要离开专业的许多担忧 - 这些问题已经过时了，以及与高问责制有关的压力。在本学期开始时，我再次与Sta效率进行了“ 1：1聊天”，我很高兴听到STA效率感到我们在学校的工作生活平衡。sta效应告诉我，他们不需要带工作回家，因为我们拥有合作系统，并在MWPS上提供了协作支持，因此工作是在学校完成的。这反映了我们（主要班级团队）一直在围绕工作生活平衡的信息。在学校努力工作，在学校外过上生活。，如果我们得到了正确的平衡，那么我们在两个空间中都充满活力，这对每个人都有好处。