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World File Search SystemCO5
技术硕士（人工智能）课程...
CO5：说明使用离散傅里叶变换（DFT）对信号进行分析。CO6：说明使用 Z 变换对信号进行分析。20MTAI233 传感器技术 CO1：描述物理量和人为错误。CO2：识别传感器的测量特性。CO3：在实际应用中使用传感器的静态和动态特性。CO4：剖析工业中嵌入式传感器的特性。CO5：说明传感器在实时系统中的应用。CO6：使用传感器技术开发智能应用程序。20MTAI241 云 Web 服务 CO1：识别各种云服务。CO2：讨论在云上以不同部署模型提供各种 IT 服务。CO3：根据给定的服务需求推荐最佳 Web 服务。CO4：比较和对比各种云 Web 服务。
CO和共po映射-Lucknow
CO1了解软件工程方面的软件危机，问题，特征，进化和应用的概念。 二氧化碳知道有关需求工程，需求分析，设计，编码，测试和维护的软件开发的基本方面。 CO3找到软件编码样式，设计和软件测试策略的实际实施。 CO4从初始阶段到最终阶段的软件开发，增强了软件项目管理的知识。 CO5访问实践知识，以确保使用模型在软件开发过程中软件的质量和可靠性。CO1了解软件工程方面的软件危机，问题，特征，进化和应用的概念。二氧化碳知道有关需求工程，需求分析，设计，编码，测试和维护的软件开发的基本方面。CO3找到软件编码样式，设计和软件测试策略的实际实施。 CO4从初始阶段到最终阶段的软件开发，增强了软件项目管理的知识。 CO5访问实践知识，以确保使用模型在软件开发过程中软件的质量和可靠性。CO3找到软件编码样式，设计和软件测试策略的实际实施。CO4从初始阶段到最终阶段的软件开发，增强了软件项目管理的知识。CO5访问实践知识，以确保使用模型在软件开发过程中软件的质量和可靠性。
M.Sc. （微生物学） - （NEP） - （教学大纲和方案） - SEM。 ... M.Sc. （植物学） - （NEP） - （教学大纲＆... 根据NEP 2020 科学技术计划：B.Sc. （微生物学） 教学大纲
课程学习成果（COS）完成本课程后，学生将能够：CO1：设计和分类发酵罐的类型CO2：简化抗生素和抗癌药物的工业生产等。二氧化碳：对食品和饮料生产进行分类。CO4：将食品技术与微生物学CO5联系起来：演示有用生物体的生物量生产CO6：演示益生菌的生物量生产
机械工程课程代码CO1 ...
CO1将工程设计工具应用于产品设计。 二氧化碳设计机械系统涉及弹簧，皮带和皮带轮。 二氧化碳设计不同类型的齿轮和简单齿轮盒，用于不同的应用。 CO4设计制动器和离合器。 CO5设计用于不同应用的流体动力轴承。 二氧化碳选择使用制造商目录的不同应用的抗摩擦轴承。 二氧化碳发展熟练度，可以使用CAD软件生成生产图。 CO8通过学习在团队课程中工作的艺术成为好设计工程师CO1将工程设计工具应用于产品设计。二氧化碳设计机械系统涉及弹簧，皮带和皮带轮。二氧化碳设计不同类型的齿轮和简单齿轮盒，用于不同的应用。CO4设计制动器和离合器。CO5设计用于不同应用的流体动力轴承。二氧化碳选择使用制造商目录的不同应用的抗摩擦轴承。二氧化碳发展熟练度，可以使用CAD软件生成生产图。CO8通过学习在团队课程中工作的艺术
机械工程系统 202041
完成课程后，学习者将能够 CO1：描述和比较可再生和不可再生能源的转换 CO2：解释热力学、传热的基本定律及其应用 CO3：列出道路车辆的类型及其规格 CO4：说明道路车辆的各种基本部件和传动系统 CO5：讨论几种制造工艺并确定合适的工艺 CO6：解释各种类型的机制及其应用
化学ug final.pdf
co1描述了气态状态的特性及其与热力学系统的链接。二氧化碳将热力学的概念与统计热力学相关联。二氧化碳解释液态液态物理特性的结构的定性处理。CO4应用七个晶体系统，有理指数定律，米勒指数，点和空间组，对称和对称元素的基本思想。co5描述了胶体溶液的制备及其纯化，胶体的特性。
科学与计算机研究硕士...
co1：了解深度学习的基本概念。（L2）CO2：了解神经网络的基础知识，如何训练它们以及培训中的挑战。（L2）CO3：了解CNN，RNN，序列模型（L3）CO4等各种深度学习体系结构：讨论深度学习的实际应用及其适合行业的位置（L4）CO5：分析现实世界中的问题，并建议使用深度学习（L4）
23bomal122：生命的起源和微生物的多样性
23Bomal122：提供给以下的微生物的生命和多样性的起源：BSC。荣誉（植物学）C我们的类型：主要4（th）简介年：2023-24学期：II学分：3 60小时最大标志：100（30+70）课程先决条件：在中级研究中研究的微生物的生活起源和多样性的知识。课程描述：本课程将为人们提供对生命和病毒起源的基本和全面的理解。使学生能够深入主题，并帮助他们在特殊细菌中获得欣赏。另一方面，了解土壤微生物及其相互作用的重要性为学生提供了广泛的知识。课程目标：1。对生命起源和进化的意识的了解。2。了解微生物的多样性的研究。3。对特殊细菌组的一般特征的研究。4。生物学生物学研究。5。对自然和农业中微生物重要性的意识的了解。课程成果：在本课程结束时，学生应该能够：CO1：说明病毒，乘法和经济价值的多样性。二氧化碳：讨论特殊细菌群体的一般特征，分类和经济重要性。co3：解释Eubacteria的结构，营养，繁殖和意义。CO4：评估土壤微生物之间的相互作用。 co5：编译微生物在农业中的价值和应用。CO4：评估土壤微生物之间的相互作用。co5：编译微生物在农业中的价值和应用。