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•紧急行动计划和紧急响应计划•通知和通信计划•第三方消防队(CAPSTONE)•24/7监视•安全培训和现场旅行•SDG&E储能工作组
所有学生都将通过 3 学分的顶点课程 (A-I 894) 完成他们的学习计划,该课程为学生提供了一个机会,让他们能够将在整个课程中学到的 AI 理论、方法、流程和工具知识应用于最终的总结性体验中。项目主题和确切形式的选择将由讲师和每位学生共同决定。需要根据申请项目提交书面论文,并且必须包含项目描述、分析和对其结果的解释。鼓励学生上传他们的顶点工作产品,通过 ScholarSphere (https://scholarsphere.psu.edu/) 公开提供,并参加世界校园研究生顶点展览。
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• 基础模块 • 高级模块,以及 • 重要的顶点项目(30 ECTS) 基础和高级模块进一步分为核心(必修)模块和可选(选修)模块。 基础模块包括 1:机器学习原理;自然语言处理;信息检索;优化;人工智能伦理;人工智能编程和工具;代理、多代理系统和强化学习;大规模数据分析工具和技术;系统建模和仿真 高级模块包括 1:深度学习;自然语言处理的高级主题;数据可视化;知识表示;网络和网络科学;嵌入式图像处理;人工智能研究课题、知识图谱。 有关更多详细信息,请参见第 2.19 节。 顶点项目(模块 CT5129):从第二学期开始,学生在学术导师的指导下完成顶点项目,并于 8 月份提交。顶点项目是学位的主要组成部分,占 90 ECTS 中的 30这代表着大约 600 小时的工作。学生主要在暑假完成他们的毕业设计。就业机会:毕业生将具备出色的资格从事人工智能领域的新职业;这些职业可能包括行业研发 (R&D) 机会、博士级研究或建立提供尖端人工智能解决方案和产品的新企业。
在大学航空飞行项目课程中设计和实施顶点喷气式飞机过渡课程 Chadwin T. Kendall 先生 丹佛都市州立大学 R. Rhett C. Yates 博士 杰克逊维尔大学 摘要 过去二十年,先进的支线喷气式飞机模拟器,特别是庞巴迪和巴西航空工业公司系列,在大学航空界越来越受欢迎。这些模拟器的课程和项目应用为先进系统和机组资源管理 (CRM) 课程的改进、学术研究和招生铺平了道路。与此同时,美国航空公司,尤其是地区航空公司,鼓励进入其领域的大学航空学生接受喷气式飞机过渡培训。此外,经国际航空认证委员会 (AABI) 认可的大学航空项目必须具有飞行教育的终极高年级体验,其中可能包括顶点课程。大学航空项目现在可以使用这些喷气式飞机模拟器创建顶点课程。在顶点课程中使用支线喷气式飞机模拟器将允许课程评估飞行员技能并评估机组人员环境中的航空决策。它将允许大学航空课程评估其课程目标和学生学习成果,并为学生进入航空职业生涯的下一阶段做好准备。本文讨论了在大学航空中使用支线喷气式飞机模拟器设计和实施顶点喷气式飞机过渡课程。关键词:喷气式飞机过渡课程、CRM、顶点课程、课程、大学航空版权声明:作者保留在 AABRI 期刊上发表的手稿的版权。请参阅 AABRI 版权政策,网址为 http://www.aabri.com/copyright.html
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