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天使之后圣母院，一个罗马天主教教区，......
2025 年 1 月 6 日星期一 约翰一书 3:22；4:6 诗篇 2:7bc-8, 10 -12a 太 4:12-17, 23-25 2025 年 1 月 7 日星期二 约翰一书 4:7-10 诗篇 72:1-2, 3-4, 7 -8 马可福音 6:34-44 2025 年 1 月 8 日星期三 约翰一书 4:11-18 诗篇 72:1-2, 10, 12-13 马可福音 6:45-52 2025 年 1 月 9 日星期四 约翰一书 4:19； 5:4 诗篇 72:1-2, 14 和 15bc, 17 路加福音 4:14-22 2025 年 1 月 10 日，星期五 约翰一书 5:5-13 诗篇 147:12-13, 14- 15, 19-20 路加福音 5:12-16 2025 年 1 月 11 日，星期六 约翰一书 5:14-21 诗篇 149:1-2, 3- 4, 5-6a 和 9b 约翰 3:22-30 2025 年 1 月 12 日，星期日 以赛亚书 42:1-4, 6-7 或以赛亚书 40:1-5, 9 -11 诗篇 29:1-2, 3-4, 3, 9-10 或诗篇 104:1b-2, 3-4, 24-25, 27-28, 29-30 使徒行传 10:34-38 或提摩太前书 2:11-14；3:4-7 路加福音 3:15-16, 21-22
曼利圣保罗天主教学院电子简讯
在本学期的“勇气”课程中，11 年级学生举办了一系列课程，重点关注了“勇气”所代表的不同方面，以及为什么它对高年级学生来说是如此宝贵的口头禅。他们在深入探讨高年级学生的重要性时，重点关注了“R”（责任）。在关于他们的指导技能以及如何相互支持的课程中，他们研究了“C”（好奇心）。在阅读评估手册并创建自己的 2022 年评估日历时，他们还举办了一节以“O”（组织）为重点的课程。随着这些课程的进展，我们的学生已经明白，他们这样做的同时，也透过学院的座右铭（Prima Primum——要事第一）和他们自己的年级主题——做好小事——原子习惯或“走向原子化”。这只是第一学期！请查看 11 年级 Google 网站，了解 11 年级今年的更多活动：
圣玛丽 - 石山罗马天主教堂
执事 Walter Maksimik deaconwalter@stmaryswatchung.org 凯瑟琳·库尼 (Catherine Cooney)，儿童信仰形成 (1 - 6 年级) 908 - 756 - 6524 分机 16；ccooney@stmaryswatchung.org 凯伦·迪尔 (Karen Dill)，坚振礼 | 天主教学校 | 老年人 908 - 756 - 6524 分机 11；kdill@stmaryswatchung.org 南希·芬恩 (Nancy Finn)，通讯 | 财务规划与运营 908 - 756 - 6524 分机 14；nancy@stmaryswatchung.org 苏珊娜·加利克 (Suzanne Gallic)，音乐总监 suzannegallic@gmail.com 保利娜·加西亚 (Paulina Garcia)，青年牧师 908 - 552 - 0620；StMarySH@boldym.com教区公墓 908 - 756 - 6524 分机 17；patm@stmaryswatchung.org Jim Murray，青年牧师 973 - 370 - 2532；StMarySH@boldym.com Darrin Nelson，成人信仰形成 | 福音传播 908 - 756 - 6524 分机 15；dnelson@stmaryswatchung.org Nancy Stoll，行政助理 908 - 756 - 6524 分机 10；parish@stmaryswatchung.org
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此外，我们还利用 COURAGE 课程探讨了领导力、积极的同侪关系等热门话题。学期中期，学生们确定了领导者所具有的关键价值。学生们在阐述他们认为领导者必备的素质时表现出极大的热情。考虑到这一点，学生们提名自己或他们认为可以代表本年级的同侪。他们作为一个群体投票选出了学院领袖，并在学院游泳嘉年华前宣布了结果。Reid 先生和我非常高兴地为以下学生颁发了学院领袖徽章：Connor Ward（Moran）、Lachlan Wall（Gilroy）、Oliver Schwarz（Taylor）、Zac Gedz（Bourke）。我们期待看到这些学生承担起领导者的责任，并自豪地代表他们的年级。
科学 - 圣玛丽天主教小学
我们为什么要教科学？在我们的学校科学中是一个实用，鼓舞人心和包容的主题。我们的课程旨在发展每个孩子的科学身份，因为它是这样做和关心科学的人，我们希望我们所有的孩子自然对周围的世界感到好奇。我们的课程是进步的，基于前几年的学习和技能发展，并积极鼓励与其他学科的跨课程联系。在我们的整个小学生中，都学到了一系列科学技能，包括观察，研究和询问；这有助于使他们质疑并了解他们不断变化的世界。我们希望我们的孩子拥有广泛的科学词汇；这是在不同年份和跨关键阶段重新访问主题的教导和构建的。圣玛丽的科学通过天主教社会教学的角度进行了研究，这激发了我们的孩子发展其科学知识，技能和实践的能力，以对自己的生活至关重要，并使世界成为更安全，更公平的地方。我们正在启发未来的科学家。我们如何教科学？
圣吉纳维芙天主教堂 1225 Bethlehem Pike
安迪、布雷隆·弗莱明·班克斯、乔·巴拉塔、詹·拜尔、比利·比尔格、大卫·布拉德利、吉恩·巴西、波琳·巴西、伊丽莎白·布佐佐斯基、杰克·伯克、詹姆斯·伯克、瑞安·伯克、佩内洛普·卡特、玛丽·克里斯蒂、芭芭拉·科勒、查尔斯·康罗伊、迪肯·迈克尔·康罗伊、科琳·怀特·库尼、南希·达西、雪莉·迪兹、蕾妮·德库托斯基、加里·德尔·佐托、科琳·德什、玛丽·杜纳、哈利和琼·法塞特、克里斯蒂娜·芬利、大卫·弗莱明三世、迪·弗莱明、安吉·甘皮科、加里和林恩·格博、艾达·格林菲尔德、安妮·格罗根、爱德华·格罗根、本·哈斯、帕特里夏·汉肖、珍妮特·哈里森、斯科特·海默、丹·霍勒兰二世、黛比·霍尔茨、爱德华·胡德、弗兰克·胡德、比尔·霍普金斯、波尼·霍普金斯、格洛丽亚休恩克、乔安妮、唐娜·约翰逊、劳拉·约翰逊、弗兰克·凯恩、贝蒂·基利、大卫·科珀、杰西卡·库里、艾琳·库科达、蒂姆·库科达、迪克·库斯汀、约翰·雷斯、劳雷尔·洛根、凯西和达拉斯·卢茨、布莱恩·麦克班、巴里·麦考尔、特洛伊·麦克罗里、布莱恩·麦格林、吉姆·麦克劳林、凯莉·麦克劳林、朗达·麦克劳林、莎伦迈耶斯,洛里·米勒,安·蒙奇克,阿莉娅·纳什,安德里亚·尼禄,艾琳·麦克拉弗蒂·奥尼尔,希瑟·帕斯蒂,路易莎·佩里科内,贾妮丝·彭兹沃特,约苏·皮内达,凯伦·普卢德,芭芭拉·波特,戴夫·兰金,詹姆斯·鲁杰斯,安·萨博,理查德·萨拉蒂诺,罗莎莉·萨拉蒂诺,肯·修罗,朱莉娅·布鲁顿·谢泼德,安·雪莉，伊冯Sherry、Bill 和 Theresa Sherwin、Richard Springer、Janet Townsend、Jack Turner、Hank Upright、Virginia、Mary Walsh、Merwyn Walther、Paula Watson、Amy Wilkinson、Bob Witt、Carol Witt、Jennifer Yeager
天主教社会教学涵盖了所有生活领域：
市场本身无法解决每个问题，但是我们被要求相信新自由主义信仰的教条。[...]对所谓的“溢出”并不能解决引起新形式的暴力威胁社会结构的新形式的不平等现象。[…]所需要的是一种社会，政治和经济参与的模型，可以包括流行运动，并充满着当地，国家和国际管理结构的氛围，其中包括道德能量的洪流，从包括在建立共同命运中被排除在内的道德能量，同时也确保了这些团结的经历，从下面的下面逐渐成长，可以在一个地下进行一次，以竞争的一项努力，可以满足地来努力。[…]他们有助于使人类的整体发展成为可能，而不是社会政策是穷人的政策，但绝不是穷人，从来没有穷人，更不用说是团聚人民的项目的一部分。
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此外，我们还利用 COURAGE 课程探讨了领导力、积极的同侪关系等热门话题。学期中期，学生们确定了领导者所具有的关键价值。学生们在阐述他们认为领导者必备的素质时表现出极大的热情。考虑到这一点，学生们提名自己或他们认为可以代表本年级的同侪。他们作为一个群体投票选出了学院领袖，并在学院游泳嘉年华前宣布了结果。Reid 先生和我非常高兴地为以下学生颁发了学院领袖徽章：Connor Ward（Moran）、Lachlan Wall（Gilroy）、Oliver Schwarz（Taylor）、Zac Gedz（Bourke）。我们期待看到这些学生承担起领导者的责任，并自豪地代表他们的年级。
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此外，我们还利用 COURAGE 课程探讨了领导力、积极的同侪关系等热门话题。学期中期，学生们确定了领导者所具有的关键价值。学生们在阐述他们认为领导者必备的素质时表现出极大的热情。考虑到这一点，学生们提名自己或他们认为可以代表本年级的同侪。他们作为一个群体投票选出了学院领袖，并在学院游泳嘉年华前宣布了结果。Reid 先生和我非常高兴地为以下学生颁发了学院领袖徽章：Connor Ward（Moran）、Lachlan Wall（Gilroy）、Oliver Schwarz（Taylor）、Zac Gedz（Bourke）。我们期待看到这些学生承担起领导者的责任，并自豪地代表他们的年级。