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商务工程 (电子学和...) 课程安排
编号 标题 代码 LTP Cr 1 UCB008 应用化学 CF 3 1 2 4.5 2 UTA003 计算机编程 CF 3 0 2 4.0 3 UEE001 电气工程 CF 3 1 2 4.5 4 UEN002 能源与环境 CF 3 0 0 3.0 5 UMA010 数学-I CF 3 1 0 3.5 6 UES009 力学 CF 2 1 2* 2.5
文章
本研究研究了脉冲CF 3 I/C 4 F 8 /Ar/O 2 电感耦合等离子体用于低k刻蚀，研究了C 4 F 8 /Ar/O 2 中添加CF 3 I对等离子体特性和低k材料刻蚀特性的影响。随着混合气体中CF 3 I/(CF 3 I + C 4 F 8 )比例的增加，等离子体中CF 3 自由基增多，CF 2 自由基减少，其中CF 3 自由基和CF 2 自由基分别与刻蚀和聚合有关。因此，SiCOH的刻蚀速率随CF 3 I比例的增加而增大。然而，当CF 3 I比例为0.5时，等离子体中的CF 2 /F通量比和聚合物层上的C/F比最高，因此对非晶碳层和光刻胶的刻蚀选择性在比例为0.5时最高。 SiCOH 损伤随 CF 3 I 比率的增加而减小，并且 SiCOH 损伤似乎非常低，特别是当 CF 3 I 比率≥0.5 时，Si–CH 3 键损失低、F 渗透低、表面粗糙度低。因此，与仅使用 C 4 F 8 /Ar/O 2 气体混合物相比，将 50% CF 3 I 混入 C 4 F 8 /Ar/O 2 气体混合物中不仅可以产生相对于掩模材料的高蚀刻选择性，而且还可能减少蚀刻损伤。
语言研究理论与实践目录
摘要——多年来，指导性 SLA 研究强调不同教学情境中的纠正反馈 (CF) 互动，并表明 CF 在 L2 发展中的促进作用。然而，很少有研究调查教师的 CF 实践与他们的信念及其对学习者在传统语言学习情境中吸收的影响。通过结构化观察和半结构化访谈，本研究在美国一所 K-12 学校的一个中低 (LI) 班和一个中高 (HI) 班中考察了两位教师的 CF 实践、信念及其对阿拉伯语作为传统语言 (AHL) 情境中的 L2 学习的影响。从两个有 30 名学生的班级收集了总共 20 小时的观察数据，并根据 Lyster 和 Ranta (1997, 2007) 的 CF 类型分类法进行编码。访谈数据是从两位班主任那里收集的，并基于扎根理论方法进行主题编码和分析。结果表明，两位教师都对 CF 抱有积极的看法，并且偏爱隐性 CF 和提示。LI 教师的 CF 实践在很大程度上反映了他们的 CF 信念，而 HI 教师的实践则完全反映了他们的 CF 信念。LI 教师主要针对学习者的词汇错误提供反馈，而 HI 教师主要针对学习者的语法错误做出回应。LI 教师使用引出、重述和元语言反馈被证明可以有效地提高吸收率和修复率。另一方面，在 HI 教师的课堂上，引出和澄清要求是最有效的 CF 类型。研究结果表明，具有 CF 知识的教师可以提供 CF，最终可能导致高吸收率和修复率。索引术语 — 纠正反馈、学习者吸收、CF 信念、CF 实践、母语使用
可持续增长，政治风险和碳足迹
不干净的能耗刺激碳足迹（CF），导致环境污染增加。可再生能源转变（ETN）可以遏制CF；但是，政治风险可能会阻碍这一过程。因此，这项研究通过使用Moment Mentile Recressions（MM-QR）来考虑1992年至2020年前十名发射器的政治风险和财务扩张来分析经济增长，ETN和CF之间的联系。结果阐明了ETN显着降低了顶级发射器中的CF。因此，扩展ETN有益于减少CF并促进可持续发展。通过减少政治风险（POLR）来改善政治环境有助于遏制CF。CF与经济增长之间的倒U形连接表明，如果顶级发射器可以继续促进能源过渡和政治稳定，增长可以减少CF。在较高的分位数下，财务扩张对CF的积极影响变得微不足道。最后，讨论了政策建议。
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摘要——多年来，指导性 SLA 研究强调不同教学情境中的纠正反馈 (CF) 互动，并表明 CF 在 L2 发展中的促进作用。然而，很少有研究调查教师的 CF 实践与他们的信念及其对学习者在传统语言学习情境中吸收的影响。通过结构化观察和半结构化访谈，本研究在美国一所 K-12 学校的一个中低 (LI) 班和一个中高 (HI) 班中考察了两位教师的 CF 实践、信念及其对阿拉伯语作为传统语言 (AHL) 情境中的 L2 学习的影响。从两个有 30 名学生的班级收集了总共 20 小时的观察数据，并根据 Lyster 和 Ranta (1997, 2007) 的 CF 类型分类法进行编码。访谈数据是从两位班主任那里收集的，并基于扎根理论方法进行主题编码和分析。结果表明，两位教师都对 CF 抱有积极的看法，并且偏爱隐性 CF 和提示。LI 教师的 CF 实践在很大程度上反映了他们的 CF 信念，而 HI 教师的实践则完全反映了他们的 CF 信念。LI 教师主要针对学习者的词汇错误提供反馈，而 HI 教师主要针对学习者的语法错误做出回应。LI 教师使用引出、重述和元语言反馈被证明可以有效地提高吸收率和修复率。另一方面，在 HI 教师的课堂上，引出和澄清要求是最有效的 CF 类型。研究结果表明，具有 CF 知识的教师可以提供 CF，最终可能导致高吸收率和修复率。索引术语 — 纠正反馈、学习者吸收、CF 信念、CF 实践、母语使用
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摘要——多年来，指导性 SLA 研究强调不同教学情境中的纠正反馈 (CF) 互动，并表明 CF 在 L2 发展中的促进作用。然而，很少有研究调查教师的 CF 实践与他们的信念及其对学习者在传统语言学习情境中吸收的影响。通过结构化观察和半结构化访谈，本研究在美国一所 K-12 学校的一个中低 (LI) 班和一个中高 (HI) 班中考察了两位教师的 CF 实践、信念及其对阿拉伯语作为传统语言 (AHL) 情境中的 L2 学习的影响。从两个有 30 名学生的班级收集了总共 20 小时的观察数据，并根据 Lyster 和 Ranta (1997, 2007) 的 CF 类型分类法进行编码。访谈数据是从两位班主任那里收集的，并基于扎根理论方法进行主题编码和分析。结果表明，两位教师都对 CF 抱有积极的看法，并且偏爱隐性 CF 和提示。LI 教师的 CF 实践在很大程度上反映了他们的 CF 信念，而 HI 教师的实践则完全反映了他们的 CF 信念。LI 教师主要针对学习者的词汇错误提供反馈，而 HI 教师主要针对学习者的语法错误做出回应。LI 教师使用引出、重述和元语言反馈被证明可以有效地提高吸收率和修复率。另一方面，在 HI 教师的课堂上，引出和澄清要求是最有效的 CF 类型。研究结果表明，具有 CF 知识的教师可以提供 CF，最终可能导致高吸收率和修复率。索引术语 — 纠正反馈、学习者吸收、CF 信念、CF 实践、母语使用
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摘要——多年来，指导性 SLA 研究强调不同教学情境中的纠正反馈 (CF) 互动，并表明 CF 在 L2 发展中的促进作用。然而，很少有研究调查教师的 CF 实践与他们的信念及其对学习者在传统语言学习情境中吸收的影响。通过结构化观察和半结构化访谈，本研究在美国一所 K-12 学校的一个中低 (LI) 班和一个中高 (HI) 班中考察了两位教师的 CF 实践、信念及其对阿拉伯语作为传统语言 (AHL) 情境中的 L2 学习的影响。从两个有 30 名学生的班级收集了总共 20 小时的观察数据，并根据 Lyster 和 Ranta (1997, 2007) 的 CF 类型分类法进行编码。访谈数据是从两位班主任那里收集的，并基于扎根理论方法进行主题编码和分析。结果表明，两位教师都对 CF 抱有积极的看法，并且偏爱隐性 CF 和提示。LI 教师的 CF 实践在很大程度上反映了他们的 CF 信念，而 HI 教师的实践则完全反映了他们的 CF 信念。LI 教师主要针对学习者的词汇错误提供反馈，而 HI 教师主要针对学习者的语法错误做出回应。LI 教师使用引出、重述和元语言反馈被证明可以有效地提高吸收率和修复率。另一方面，在 HI 教师的课堂上，引出和澄清要求是最有效的 CF 类型。研究结果表明，具有 CF 知识的教师可以提供 CF，最终可能导致高吸收率和修复率。索引术语 — 纠正反馈、学习者吸收、CF 信念、CF 实践、母语使用
2024 年年度报告
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； C：-97H=CB C：H<9 -97IF=H=9G L7<5B;9 7H C：5G 5A9B898 H<9 L7<5B;9 7H H<5H 5F9 =BH9B898 HC 9B>CM H<9 DFCH97H=CB C：H<9 G5:9 <5F6CF :CF :CFK5F8 @CC?=B; GH5H9A9BHG DFCJ=898 6M H<9 L7<5B;9 7H 5G K9@@ 5G DFCH97H=CBG 5::CF898 6M CH<9F :989F5@ G97IF=H=9G @5KG
囊性纤维化药物研发
2020 年，约 90% 的 12 岁及以上 CF 患者可以使用高效的囊性纤维化跨膜传导调节剂。这些变革性疗法必将降低发病率并进一步延长寿命。药物开发渠道中充满了解决 CF 疾病大多数方面的疗法。随着生存率和 CF 疗法的进步以及 CF 护理的复杂性增加，药物开发过程变得更加复杂。此外，随着 CF 患者健康状况的改善，检测临床结果的有意义的变化变得更加困难。CF 临床试验的设计变得更加复杂，需要创新方法来继续推进药物开发。本综述概述了从临床前阶段到 IV 期的药物开发。在药物开发的每个阶段的讨论中都融入了与 CF 相关的特殊考虑。 CF 患者迎来了新时代的曙光。随着 CF 治疗的发展，药物开发也必须不断发展，直到所有 CF 患者都能获得一次性治愈方法。
氢基础设施技术的碳纤维研发
CF 成本约占汽车高压存储系统总成本的 50% • 高压存储中基准 700+ ksi 商用纤维的价格范围为 26-30 美元/千克 CF • 为了满足 DOE 对车载氢气存储的目标，CF 成本需要降低至约 13-15 美元/千克 CF。CF 的成本包括前体纤维的成本和将前体转化为 CF 的成本 • 前体和转化过程都需要降低成本。• DOE 之前曾支持研发具有增强低成本、高强度 CF 和更低成本前体的潜力的新型先进转化工艺，但很少有研究专注于