1 摘要 气候模型和再分析通常需要覆盖很长一段时间(大约一个世纪)的网格化泛北极海冰数据集。然而,卫星时代之前的基于观测的数据集在信息内容和格式上是异构的,因此难以用于长期数据记录。在这里,历史来源的观测是自 1850 年开始的每月网格化海冰浓度产品的基础。历史观测有多种形式:船舶观测、海军海洋学家的汇编、国家冰服务机构的分析等。1979 年,这些来源让位于单一来源:卫星被动微波数据的浓度。网格化每月海冰范围和浓度,1850 年以后建立在早期的数据产品(Chapman 和 Walsh 1991)的基础上,增加了历史来源,改进了用于合并来自不同来源的数据的技术,并向前和向后扩展了记录。数据以月度海冰浓度的形式在 netCDF4 文件中提供。这些字段代表单个月中日,而不是月平均值。数据位于四分之一度纬度乘以四分之一度经度的网格上,覆盖北半球 30 度以北。除了浓度变量外,相应的源变量还指示 18 个可能源中的每一个的使用位置。逗号分隔变量文件中的区域和北极范围的冰范围和面积时间序列以及其他辅助文件也包括在内。
1 摘要 气候模型和再分析通常需要覆盖很长一段时间(大约一个世纪)的网格化泛北极海冰数据集。然而,卫星时代之前的基于观测的数据集在信息内容和格式上是异构的,因此难以用于长期数据记录。在这里,历史来源的观测是自 1850 年开始的每月网格化海冰浓度产品的基础。历史观测有多种形式:船舶观测、海军海洋学家的汇编、国家冰服务机构的分析等。1979 年,这些来源让位于单一来源:卫星被动微波数据的浓度。网格化每月海冰范围和浓度,1850 年以后建立在早期的数据产品(Chapman 和 Walsh 1991)的基础上,增加了历史来源,改进了用于合并来自不同来源的数据的技术,并向前和向后扩展了记录。数据以月度海冰浓度的形式在 netCDF4 文件中提供。这些字段代表单个月中日,而不是月平均值。数据位于四分之一度纬度乘以四分之一度经度的网格上,覆盖北半球 30 度以北。除了浓度变量外,相应的源变量还指示 18 个可能源中的每一个的使用位置。逗号分隔变量文件中的区域和北极范围的冰范围和面积时间序列以及其他辅助文件也包括在内。
1 摘要 气候模型和再分析通常需要覆盖很长一段时间(大约一个世纪)的网格化泛北极海冰数据集。然而,卫星时代之前的基于观测的数据集在信息内容和格式上是异构的,因此难以用于长期数据记录。在这里,历史来源的观测是自 1850 年开始的每月网格化海冰浓度产品的基础。历史观测有多种形式:船舶观测、海军海洋学家的汇编、国家冰服务机构的分析等。1979 年,这些来源让位于单一来源:卫星被动微波数据的浓度。网格化每月海冰范围和浓度,1850 年以后建立在早期的数据产品(Chapman 和 Walsh 1991)的基础上,增加了历史来源,改进了用于合并来自不同来源的数据的技术,并向前和向后扩展了记录。数据以月度海冰浓度的形式在 netCDF4 文件中提供。这些字段代表单个月中日,而不是月平均值。数据位于四分之一度纬度乘以四分之一度经度的网格上,覆盖北半球 30 度以北。除了浓度变量外,相应的源变量还指示 18 个可能源中的每一个的使用位置。逗号分隔变量文件中的区域和北极范围的冰范围和面积时间序列以及其他辅助文件也包括在内。
表1中列出的用于建造核电站的设备的估计排放是基于需要适量进行地形修饰的站点的单个核电站估计的设备使用时间(Unistar 2007-TN1564)。建筑设备一氧化碳(CO)排放估计值是从设备使用的时间得出的,然后使用CO排放估算二氧化碳(CO 2)排放量,使用缩放系数为172吨/吨的CO(Chapman等)(Chapman等2012- TN2644)。缩放系数基于CO 2与柴油燃料工业发动机的CO排放因子的比率,如AP-42 AP-42汇编的表3.3-1所报道(EPA 2012-TN2647)。A CO 2至总温室气体等效因子为0.991,以解释其他温室气体的排放,例如甲烷(CH 4)和一氧化二氮(N 2 O)(Chapman等人(Chapman等)2012-TN2644)。等效因素基于非道路/建筑设备,根据相关指南(NRC 2014-TN3768; Chapman等人。2012-TN2644)。假定退役的设备排放估计值是建筑设备的设备排放量的一半。没有用于退役的设备排放数据的数据;一半的因素是基于这样的假设,即与参与建筑活动相比,退役将涉及材料的泥土和拖运以及较少的劳动时间(Chapman等人)(Chapman等人。2012-TN2644)。
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柴郡公立学校致力于始终如一地维护我们的设施,并为建筑物的未来作为21世纪的学习环境。为新的K-6 Norton小学的计划启动计划,柴郡教育委员会与Colliers项目负责人的服务和教育顾问Daniel Hansen签订了服务,以协助开发这些教育规格。以下个人参加了初步的特定课程会议,以提供这些教育规格的投入:Arai Abelson,艺术老师 - Chapman Renee Allister,六年级老师 - Chapman Kathy Ardesia - Chapman Kathy Ardesia,学校护士 - Norton Jean Aspinwall - Norton Jean Aspinwall,学校顾问 - 诺顿·埃里卡·埃里卡·埃里卡·埃里卡·埃里卡·贝亚特(Norica Erica Biagetti of Captan),诺尔顿·埃里卡·埃里卡校长戴安娜·伯恩斯(Diana Burns) - 查普曼·布莱恩·坎贝尔(Chapman Bryan Campbell),普通音乐老师 - 诺顿·凯西·卡鲁奇(Norton Kathy Carlucci),助理。校长 - 查普曼,诺顿·克里斯汀·奇克(Norton Kristin Cheek),四年级老师 - 诺顿·理查德·克拉维特(Norton Richard Clavet),设施服务迈克·迪文(Mike Devine),体育老师 - 诺顿·桑迪·杜贝(Norton Sandy Dube) - 诺顿·桑迪·杜贝(Norton Sandy Dube),食品服务 - 诺顿·莎拉·甘巴德拉(Norton Sarah Gambardella),幼儿园老师 - 诺顿·凯里·吉本斯(Norton Kerry Gibbons艾丽西亚·汉森(Alicia Hanson),五年级老师 - 查普曼·德文·哈特(Chapman Devon Hart),幼儿园老师 - 诺顿·弗兰·霍瑟(Norton Fran Hauser),五年级老师 - 诺顿·艾莉·肯尼迪(Norton Allie Kennedy),二年级老师 - 诺顿
2021 年 6 月 = 2021 年 8 月:Pablo Labbate,查普曼软件工程专业,IQS 暑期研究奖学金。项目:使用 IBM 量子计算机对量子状态现实进行实验界限 2020 年 9 月 – 2021 年 8 月:Jacob Anabi,查普曼物理学专业,PHYS 491 师生研究/创作活动和 Schmid 暑期研究奖学金。项目:量子通道的兼容性、IBM 量子计算机的理论独立基准测试 2019 年 9 月 – 2019 年 5 月:Tucker Arrants,查普曼物理学专业,PHYS 491 师生研究/创作活动。项目:量子条件状态的应用 2019 年 1 月 – 2019 年 12 月 Conner Carnahan,查普曼物理学专业,PHYS 491项目:量子达尔文主义中可观测量的兼容性 2018 年 6 月 - 2018 年 8 月:查普曼大学物理学专业的 Aaron Grisez 与我一起访问了圆周研究所,并在 2018 年秋季获得了查普曼大学的 2 个研究学分。项目:逆向可区分理论
200 - 网络科学证书 12 5273 文学硕士 Ralucca Gera Brannon W. Chapman Francis X. Giraldo 秋季 CERT OF COMPL 网络科学 4100L 280 - 安全通信数学证书(Res) 12 5273 文学硕士 Francis X. Giraldo Pantelimon Stanica Brannon W. Chapman 秋季 CERT OF COMPL 安全通信数学 4100L 283 - 科学计算证书(Res) 9 5273 文学硕士 Francis X. Giraldo Brannon W. Chapman Francis X. Giraldo 秋季/冬季/春季/夏季 CERT OF COMPL 科学计算 4100L 380 - 应用数学 24 5273 324 文学硕士 Francis X. Giraldo Thor Martinsen Brannon W. Chapman 夏季 12/24 理学硕士 应用数学 4100P 381 - 应用数学(博士) 36 5273 324 文学硕士 Wei Kang Francis X. Giraldo Brannon W. Chapman Francis X. Giraldo 秋季 / 冬季 / 春季 / 夏季 12 / 24 博士应用数学 4100D 525 - 海底战争 24 5275 323 JPME 文学硕士 Francis X. Giraldo Christopher G. Smithtro Pamela A. Tellado 秋季 / 春季 12 / 24 硕士应用数学 6301P 526 - 海底战争(国际) 24 5275 323 文学硕士 Christopher G. Smithtro Pamela A. Tellado Francis X. Giraldo 秋季 / 春季 12 / 24 硕士应用数学
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