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Nenagh地区计划部Tipperary Councy Civic Civic办事处Limerick Road Nenagh Co. Tipperary E45 A099在线提交：HTTP
UISCEÉireann鼓励在包括公共领域在内的新开发项目中使用可持续的城市排水系统和绿色蓝色基础设施的政策和目标，并与现有发达地区进行了改造，并与国家规划框架的NPO 57一致。这些措施可以提供一种具有成本效益和可持续的方法来管理源头和水污染，从而使地表水从合并后的下水道中（因此增加了新开发项目的犯规能力增加），同时提供了多种福利，例如改善空气质量，便利设施和降低噪音。强烈鼓励从联合下水道中清除雨水作为道路，公共领域，住宅或其他发展的一部分；这与实现紧凑的增长目标尤其重要。为了最大化现有的收集系统的污水，不允许将额外的地表水排放到合并（犯规和地表水）下水道。为了支持合并下水道中可用的液压容量的可持续使用，UISCEÉireann将很乐意讨论与将从组合下水道中删除雨水的潜在机会，我们欢迎将目标包括在圈中，以促进自然基于自然的可持续排水系统的引入，从而促进了融合了排水系统的区域。UISCEÉireann很高兴与对基于自然的雨水管理计划有兴趣的任何计划机构互动，这与最近发行的基于自然的解决方案，用于在城市地区最佳实践中的雨水和地表水径流管理。
人工智能素养作为公民素养——以中学生“人工智能与人权”课程为例
当年轻一代沉浸在人工智能技术中时，政府机构正处于研究该技术对我们的权利的影响以及如何对其进行最佳监管的初始阶段。我们有机会用公民理解来补充人工智能教育。这项工作介绍了“人工智能与人权”课程，该课程由七节课组成，内容涉及人权、技术如何塑造我们的权利以及人工智能权利法案的蓝图。我们总结了 50 名参加基于权利的人工智能立法模拟的中学生的经验。最后，我们将就如何让年轻人参与人工智能和人权话题提供建议。我们旨在分享这项工作，以提高人们对人工智能素养对青年公民身份重要性的认识，同时为寻求实施类似举措的教育工作者和政策制定者提供宝贵的指导。
公共演讲作为具体体验：利用数字技术增强传播课堂中的传播和公民参与
关于当代大学生，人们通常持有两种观点。第一种观点认为，当代大学生是“数字原住民”（Lester，2012；Prensky，2001）。也就是说，当代学生是在数字技术的包围下长大的，因此已经具备了为民主社会做贡献所必需的关键数字素养。另一种观点认为，当代大学生沉迷于他们永远在线、永远联网的数字设备的虚拟世界，以至于与现实、人际关系和社会政治利益脱节（Putnam，2000；Turkle，2011）。这两种观点共同构成了对我们当代大学生的两种看法：一方面，他们精通技术，对技术着迷；另一方面，他们不知何故未能有效地使用技术。当然，许多学者对这些观点提出了反驳。关于将我们的学生贴上“数字原生代”的标签，塞尔温（Selwyn）（2009）认为，“这些关于年轻人的话语建构的总体基调倾向于夸张和不一致”（第 370 页），而 Margaryan、Littlejohn 和 Vojt（2011）则鼓励从细致入微的角度看待数字素养，这种视角要考虑到学生的社会经济背景、生活环境和学科背景（第 430 页）。此外，一些学者拒绝接受数字设备使我们和我们的学生脱离现实的观点。
费尔法克斯巡回法院初步行动计划旨在解决系统性种族主义问题并加强公民与社区的参与
2020 年 6 月 16 日，弗吉尼亚州最高法院在致弗吉尼亚州司法部门和律师协会的一封关于种族主义问题的信中表示，法官“必须采取一切可能的措施，确保在联邦法庭上，所有人都在法律面前得到平等、公正和有尊严的对待。” 费尔法克斯巡回法院的签名法官认为，法院作为一个机构，应该参与自我审查和公民参与，以确保系统性种族主义在费尔法克斯司法系统中没有立足之地。 除了保持我们集体和个人对忠实遵守教规 3B(5)' 和教规 3B(6) 2 的承诺，并继续追求人人享有平等的司法公正之外，法官们还同意以下初步行动计划：
Community-Based Social Economy – Social Capital and Civic Participation in Social Entrepreneurship and Community Development Witold MANDRYSZ Institu
摘要：本文旨在提请大家注意社会经济实体与其社会制度生态系统之间建立牢固关系的重要性。本文重点指出了充分诊断和利用社区中现有的社会资本对于社会经济举措的发展和成功的重要性。提请大家注意这些举措与当地机构、社会组织和当地企业代表合作的重要性，以及它们在社区成员心中的扎根程度。本文的第一部分提到了共同生产和社区社会经济的概念。本文的第二部分介绍了社会资本概念与社区发展之间的关系，并讨论了特定社区中现有社会资本水平与在那里运营的社会经济实体可能发展之间的关系。本文的最后一部分介绍了在波兰运营的社会经济实体的实际案例，这些案例通常被描述为实际实施不同类型社会经济理念的“良好实践”。结论强调，社会经济实体和其所在社区之间需要牢固的根基和合作，这种根基和合作基于共同的价值观、目标以及对社区需求和问题的理解——在生态系统中建立特定的空间/位置。这需要社会经济实体与在当地环境中运作的个人、公共机构和组织以及当地价值观、规范和传统建立广泛的关系。为了实现这种根基，对于通常基于外部（通常是机构）决策建立并得到强大财政支持的实体，似乎有必要使用社区工作程序作为实施方法。由于这些类型的项目高度复杂，需要调动大量力量和资源，我们可以假设社区成员对特定项目活动的参与程度通常决定了项目的有效性。关键词：社会经济；社会资本；社区工作；地方治理；共同生产。导言危机和对福利国家的批评之一是加强新自由主义公共服务私有化概念的立场。一方面，市场化赋予了部分公共服务消费者选择服务提供者的权利，形成了行业竞争，有利于提高服务质量；但对部分个人和社会群体而言，市场化的公共服务显然存在可及性受限、服务不适合其特定需求、服务质量下降等问题。对此的反应（北欧国家的专家，但不仅仅是北欧国家）是寻求另一种提供公共服务的方案，这种方案将反映“公共治理”的概念，不仅将公民视为客户、委托人，还将公民视为共同生产者。通过将利益相关者纳入服务生产过程，该方案非常接近社会经济或更广泛地组织当地社区的理念。这不仅与消费者对服务提供者的影响有关，例如通过共同支付，还与消费者通过共同管理和共同生产获得权力有关（Giza-Poleszczuk & Hausner，2008 年，第 8 页）。
商业/工业/多户住宅/民用/非住宅特定场地规划申请非注册地特定场地规划审查
经规划发展部和公共工程部批准，允许使用 1”=10'、1”=30'、1”=40' 和 1”=50' 的比例。3. 每张纸都必须有边框，距离顶部、底部和右侧 Y2”，距离左侧至少 1Y2”。4. 所有纸张都需要有标题，包括计划类型和开发名称。包括按季度、乡镇和范围划分的项目位置，或（如果可用）现场地址。此信息应位于每张纸的中央和顶部。5. 纸张右边缘的标题栏应包括标题标题和纸张描述中显示的项目名称，即建筑场地规划、坡度和排水、水线、景观、灌溉等。6. 所有字体应至少为 12 号，清晰易读，从纸张底部和/或纸张右侧均可阅读。 7. 皮纳尔县分配的案件编号“SPR‐000-00”，右下角，垂直于样表所示纸张（第一次正式审查后分配） 8. 在每张纸的右下角边框上方按以下格式对页面进行编号：1 of (# of sheet)。此编号应用于此特定的一组计划 9. 计划的方向应使北方位于纸张顶部或右侧。 10. 提交文件内的所有信息必须一致且准确 11. 印章和签名必须符合亚利桑那州技术注册委员会的规定。提交最终审查和批准的计划必须具有根据 ASBTR 的注册人的印章和签名以及当前日期。
《解决报告报告报告：执行》 - 2024年7月24日主题：Wythenshawe Civic - 任命合资企业送货合作伙伴 - A部分
电子邮件：David.lynch@manchester.gov.uk名称：Rebecca Maddison职位：助理总监法律服务（商业和战略）电子邮件：rebecca.maddison@manchester.gov.uk姓名：Joe Martin职位：Wythenshawe Cived Lead Lead Lead电子邮件： paul.maynard@manchester.gov.uk名称：Persephone Galanis职位：开发测量师电子邮件：persephone.galanis@manchester.gov.uk背景文档（可公开检查）：以下文档披露了该报告所基于的重要事实，并依赖于准备报告。会议日期后最多可提供背景文件的副本。如果您想要副本，请联系上面的一名联系人员。
纽约州西奈山拟建电池储能系统项目的常见问题解答，该项目由 New Leaf Energy 开发，编写者：西奈山市政
纽约州西奈山拟建电池储能系统项目的常见问题解答，由 New Leaf Energy 开发 编写者：西奈山公民协会执行委员会 版本 1.0.2：2024 年 5 月 3 日 摘要 已提议在纽约州西奈山村庄的一块土地上实施电池储能系统 (BESS) 项目。西奈山公民协会旨在帮助指导村庄的发展，正在审查该提案的事实和优点，以确定该项目是否适合我们的社区。公民协会已与多个项目利益相关者进行了接触，包括开发商、土地所有者、布鲁克黑文镇、萨福克县、西奈山联合自由学区和西奈山消防局，以了解开发过程、对社区的利弊以及有关该项目的总体客观事实。本文档代表了公民协会收集的一组非全面的信息，旨在帮助了解项目的详细信息、教育会员和社区并协助进行评估。本文件中的任何内容均不应被视为西奈山公民协会执行委员会或其全体成员对该项目的支持或反对。自发布之日起，公民协会正式不发表任何意见，同时我们将继续收集信息。本文件分为几个部分：
胡德堡
Section 5 Compatibility Tools 5.1 Federal Programs.....................................................................................................................................................99 5.2 State Programs.......................................................................................................................................................103 5.3 Regional Programs.................................................................................................................................................106 5.4 Texas Land Use Statutes........................................................................................................................................108 5.5 Local Government Plans and Ordinances.........................................................................................................124 5.6 Civic/Business Interests..........................................................................................................................................143
法案分析 - 俄亥俄州立法机构
Five-year institutional cost summaries .................................................................................... 19 Faculty workload policies ........................................................................................................ 20 Elimination of specified undergraduate degree programs ...................................................... 21 American civic literacy requirement …….................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................高等教育受托人办公条款................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... 27三年学士学位研究.....................................................................................................................................................................................................................................................................................