意大利佛罗伦萨大学实验和临床生物医学科学系“M Serio”(I Meattini MD、A Morandi PhD、Prof L Livi MD);意大利佛罗伦萨 Careggi 大学医院肿瘤学系放射肿瘤学部(I Meattini、C Becherini MD、V Salvestrini MD、L Visani MD、Prof L Livi);意大利佛罗伦萨癌症研究、预防和临床网络研究所癌症风险因素和生活方式流行病学部(S Caini PhD);英国剑桥大学肿瘤学系(Prof CE Coles FRCR);西班牙巴塞罗那国际乳腺癌中心、Pangaea Oncology、Quironsalud Group 和 Medical Scientia Innovation Research(J Cortes MD);西班牙马德里欧洲大学医学系生物医学与健康科学学院(J Cortes);意大利米兰 IRCCS 欧洲肿瘤研究所新药和创新疗法早期药物开发部(G Curigliano 教授,医学博士);意大利米兰大学肿瘤学和血液肿瘤学系(G Curigliano 教授);比利时布鲁塞尔 Jules Bordet 研究所和布鲁塞尔自由大学(E de Azambuja 医学博士);英国伦敦癌症研究所乳腺癌研究中心(CM Isacke 教授,博士);德国慕尼黑大学医院妇产科乳腺中心和 CCCMunich
对于圣吉斯兰剂,在73°C的温度下以每小时100立方米的流动速度在73°C的温度下弹簧几乎2400 m。它遍历交流器,并将其热量从6公里长的城市供暖网络转移到水中,从而为体育馆,车站,游泳池,学校,医院和住房等加热建筑物。回报时,水仍然可以在被运输到治疗厂之前加热温室,并促进污泥消化过程和沼气生产,这是电动机的燃料,并允许在现场重复使用绿色电力。
摘要 – 本文涉及在文字处理自我训练的背景下学习成功或失败的认知功能分析。作者以 Kolb(1984)的体验式学习模型作为参考框架。认知功能的五种模式(探索性、反思性、抽象性、可验证性和管理性)分别根据三个维度(态度、认知行为、管理行为)定义了体验式知识学习。对两个学习案例(一个成功,另一个不成功)的行为协议的分析,强调了区分五种操作模式的可能性和相关性、它们对学习成功的相对重要性以及了解何时以及如何进行学习的重要性。实施它们。
第七届欧洲免疫学大会的组织者谨向所有摘要审阅者致以特别的感谢,感谢他们为大会的成功所做出的贡献和付出的时间: Mariastefania Antica 克罗地亚 Silke Appel 挪威 Arzu L. Aral 土耳其 Michelle E. Armstrong 爱尔兰 Attila Bácsi 匈牙利 Péter Balogh 匈牙利 Zsuzsanna Barad 爱尔兰 Laurence Bataille 法国 Rami Bechara 法国 Kamel Benlagha 法国 Michael Berger 以色列 Stefania Bjarnarson 冰岛 Jeroen Bogie 比利时 Mariana Borsa 英国 Daniela Bosisio 意大利 Kiva Brennan 爱尔兰 Elizabeth Brint 爱尔兰 Kelly Bruton 美国 Milan Buc 斯洛伐克 Biljana Bufan 塞尔维亚 Alice Burton 英国 Krisztina Buzás 匈牙利 Ricardo Calderón González 英国 Iris Caramalho 葡萄牙 Ignazio Caruana 德国 Féaron Cassidy 爱尔兰 Roberta Castriconi 意大利 Amanpreet Singh Chawla 英国 Mathieu Chevalier法国 Ceren Çıracı 土耳其 Mark Coles 英国 Rebecca Coll 爱尔兰 Odilia Corneth 荷兰 Indrė Dalgėdienė 立陶宛 Esther de Jong 荷兰 Oscar De la Calle – Martin 西班牙 Diletta Di Mitri 意大利 Laure Dumoutier 比利时 Wilfried Ellmeier 奥地利 Karen English 爱尔兰
摘要 - 本研究旨在研究喀麦隆中部地区 6 所学校 30 间自然通风教室中空气流动偏好与热舒适度之间的关系。这项研究在两个季节(旱季和雨季)进行。采用了一种自适应方法,符合 ASHRAE 55/2004、ISO 7730 和 ISO 10551。在测量房间风速、空气温度、相对湿度和二氧化碳的同时,还发放了问卷。这些不同的学校共发放了 1545 份问卷。结果显示,57.62% 的投票者认为他们的环境可以忍受。问卷分析后得到的结果并不总是与通过物理测量得到的结果相符。空气偏好因每个人和研究地点而异。一般来说,在这两个季节,75% 的居住者希望他们的地方有更多的空气流动。研究表明,学校内空气流速的增加是获得热舒适环境的重要现象。简历 - 与喀麦隆中部地区 6 所学院的 30 个等级、自然通风和场所的空气和舒适热偏好运动相关的研究人员的工作。 Cette étude a été menée pendant deux saisons (saison sèche et saison de pluie)。适合员工的方法,符合 ASHRAE 55/2004、ISO 7730 和 ISO 10551 标准。调查问卷
博士学院介绍 博士学院 (CED) 是格勒诺布尔阿尔卑斯大学 (UGA) 大学和机构社区 (ComUE) 的组成部分,该社区汇集了整个格勒诺布尔学院参与培训和研究的不同参与者。这一结构汇集了四个成员机构或组织(格勒诺布尔阿尔卑斯大学、格勒诺布尔综合理工学院 -G-INP、法国国家科学研究中心 -CNRS、法国国家数字科学与技术研究所 -INRIA)、四个加强型关联机构或组织(萨瓦省蒙特勃朗大学、格勒诺布尔政治学院 -IEPG、格勒诺布尔国立高等建筑学院 - ENSAG、原子能与替代能源委员会 -CEA)和三个简单的关联机构(格勒诺布尔管理学院 -GEM、格勒诺布尔高等艺术与设计学院 -ESAD、法国国家环境与农业科学技术研究所 -IRSTEA)。 CED 支持 14 所博士学院,其中包括 7 所科学与技术领域的学院、6 所人文与社会科学领域的学院以及 1 所由萨瓦蒙勃朗大学支持的多学科学院。这些博士学校围绕 34 个培训部分和大约 150 个研究结构(实验室、联盟、LabEx、大型仪器)构建。该奖项涵盖了绝大多数科学学科,允许在 105 个专业授予博士学位,并在 38 个专业授予研究指导资格 (HDR)。约有 3,400 名博士生,其中 70% 以上在科学技术领域,拥有约 2,400 名具有 HDR 资格的研究人员和讲师研究员的指导潜力。 ComUE UGA 为所有合作机构颁发共同的博士学位,每年毕业生约 750 人。同样,CED 每年也指导约一百名 HDR。
10.2.2 圣布雷拉德副主教 M. Tadier: ...................................................................................... 104 10.2.3 圣马丁副主教 K. Shenton-Stone: .............................................................................. 106 10.2.4 圣彼得副主教 RP Vibert: ...................................................................................... 107 10.2.5 圣布雷拉德副主教 MK Jackson: ............................................................................. 107 10.2.6 副 PM Bailhache: ............................................................................................. 107 10.2.7 圣赫利尔南区副主教 SY Mézec: ............................................................................. 108 10.2.8 圣赫利尔南区副主教 TA Coles: ............................................................................. 110 10.2.9 圣约翰、圣劳伦斯副主教 KF Morel和 Trinity:................................................ 111 10.2.10 圣布雷拉德副手 J. Renouf:.............................................................................. 113 10.2.11 圣玛丽副手 D. Johnson:.............................................................................. 114 10.2.12 圣赫利尔南副手 DJ Warr:........................................................................ 115 10.2.13 圣布雷拉德副手 MR Scott:............................................................................. 116 10.2.14 圣布雷拉德副手 HM Miles:............................................................................. 117 10.2.15 圣约翰、圣劳伦斯和 Trinity 副手 A. Howell:............................................. 119 10.2.16 圣救世主副手 PFC Ozouf:............................................................................. 119 10.2.17 圣赫利尔副手 CS Alves中部: ................................................................................ 121 10.2.18 圣赫利尔中部南部副 GP: ........................................................................ 122 10.2.19 圣玛丽、圣万和圣彼得副 LJ Farnham: ........................................................ 123 10.2.20 圣赫利尔北部副 I. Gardiner: ........................................................................ 124 10.2.21 圣救世主副 RS Kovacs: ............................................................................. 126
个性化药物计划是制定药物给药计划的过程,该计划满足针对个体患者的一组特定医疗目标。计划过程必须考虑一般的健康安全限制、药物之间的有益或有害相互作用以及个体对药物反应的生理差异。最终的个性化药物计划定义了使用哪些药物、何时使用以及以什么剂量使用:太少则无效;太多则有毒。药物计划是一个复杂的过程,由医疗保健专业人员手动执行。其复杂性通常出现在减轻多种疾病患者的有害药物相互作用(Dawes 2010)或联合治疗中,即使用多种药物协同改善治疗效果,同时最大限度地减少副作用(Turan 等人 2019;Singh 等人 2020)。事实上,药物组合可以产生任何药物单独都无法达到的效果(von Maltzahn 等人 2011)。 Alaboud 和 Coles (2019) 介绍了一种有限的药物计划案例,其目标是在患者体内维持单一药物的水平。他们的工作使用 PDDL + (Fox 和 Long 2006) 来模拟药物的非线性效应,假设它遵循指数衰减曲线,由药物半衰期参数化(医学中的常见假设)。最近,我们描述了一种更一般的情况,其中计划过程考虑了多种药物、任意非线性效应以及药物和身体相互作用的生化特性;这些都是从患者安全和实现
个性化药物计划是制定药物给药计划的过程,该计划满足针对个体患者的一组特定医疗目标。计划过程必须考虑一般的健康安全限制、药物之间的有益或有害相互作用以及个体对药物反应的生理差异。最终的个性化药物计划定义了使用哪些药物、何时使用以及以什么剂量使用:太少则无效;太多则有毒。药物计划是一个复杂的过程,由医疗保健专业人员手动执行。其复杂性通常出现在减轻多种疾病患者的有害药物相互作用(Dawes 2010)或联合治疗中,即使用多种药物协同改善治疗效果,同时最大限度地减少副作用(Turan 等人 2019;Singh 等人 2020)。事实上,药物组合可以产生任何药物单独都无法达到的效果(von Maltzahn 等人 2011)。 Alaboud 和 Coles (2019) 介绍了一种有限的药物计划案例,其目标是在患者体内维持单一药物的水平。他们的工作使用 PDDL + (Fox 和 Long 2006) 来模拟药物的非线性效应,假设它遵循指数衰减曲线,由药物半衰期参数化(医学中的常见假设)。最近,我们描述了一种更一般的情况,其中计划过程考虑了多种药物、任意非线性效应以及药物和身体相互作用的生化特性;这些都是从患者安全和实现
这一灵活协调机制举措的影响及其对提高 PO 法语能力的连锁反应仍有待随着时间的推移进行评估。它的连锁反应实际上取决于数字工具的传播程度以及法语贡献者对其的有效重新利用。该倡议留下了相关级别的问题,以“锚定” RETEX 的汇集过程,特别是对法语贡献者产生连锁反应 25。我们可以在哪里启动一个流程来保证法语利益相关者的拨款?问题在于“自上而下的进程”(DOP/LCM)或“自下而上的进程”(派遣国和维和学校/和平行动准备中心)的范围。