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教务长行动的学术计划审查办公室...
“行动计划”是由于审查而要采取的下一步的全面概述。使用外部审阅者的报告，教师咨询委员会的反馈和/或审查材料作为输入来源，行动计划阐明了哪些建议，并确定每个建议的所有者，其紧迫性水平以及所需的任何合作者。与院长兼部门主席合作的学术课程审查（APR）团队根据以下步骤合作管理行动计划的制定。
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●在委内瑞拉大众迁移危机期间，使用ML和时间序列的Sentinel-2卫星图像加速了哥伦比亚350多个移民定居点的检测。模型预测是使用前提数据开发的移动应用程序在哥伦比亚的当地贡献者进行了验证的。结果与当地非政府组织和国际发展机构共享，从而实现了更有效，有针对性的人道主义援助和响应行动。合作者：Immap哥伦比亚和前提数据。
研究与商业化指南...
技术顾问小组成员：Robert Karanja 博士、Emmy Chirchir 博士、Mercy Kimalat 合作者：肯尼亚国家创新机构 Tonny Omwansa 博士 Agnes Tsuma 致谢 作者非常感谢参与此项工作的主要利益相关者，特别是来自案例研究大学德丹基马蒂理工大学、肯尼亚佐治亚大学和斯特拉斯莫尔大学的成员，他们的支持对于商业化模式途径的发展至关重要，他们在机构层面的持续支持对于实施至关重要。
Tanoto基金会医学研究基金指南
为了支持研究的合作性质，并扩大了此类慈善资助研究的长期影响，Tanoto Foundation促进了将其付款的哲学。本着，塔诺托基金会以最大的努力强烈鼓励主持机构及其合作者，以最大的努力鼓励主持人及其合作者，以将这种前景IP商业化（如果有人）归还给最初的研究或有需要的患者资金的赠款领域的研究或有需要的患者资金。
ASCA 学校辅导员道德标准
学校辅导员拥有独特的资格和技能，可以实施全面的学校辅导计划，以满足学前班至 12 年级学生的学业、职业和社交/情感发展需求。学校辅导员是领导者、倡导者、合作者和顾问，他们通过学校辅导计划创造系统性变革，以确保公平的教育成果。学校辅导员通过倡导和促进为所有学生提供最佳学习环境的教育系统，表明所有学生都有学习能力的信念。
ASCA 学校辅导员道德标准
学校辅导员拥有独特的资格和技能，可以实施全面的学校辅导计划，以满足学前班至 12 年级学生的学业、职业和社交/情感发展需求。学校辅导员是领导者、倡导者、合作者和顾问，他们通过学校辅导计划创造系统性变革，以确保公平的教育成果。学校辅导员通过倡导和促进为所有学生提供最佳学习环境的教育系统，表明所有学生都有学习能力的信念。
斯奎尔，克里斯托弗，A.
口腔流行病学的各个方面，爱荷华州氟化物研究 (IFS) 的广泛合作团队正在研究氟化物摄入量和氟斑牙的流行病学；氟化物摄入量、饮食模式、遗传学和龋齿；氟斑牙和其他疾病的审美观念；婴幼儿的喂养和吮吸模式与牙齿生长发育和错颌畸形之间的关系；有关氟斑牙和龋齿的遗传方面研究；儿童/青少年骨骼发育、氟化物和其他因素。
Enel Chile 开始在大都市区商业运营其首个 BESS 系统
圣地亚哥，2024 年 10 月 30 日 — 在成功完成所有必要的测试以确保系统、其合作伙伴和附近社区的安全运行后，Enel Chile 通过其可再生能源子公司 Enel Green Power 获得了国家电力协调员的授权，开始 El Manzano 储能系统的商业运营。该系统的净装机容量为 67 兆瓦，持续 2 小时，相当于 134 兆瓦时的电能。
海军ManTech计划电子制造中心
EMC 成立于 2021 年，是位于宾夕法尼亚州弗里波特宾夕法尼亚州立大学应用研究实验室内的 ONR ManTech 电子卓越中心。EMC 人员和技术贡献者在电子制造的大多数方面都经验丰富，包括来自应用研究实验室和宾夕法尼亚州立大学的专家以及电子制造行业的合作者。EMC 设施拥有多个专门用于技术研发的实验室、办公室和会议室以及用于执行国防部机密工作的空间。