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研究论文。从...解码汉语音素
摘要 语音脑机接口 (BCI) 可将脑信号转换成口语单词或句子，已显示出高性能 BCI 通信的巨大潜力。音素是大多数语言发音的基本单位。现有的语音 BCI 主要集中在英语，其中单词包含多种音素组合，而中文普通话是一种单音节语言，单词通常由辅音和元音组成。这一特点使得通过直接从神经信号解码音素来开发高性能普通话语音 BCI 成为可能。本研究旨在使用皮层内神经信号解码口语普通话音素。我们观察到发音相似的音素通常由不可分割的神经模式表示，导致音素解码混乱。这一发现表明口语音素的神经表征具有层次结构。为了解释这一点，我们提出在双曲空间中学习音素发音的神经表征，其中层次结构可以更自然地优化。使用中国参与者的皮层内神经信号进行的实验表明，所提出的模型从神经信号中学习了具有判别性和可解释性的分层音素表示，显著提高了中文音素解码性能并达到了最佳水平。研究结果证明了基于音素解码构建高性能中文语音 BCI 的可行性。
针对法国患有诵读困难的成年人的脑电图研究
这项事件相关电位 (ERP) 研究旨在检查在患有诵读困难的成年人中，词语阅读障碍在四个认知过程流中的哪个点发生。14 名以法语为母语的诵读困难者与 18 名匹配的对照者执行了延迟音位词汇决策任务，该任务是判断视觉刺激听起来是否像法语单词。实验中呈现的 300 个刺激均匀分布在五种实验条件下（60 个具体的法语单词、60 个伪同音词、60 个伪词、60 个辅音和 60 个符号串）。至关重要的是，与对照组相比，诵读困难者的两种涉及音位信息的语言过程，即字素到音素的转换 (N320) 和音位信息的记忆检索 (Late Positive Complex) 均受损。此外，词汇获取 (N400) 受到六个被认为是诵读困难可靠标志的预测变量的显著调节。相比之下，出乎意料的是，两组参与者的早期视觉专业知识过程（N170）似乎以相同的方式运作。阅读障碍的根源可能主要在于单词阅读过程中的某些语音处理方面。这些发现支持了一种临床神经生理学模型，该模型假设阅读障碍患者在阅读过程中至少有两个语音过程可能受损，即字素到音素的转换和语音信息的记忆检索。
表观遗传改变的巨噬细胞促进了与糖尿病相关的动脉粥样硬化的发展一种量子知情方法进行健康传播研究的案例
基础社会科学领导着健康传播研究，尤其是在西方学术的主流中。概念化的替代方法，包括大多数（如果不是全部的本地思维方式），通常会被降级为二等状态，即使是完全考虑的话。对于那些过去质疑过去智慧的人来说，关于理论和研究的选择似乎是朝着更加解释性或批判性的方向发展，并将“科学”抛在后面或留在他们想要以许多方式发现的框架内。具有讽刺意味的是，诸如Pearce，Dutta和其他人通常是从解释性和批判性观点出生的沟通学者的工作比实践的社会科学更容易与量子构造的科学相吻合。的确，许多土著观点的身体与量子理论相吻合比实践更好地理解了科学。随着我们穿越21世纪，现在是时候，沟通理论和研究，尤其是在健康传播中，以使我们从牛顿对世界的理解转变为更多量子范式的方式回收科学。当我们这样做时，我们可能会发现，许多一直处于利润率的人可以并且应该将其工作转移到主流，尽管该过程与量子科学合成了工作。这将有助于我们以不仅邀请更多包容性的方式前进，而且还创造了更有意义的概念化沟通方式及其与健康的关系。
经济活动的货币结构
通过揭示处于激进转型中的社会，宪法危机揭示了货币与市场的关系。在常规时期，这种基本动态更容易被忽视。现代评论家通过在实际活动和货币活动之间建立基本鸿沟来进一步转移分析。本文以内战经验为背景，重新理论化了这种关系。这一做法阐明了货币是一种在危机和平静时期构建市场架构的实践。首先，设计一个公共记账单位可以创造价值的可比性并使价格成为可能。这一成就同时也是宪法重组的一项引人注目的行动。为了创造货币，社区实际上将政治义务转化为一个单位，并使该实体得以流通：现代货币是一种可以抵消个人债务的主权负债。与这一能力相一致，这一举措扩大了公共能力并重新调整了私人关系。其次，使货币成为一种媒介，构建了其运作。货币由公共和私人市场参与者发行，他们拥有创造货币的能力，并通过对货币媒介的需求吸引用户加入其计量体系。这些特征——离散发行和特殊需求——是流通现象所固有的，反过来又会影响生产。第三，政府通过执行其批准的货币交易来管理交换。在定义“商品”、制定合同和发展财产的同时，政体疏通了货币交换渠道。面对货币作为记账单位、交换媒介和支付方式的广泛影响，现代经济理论忽视货币是一种重大缺陷。分析货币创造揭示了货币是构成经济活动的结构。
编辑解剖学和记忆的失真...
“当代教育和宗教多元化的价值观在当代个人主义和极端主义的景观中”是我们文明生存的基础，它们的意义对记忆是基于记忆的。因此，它们的记忆是我们的教育至关重要的，因为它们通常会受到失真或健忘的影响。作为一种认知系统，记忆会培养想象力和触发情绪。这是一种普遍的文化经历，诗歌的缪斯女神，人类状况的戏剧以及一种以身份，传说，传统，传统和作为想象的行为来约束时期的方式。记忆的生理学以及纪念与想象力之间相互依存的意义来自首先保留，然后回忆并与新的感觉和思想相关的事件。相反，健忘不仅是经过时间或生理缺陷的功能。这也是冲突和抑制，大脑卫生，健忘症，错误记忆和神经可塑性的结果。在精神上，记忆是一种脑运动，也是一种精致的仪式行为，包括身体实践，戒断，冥想，戏剧，戏剧，公共规范等。它与外周不见了的认识论以及数学上的平行分布处理。对于基督教来说，记忆是启示，救赎和礼仪实践的核心。除了基督教之外，记忆仍然是一个神圣的禁忌，因为对于犹太人来说，Zekhirah（记住）是哈拉氏症（法律）义务，而穆斯林的主要职责是Dhikr（记住）由使徒传统建立了宣传（毫不屈服于圣灵）与圣灵圣灵（圣灵的唤起）之间的有机关系，使徒的传统确定，如果没有过去的神行为的最初回忆，就无法唤起圣灵。
编码多音节：长 a 拼写为 ay、a_e、ai 状态...
提供独立练习。轮到你了。仔细考虑单词 explain 的拼写。这个单词是什么？仅限学生：explain 第一步是什么？学生：点击音节。开始吧。学生：ex（tap）plain（tap）第二步是什么？学生：扩展并拼写每个音节。扩展并拼写 ex 。你是怎么拼写 /ĕĕĕ/ 的？学生：e 写下来。你是怎么拼写 /ks/ 的？学生：x 写下来。再次点击 explain 中的音节。学生：ex（tap）plain（tap）第二个音节是什么？学生：plain 扩展并拼写 plain 。你是怎么拼写 /p/ 的？学生：p 写下来。你是怎么拼写 /lll/ 的？学生：l 写下来。你必须从多个拼写模式中选择一种来拼写 /āāā/ 吗？学生：是的在 /āāā/ 的拼写位置画一个空白。plain 的最后一个音是什么？学生：/nnn/ 你如何拼写 /nnn/？学生：n 写下来。第三步是什么？学生：排除不能使用的模式。思考：哪些模式不能用来拼写普通话中的 /āāā/？给学生时间思考和回答。可能的答案：_ay 不能使用；它通常位于单词末尾，后面没有辅音第四步是什么？学生：选择剩下的一个模式来拼写声音。你能做些什么来帮助你决定选择哪种模式？学生：用两种方式写出来做吧。看看两个单词（explane 和 explain）。哪一个看起来正确？让学生讨论两个选项并选择他们认为正确的那个。正确答案的支架：解释。通过指向每个模式并说出声音来检查你的工作。这个词是什么？学生：解释
大学目录
加速了全球化和区域经济一体化的趋势，以及劳动力的流动性的提高，对全球有能力在日益多样化的文化环境中工作的专业人士迫切需要。在世界各地，对教育的相应和迫切的需求： b）解决经济现实施加的挑战。希腊美国大学（Hauniv）通过提供严格的，市场上的，国际上集中的研究课程来满足这一需求，该研究符合其作为在美国高等教育模式建立的一流全球机构的意图。希腊美国大学的建立代表了开创性的使命的高潮，该任务在过去的五十年中指导了希腊美国联盟，以创建教育模式，这些模型将创新培训纳入跨文化框架中，以满足新兴的社会需求。成立于1957年，希腊美国联盟在希腊社会中发挥了催化作用。它是一个充满活力的，活泼的跨文化遭遇和对话论坛，在该论坛中，年轻的希腊男女可以发现艺术领域的新潮流，技术的新趋势和新的教学模型，或者可以探索美国和希腊价值观和传统之间的相互作用，包括广泛的社会意义，例如在美国和希腊人之间的关系之间交流的参与和希腊语传统的交流。希腊美国大学的建立与上述希腊美国联盟的使命非常吻合，这代表了其历史的逻辑生长，这是其五十年来的历史。最近在美国的公开论述对全球大学的愿景以及希腊美国联盟的渴望来启示其愿望，以利用其在专业培训领域的强大，有效的存在，以创建一种新的教育模式，从而为高等教育做出重大贡献。以此愿景为指导，并按照其使命和目标，希腊大学将提供高质量的本科和研究生学位课程，以满足未满足的学生和雇主的需求。作为民主的发源地以及哲学，政治和科学探究和成就的基地，希腊在西方的文化和教育景观中占据了特殊的位置。古希腊 - 第一个“大学”（柏拉图学院）的所在地 - - 生活在所有奖励思想生活和卓越和知识分子的理想的人身上。希腊美国大学将通过将美国最佳的教育标准恢复到首先阐明教育价值的土地，重申这些理想。我们的大学专注于社会和专业科学领域的学位课程，以及将使我们的毕业生能够掌握这些复杂而不断发展的领域的人文学科，并从事将对社区产生影响的职业。
Gestalt Play Therapy手册PDF
语音疗法练习可以通过提高语言生产能力来显着提高沟通能力。在神经损伤（例如中风）之后，这些练习特别有用，其中各个部分的语音可能会受到影响的影响。从中风或其他神经损伤中恢复的人通常会从旨在针对其特定需求的个性化言语治疗练习中受益匪浅。语音治疗师与个人紧密合作，以制定量身定制的计划，以提高语音生产技能。除了个人指导外，还可以将几项有益的言语疗法和技术用作希望提高其沟通能力或补充现有治疗课程的人的起点。在咨询专业语音治疗师始终是最好的方法时，这些练习为可以建立更多量身定制的建议提供了一个良好的基础。某些影响语音产生的疾病包括言语的失语和言语，这两种疾病都是由于对涉及言语表达的大脑区域的损害造成的。言语疗法练习非常有效，因为它们刺激了神经可塑性（大脑重新连接的能力），可以增强更健康的领域来接管口头交流功能。定期进行言语疗法练习是促进神经塑性和恢复产生言语能力的关键。理想情况下，说话困难的人应咨询言语治疗师，以确定专门为他们量身定制的最合适的练习。10。除了专业指导外，治疗师广泛推荐了一些常见的语音疗法。这些练习可以作为那些等待治疗或寻求补充现有会议的人的起点。在镜子前完成这些练习通常是最有效的，这是由于它提供的视觉反馈，包括激励和帮助确保准确性。这种言语疗法将有助于提高您清晰的讲话能力。首先，练习将舌头从嘴的一个角移到另一个角落，然后再次向后返回。然后，尝试伸出舌头，然后先抚摸鼻子，然后将其触摸到下巴。切换前将每个位置保持2秒钟。微笑还涉及您的脸上的许多肌肉，因此在镜子前练习微笑可以帮助提高口腔运动技能。尝试使您的笑容尽可能对称，尤其是如果您在受伤之后遇到的一侧很难移动，例如中风。要获得额外的挑战和精确控制，请练习在镜子时尽可能慢地将嘴唇塞在一起。一旦您对关注运动技能的这些练习感到满意，就该继续进行语言实践了。如果说话非常困难，请首先写下哪些声音或辅音很难说。然后，练习说每种声音都与“ ra”和“ re”这样的5个元音之一（a，e，i，o，u）配对。要面对更大的挑战，请尝试所有棘手的辅音。尝试猜测别人说的单词有多少个音节。，如果由于语言失用等条件，您在移动嘴唇或舌头时遇到麻烦，大声朗读可能会非常有帮助。即使是失语症的人也可能会感到沮丧，因此，首先要在短时间内练习一句话，然后随着您变得更加舒适而逐渐增加难度水平。语音学是指语音中的模式的研究，这也可以提高您的口语能力。说话的人应就您的答案是否正确提供反馈。语音疗法超越单词：探索语言技能发展的替代方法，开发单词查找和记忆练习可能是练习语音生产技能的好方法，并且通过说明每个单词，个人也可以提高其语音生产技能。诸如Pictionary，20个问题或Go Fish之类的游戏要求个人在整个游戏中讲话，这是使练习语音疗法练习更有趣的绝佳方法。此外，诸如单词搜索或填字游戏之类的游戏可能是独立研究语言技能的有效选择。但是，某些语音疗法练习应用程序可以适应为个人的独特需求量身定制的练习，从而使他们能够继续提高自己在家中的言语和语言技能。例如，CT语音和认知疗法应用程序评估问题领域，并从其数百种内置选项中选择练习以促进改进。同时，个性化的语音疗法仍然是无价的，但CT Speech App为个人提供了一个更好的选择，可以让个人从自己的家中舒适地培养其语音和语言技能。对于那些遭受中风并且无法说话的人来说，康复可能会具有挑战性，但通常可以采用正确的方法。唱歌疗法可能是恢复言语能力的有效方法，尤其是在失语症的人中。唱歌是一种右脑功能，即使他们无法正常说话，它也可以帮助个人在不同的音调和节奏中表达单词。许多难以学习在脑受伤或中风后再次讲话的人通常在唱歌疗法方面取得了巨大的成功。语音疗法练习可以包括认知和身体成分，这两者都可以根据所涉及的言语和语言缺陷有效。即使个人根本无法讲话，他们仍然可以通过使用歌唱疗法开始康复旅程的言语治疗师来受益。最终，重复和一致性是激发神经可塑性的关键，使大脑能够适应和恢复。通过游戏或CT语音应用等应用程序继续在家中进行治疗可能是实现此目的的有效方法。中风患者的语音疗法练习可以帮助克服沟通挑战。中风幸存者经常由于左脑中风或脑血管事故造成的损害而遇到沟通问题。语音疗法练习可能是开始恢复和重新恢复有效言论的好方法。一些常见的困难包括麻烦理解语言，说话，产生口语（失语），言语含糊和面部肌肉无力。呼吸运动可以帮助中风患者在说话时控制呼吸。作为护理人员或家庭成员，您可以通过耐心，提出简单的问题，自然说话，不急于他们，让时间处理信息，清晰地说明并不中断，来帮助支持该人。每天至少两次练习此练习：吸气4秒钟，屏住呼吸，呼气4秒钟，再次握住。舌头插入和向上和向下练习也可能会有所帮助。伸出舌头，握住它，向后拉，重复10次。这有助于训练舌头以进行语音生产。定期进行时，这些练习是有效的，并根据中风造成的损害程度进行量身定制。伸出舌头，然后尝试舔鼻尖，保持2秒钟，每天多次重复此过程。将舌头固定在那里，将其固定在那里2秒钟，然后迅速将其向下移动以舔下巴并将其保持在那里2秒钟，请稍作休息一会儿，休息一下，休息一下，然后重新开始。每天两次重复10次动作。接下来，尝试舔脸颊的右侧，将其握在那2秒时代。 玩挑战您大脑的游戏，例如图像和20个问题，可以提高认知能力以及语言处理能力。 此活动与单词关联游戏相似，增强了认知和语音生产技能。每天两次重复10次动作。接下来，尝试舔脸颊的右侧，将其握在那2秒时代。玩挑战您大脑的游戏，例如图像和20个问题，可以提高认知能力以及语言处理能力。此活动与单词关联游戏相似，增强了认知和语音生产技能。接下来，尝试像吹吻一样抢劫，然后经常放松并经常重复此过程。重复各种元音声音与不同的辅音配对以帮助改善语音生产。例如，例如“ RA，RE，RI，RO，RU”，而不是 / r / r / sound。在早晨和晚上，以帮助提高您的沟通能力。在每个标点符号前后都要深呼吸。如果您经历了中度至严重失语症的症状，请咨询言语治疗师或言语病理学家。尝试与他人玩单词关联游戏，作为一种有趣的方式来连接和锻炼您的大脑和语音能力。随机挑选单词，并在诸如原始单词相关联的文字上，例如，与原始的单词相关联，例如“ paimsa”或“ paris”或“ paris”。如果您喜欢独奏活动，请考虑在线填字游戏或与朋友的单词，以改善词汇和语音生产。图片卡命名练习您可以与家人或朋友进行此练习，轮流根据描述在图片卡上识别物体或动物。咨询有执照的语音治疗师对于中风后语音恢复至关重要。每天在没有进度报告或反馈的情况下进行这些练习可能会变得单调。通过诸如Stamurai之类的平台在线语音疗法对于中风后轻度至严重的沟通困难可能是一个有效的选择。来自合格的言语治疗师的定制治疗计划可以导致更有效的康复。记住，中风是一种严重的状况；如果您遇到任何类似中风的症状，请咨询您的医疗保健提供者。
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