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2024年3月至...
1.0简介1.1所有地方规划部门必须准备并发布本地开发计划（LDS），详细介绍准备正式的“开发计划文件”计划。1.2该本地发展计划为那些关键的计划政策文件制定了三年计划，我们将准备为坎伯兰郡的未来发展计划，并将取代传统理事会的所有现有地方发展计划。1.3该本地开发计划将确保我们的当地社区，基础设施提供者，开发商和其他有关方面知道哪些文件将出现，何时他们能够参与他们的准备。此外，该本地发展计划评估了其生产中涉及的人的角色和责任；与邻里计划和其他文件的关系；并评估风险和意外事件，作为采用计划的一部分。1.4坎伯兰郡议会于2023年4月1日生效。这是我们的第一个本地发展计划。1.5这种本地发展计划结合了现有的本地计划工作，该计划与谷轮的本地计划和圣卡斯伯特花园村的本地计划以及新坎伯兰本地计划的工作计划有关。
苏格拉底圈基本原理：如何使用该策略：
苏格拉底圈 未经审视的生活不值得过。~苏格拉底 基本原理：苏格拉底确实热爱思考、审视和假设。他喜欢提问。作为老师，我们也常常喜欢。事实上，研究表明，提出和回答问题是两种可提高非阅读障碍读者理解能力的教学方式（国家阅读小组，2000 年）。没有任何理解活动比向学生询问有关他们阅读的问题有着更悠久或更广泛的传统；教学生在阅读时提出自己的问题可提高他们对文本的处理能力和理解能力。（Armbruster、Lehr 和 Osborn，2001；Duke 和 Pearson，2002）。培养学生提出和回答问题的能力并将两者结合起来的一种方法是使用“苏格拉底圈”策略。这一策略取自希腊哲学家苏格拉底的名字，它使教师和学生能够超越简单的“是”和“否”的回答，进入对给定文本进行批判性分析和关键观察的领域。苏格拉底以哲学探究而闻名，他鼓励学生超越自我和最初的信念，利用提问、批判性思维和讨论来探究当今的重大问题。“苏格拉底式提问是一个系统的过程，用于检查构成人类信仰基础的思想、问题和答案”（Copeland，2005，第 7 页）。作为教师，我们可以使用苏格拉底使用的相同技巧来加强我们的课堂讨论，帮助我们的学生不仅从作者和文本中获得见解，而且从彼此中获得见解。苏格拉底圈非常适合培养学术和社交技能。阅读、读写能力、聆听、批判性思维、反思和参与方面的学术技能都包含在使用这一策略的许多步骤中。学生还可以练习各种社交技能，如团队建设、解决冲突和社区建设技能。苏格拉底圈可以激发兴趣，让学生培养终身阅读的热爱。“通过反复阅读和彻底分析材料，学生学会花时间阅读并探索多种含义和解释的可能性”（Copeland，2005，第 15 页）。如何使用该策略：在课堂上与学生进行高质量的讨论并不总是那么容易。苏格拉底圈方法帮助学生发展对话，根据先前的经验构建知识并将其应用于新情况，提出假设，并在进行修辞和话语时挑战自己和他人的看法（Copeland，2005）。阅读以下描述时，请思考您需要采取哪些步骤来计划、实施和评估此策略。基本程序（Copeland，2005）1. 在苏格拉底圈的前一天，老师分发课本。文字不宜过长，但应该在学生阅读时提出问题。 2. 学生应该在那天晚上把阅读和分析文本作为家庭作业。 3. 第二天上课时，学生被随机选择进入内圈或外圈。 4. 组成内圈的学生大声朗读文章，然后讨论文本 10 分钟。外圈的学生默默观察并在脑海中记下。 5. 在内圈结束讨论后，外圈评估表现并对小组或个人给出反馈。 6. 内圈的学生与外圈交换位置和角色。 7. 新的内圈进行 10 分钟的讨论，然后接受来自新外圈的反馈。 开始苏格拉底圈之前 在开始使用苏格拉底圈之前，您需要考虑课堂的需求以及您作为老师将扮演的角色。
清理地点表（2024 年 6 月 28 日）
清算财务：需要休假表和命令 1. 虚拟清算：将包含命令和休假表的加密电子邮件发送至：usarmy.cavazos.fin-mgt-cmd.mbx.ampo-iop-travel-section@army.mil 2. 亲自清算：您可以在科普兰大厦 18010 号 3 楼科普兰中心房间 B306C 清算。陆军军饷办公室::美国陆军卡瓦佐斯堡行为健康服务：周一至周五 0730 - 1630 553-3623/553-3624 午餐时间 1200 - 1300 中央兵营管理大楼 49017（圣达菲街）周一至周五 0800 - 1530 286-7705 / 287-6512 午餐时间 1130 - 1230 中央发行设施大楼 89010 周一至周五 0800 - 1200（仅上交）287-1060 儿童与青少年服务 Shoemaker 中心大楼 36000 周一至周五 0730 - 1630 288-7946 COVID 测试（仅限 OCONUS）测试时间少于 72 小时 旧呼吸道免下车诊所 周日 - 周五 08:00 - 13:00 N/A 国防旅行系统 BDE S-3 牙科设施 士兵牙科诊所 DES / PMO 大厦 23020 RM 102 周一 - 周五 09:00-15:00 287-8046 教育中心大厦 33009，2 楼 强制性 ETS/退休简报 周一 1330（1300 签到）；周二、周三、周五，0930（0900 签到）。分会必须与辅导员单独会面。分会咨询以随到随访的方式提供，时间为周一、周二、周三、周五，09:00-16:00 和周四 12:00-16:00。分会咨询的最后入场时间为每天 15:30。
如何引用本文：Poisat，P。，Cullen，M。和Calitz，A.P。（2024）。人力资源经理对AI对南非的影响的看法
人工智能是数字计算机或计算机控制的机器人执行通常与智能生物相关的任务的能力（Copeland，1993）。AI的发展受益于三个相互关联的趋势：大型（非结构化）数据的可用性，计算能力的爆炸以及风险投资的增加，以资助创新的技术项目（Ernst等，2018）。人工智能正在替换心理任务，而不是物理任务，这是先前机械化浪潮的目标。人工智能应用程序还嵌入了可以从人的控制或影响的软件机器人中进行的（Czarnecki＆Auth，2024）。人工智能也可以在工作环境中运行，而无需与先进的机械和电气工程结合使用任何重新编程（Kergrace，2019年）。
制定高等教育机构人工智能政策指南
早期的定义指出，“人工智能是让计算机做需要人类智能的事情的科学”（Copeland，2000 年）。后来的定义对此进行了阐述。国际标准化组织（在 ISO/IEC 22989:2022 中）将人工智能定义为“一个技术和科学领域，致力于为给定的一组人类定义的目标生成内容、预测、建议或决策等输出的工程系统”（国际标准化组织，2022 年）。经济合作与发展组织 (OECD) 将人工智能定义为“一种基于机器的系统，它为了明确或隐含的目标，从收到的输入中推断如何生成可以影响物理或虚拟环境的输出，例如预测、内容、建议或决策”（Russell 等人，2023 年）。
UNSW社会影响框架
许多组织和人们都可以发布本年度报告。首先，我们要感谢艺术单位的所有员工在编译数据并在要求时提供其他信息的努力。可以在附录A中找到所有贡献艺术单位的完整列表。我们还要感谢克里斯托弗·科普兰（Christopher Copeland），迈克尔·查普曼（Michael Chapman）教授，克莱尔·布斯罗伊（Clare Boothroyd），珍妮特·麦肯齐（Jeanette Mackenzie），娜塔莉·赫斯基（Natalie Hesketh），戴维·莫洛伊（David Molloy）博士和佩特拉·韦尔（Petra Wale）博士，以审查此报告。我们还要感谢UNSW的NPESU支持，并感谢FSANZ的财政支持，以汇编Anzard和本报告的准备。
轻度至中度创伤性脑损伤后军人和退伍军人的认知康复临床建议
现役军人和退伍军人的脑震荡后认知症状经常与疼痛和共病心理健康障碍同时发生，尤其是创伤后应激障碍 (PTSD) 和抑郁症 (Belanger、Kretzmer、Yoash-Gantz、Pickett 和 Tupler，2009 年；Seal 等人，2016 年)。与在“持久自由行动”(OEF) 和“伊拉克自由行动”(OIF) 期间服役的其他退伍军人相比，患有 mTBI 和共病 PTSD 和/或疼痛的退伍军人认知障碍更为明显，在注意力、信息处理速度和执行功能方面的表现也更差 (Bogdanova 和 Verfaellie，2012 年)。这些症状（PTSD、TBI、疼痛）的组合被称为“多发性创伤临床三联征”，会增加认知领域内外出现不良后果的风险（Finley、Bollinger、Noël、Amuan、Copeland、Pugh、Dassori、Palmer、Bryan & Pugh，2015）。
空调用数码涡旋压缩机 - Copeland.com
谷轮涡旋数字压缩机能够将其容量从 10% 调节到 100%。压缩机随附一个外部电磁阀。这个“常闭”（断电）电磁阀是实现调节的关键部件。当电磁阀处于常闭位置时，压缩机以满负荷运行。当电磁阀通电时，两个涡旋元件轴向移开。在卸载状态下，压缩机电机继续运转，但由于涡旋分离，因此没有压缩。在“加载状态”下，压缩机提供 100% 的容量，而在“卸载状态”下，压缩机提供 0% 的容量。一个循环由“加载状态”和“卸载状态”组成。通过改变“加载状态”和“卸载状态”的时间，可以获得平均容量。例如，在 20 秒的周期内，如果“加载时间”为 15 秒，“卸载时间”为 5 秒，则平均容量为 75%。
FY24 ACSB Slate Web 发布工作.xlsx
奥尔德里奇 瑞安 费伦 VFA-25 博斯沃斯 迈克尔 VFA-94 (2) 布舒 帕特里克 詹姆斯 VFA-11 开利 杰森 艾伦 VFA-103 查克利 贾斯汀 M VFA-137 科普兰 凯尔 R VFA-136 克里斯普 托马斯 A VFA-87 丹尼尔斯 彼得 格雷戈里 VFA-34 迪尔 埃里克 斯科特 VFA-97 迪克森 保罗 丹尼尔 VFA-105 法卡斯 克里斯托弗 VFA-146 格迪斯 杰森 罗伯特 VFA-143 格罗菲克 贾斯汀 C VFA-37 雅科维奇 布雷特 丹尼尔 VFA-14 洛 尼古拉斯 埃文 VFA-115 马森 凯尔 P VFA-131 那不勒斯 克里斯托弗VFA-81 ONEIL CONOR L VFA-192 PECK LOGAN REED VFA-211 POLLOCK CHRISTOPHER MICHAEL VFA-195 REVELL WILLIAM ALLEN VFA-31 ROBERTSON GORDON L VFA-94 (RESLATE) RYKACZEWSKI SAMUEL VFA-32 STEPHENS JOSEPH NELSON VFA-102 TENBUSCH ANDREW R VFA-22 TREMBATH JAYSON WONG VFA-83 VANTREASE TROY HENNING VFA-86 (RESLATE) WEBB ANDRE A VFA-151 WILCKENS ERIC JAMES VFA-147
排放车辆和充电基础设施 - NREL
致谢 本文件由美国国家可再生能源实验室的 Cabell Hodge、Jesse Bennett、Julian Bentley 和 Leidy Boyce 编写，并得到了国防部的 Tim Tetreault、Richard Kidd、Mike McGhee 以及国防部车队管理和充电站计划行动官员的支持。行动官员包括国防部的 Brendan Casey、Doug Tucker、Deric Sims、Casey Harsh、Tony Haager、Paul Richardson、Dave Cook、Liz Walter、Seema Aziz-Hall、Carl Alexander、Nic Rotteveel、Janie Willner、Jim Gough、John Asadoorian、Greg Spann、Christine Ploschke、Tyrone Copeland、Jerry Winkler、Alan Parks、Brad Gustafson 和 Kim Gibson。美国能源部联邦能源管理计划的 Sonya Smith-Pickel、Ashley Pennington 和 Jay Wrobel，以及美国国家可再生能源实验室 (NREL) 的 Jeff Marqusee、Mark Singer 和 Ranjit Desai 以及 NREL 分包商 Conger Strategies 的 John Conger 也提供了宝贵的反馈意见。编辑工作由 Heidi Blakley 和 Caitlin Dorsey 完成。